2022年音乐教学教案 2.pdf

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1、芦草沟镇中心学校音乐教学教案课题我们新疆真美丽教材分析哈萨克族是一个酷爱音乐的民族，素有“骏马和歌是哈萨克的翅膀”之说。民歌在哈萨克族民间音乐中占有非常重要的地位，哪里有哈萨克族的毡房，哪里就有歌声。我们新疆真美丽是一首哈萨克民歌，2/4 拍，曲调热情、优美、抒情而又奔放，旋律中跳进较为多见，采用重复手法。节奏活泼、跳跃。三维目标知识与技能：1、掌握 2|4拍的相关知识。2、通过欣赏哈萨克民歌美丽的姑娘使学生了解哈萨克民歌的风格。3、学唱歌曲我们新疆真美丽并用赞美、热情的表情术语演唱歌曲。过程与方法：通过看图片让学生说一说图片所反映的内容并讨论，视听歌曲体验歌曲风格特点，学习歌曲我们新疆真美丽

2、感受节奏、视唱曲谱、模唱曲谱歌词等方法有感情的演唱歌曲并能体现哈萨克民歌的的特点，再次欣赏哈萨克民歌并巩固。情感态度与价值观：通过学习使学生喜欢民族音乐，培养学生热爱祖国，热爱家乡，各族人民大团结建设美好家园的情感。教学重、难点教学重点：听、唱歌曲，了解歌曲内涵。教学难点：用赞美、热情的表情术语演唱歌曲，体现哈萨克民歌热情、优美、抒情而又奔放的风格。课型综合课课时一课时教具多媒体 、电子琴备课人武伟授课人武伟领导签字精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页课前导入旁批一、导入1、师：同学们请看一看这些图片都是哪里的风景？（

3、看图学生自主讨论回答：新疆）师生：让我们来说一说我们家乡的“美”好吗？2、同学们，刚才我们说了新疆的“美”那我们就来欣赏一下民歌给我们带来的美。聆听哈萨克民歌美丽的姑娘（播放课件）3、欣赏后请同学们讨论哈萨克民歌的特点。（曲调热情、优美、抒情而奔放，节奏活泼、跳跃、常采用重复手法。）4、听了一首，那你们想唱一首歌曲吗？新授内容二、新课：我们新疆真美丽哈萨克民歌1、哈萨克族是一个酷爱音乐的民族，素有“骏马和歌是哈萨克的翅膀”之说。民歌在哈萨克族民间音乐中占有非常重要的地位，哪里有哈萨克族的毡房，哪里就有歌声。我们新疆真美丽是一首哈萨克民歌，2/4 拍，曲调热情、优美、抒情而又奔放，旋律中跳进较为

4、多见，采用重复手法。节奏活泼、跳跃。2、教师范唱。（请同学们说一说歌曲的表情术语、拍子）3、讲解 2|4拍的知识（学生可讨论）含义： 每小节两拍以四分音符强弱关系：强弱指挥图示：4、学唱歌曲：（1）教师范唱，请学生找一找典型的节奏型。（2）练习节奏： 2|4 X X X X X X X 2|4 X X X X X X （ 教师示范，学生练习。）（3）教师弹奏旋律视唱曲谱，学生跟唱。 （两小节或四小节）（4）听琴视谱唱旋律，随时纠错。（5）学生按音乐节奏有表情地朗读歌词。（6）学生依谱唱词。（发现错误，教师教唱，根据不同的学生差精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -

5、- - - - - -第 2 页，共 4 页异进行学生自主唱或教师教唱）（7）教师弹琴学生用赞美、热情地演唱歌曲。（唱出歌曲快乐活泼、自豪的情绪）巩固拓展三、巩固拓展活动1、加入打击乐器，演唱歌曲。 （师生互动）2、欣赏哈萨克民歌：黑走马再次体验哈萨克民歌的特点。3、学生自主实践演唱歌曲。课堂小结在漫长的历史进程中，我国各兄弟民族在血缘和文化上存在千丝万缕的联系，我国各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族相互依存、相互促进的关系。我们新疆是多民族地区在这个大家庭力让每一个人都尽一份力量把新疆建设的更美丽。板书设计我们新疆真美丽哈萨克民歌节奏： 2|4 X X X X X X X 2|4 X X X X X X 2|4 含义：每小节两拍以四分音符强弱关系：强弱指挥图示：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页