2022年问银河集体备课教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载二 年级语文集体备课教案 ( 粗案 ) 课题问银河时间备课人一、复习导入1. 师板书银河，提问：小朋友还记得银河在哪里吗？（在天上）2. 天空中这条很亮很亮的带子就是银河。 （课件出示：银河图片）3. 瞧，银河里的小伙伴来到了我们中间，让我们来跟他们打个招呼吧！二、精读课文，朗读感悟1. 过渡：在一个晴朗的夏夜，两个小朋友仰望星空，看到了神奇而美妙的银河，不禁张开了想象的翅膀，问了银河好多问题。（板书：问）请同学们打开书读读他们的问题，哪个问题你最感兴趣就大声问一问！2. 教学第一问。（1）哪个小朋友对第一个问题最感兴趣？（出示第一句，指名读）板书：河水（2）点击生词“清澈”，

2、（3）河水清澈见底，连鱼儿和水草都看得那么清楚，让我们再来读读这个词，把河水读得再清一点。（4）点击“戏水” ，你们都玩过水，戏过水吗？玩水时心情怎么样？那就带着玩水时高兴、快乐的心情读一读这句话。3. 教学第二问。（1）第二问，谁来读？（出示第二问）（2）刚才第一问，小朋友问的是河水里有什么？第二问，问的是哪里呢？（学生齐答：河道）河道里有什么呢？（3）点击：南来北往的客轮和伸着“大鼻子”的货船a. 谁来试着做做“南来北往”的动作？b. “南来北往”说明了河道里的客轮怎么样？c. 伸着“大鼻子”的货船你们见过吗？看，（课件出示货船图）这就是“大鼻子”多有趣啊！谁再来读读这句话？（4）现在，老

3、师想再请一个小朋友来读第二问。注意了，边读边想象，读得生动一点。4. 教学第三、四问。（1）剩下的三、四两问老师想请一个小朋友来读。（出示：第三、四问）（2）请大家把这两段再读读， 一边读一边想， 每一段小朋友问了哪两个问题？有不明白的地方用笔圈出来。（3）小朋友，有什么不明白的？或者有什么特别想看看的？a. 下面老师就来满足你们的愿望。牛郎织女的故事家喻户晓，小朋友可能也听说过，我们班哪位故事大王愿意给大家讲讲？b. 我们已经知道什么是斜拉桥了？老师带你们看看我们的苏通大桥。它就是一座斜拉桥。 （课件出示：苏通大桥）看，巨大的钢缆拉住桥梁，多么雄伟呀。你觉得还有什么可以用雄伟来形容呢？【课件

4、出示：雄伟的（） 】（4）斜拉桥这么雄伟，葛洲坝水力发电站的威力很大，这都是我们中国的骄傲。让精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页学习必备欢迎下载我们带着自豪之情再来读读这两段。5. 同学们，课文里有这样两个词组，我们来看（课件出示：宽阔的河道宽广的河面）想一想，在这里“宽阔”和“宽广”能交换着用吗？可以先试试看。那这道题该怎么填呢？（课件出示：选词填空宽广宽阔（1）汽车在( ) 的公路上穿梭来往。（2）( ) 的田野一望无际。 ）6. 夜晚，深蓝色的天幕上隐隐约约闪烁着一条银河，小朋友们仰望银河一口气问了那么多问题，

5、下面我们就把自己当作这两位小朋友，一起读读吧。三、拓展想象，发散思维1.（课件：银河图）文中的小朋友问了银河好多好多问题，当你们看着美丽迷人的银河时，你们又想问银河什么呢？【出示句式：银河啊，在你（）里，有（）吗？有（）吗？】2. 如果小朋友说的时候， 能像课文中那样把句子说得更具体些就更好了！比如“什么样的河水，什么样的桃花”3下面老师想请这一排小朋友一人说一个，每人说的不一样，说出来啊，就是一首小诗啦！4多灵巧的小嘴巴呀！你们都成小诗人了，现在就请大家把心中美丽的诗句写下来吧！5谁愿意读读自己的作品？四、学习第五段1. 你们有这么多问题要问银河啊？难怪小作者最后说（引读）：银河呀，我们还有

6、好多好多问题要问你。总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船到你那里去作客呢！（出示第五段）2其实啊，咱们中国的宇宙飞船早就升空啦！20XX年，杨利伟叔叔驾驶着神舟5 号飞上了太空， 20XX年，费俊龙、聂海胜两位叔叔又驾驶着神舟6 好顺利升空。去年，翟志刚叔叔漫步太空，看了这些图片，（课件出示图片）你们想对英雄们说些什么？3大家想去银河看一看吗？让我们带着美好的心愿一起读最后一段。五、总结延伸1. 美丽的银河给我们无限的遐想，神秘的银河让我们充满了好奇， 同学们让我们带着对银河的无限向往一起读课文吧！2. 仰望银河，小朋友心中充满无穷无尽的疑问，我们再来听听这个小朋友又问了什么？（出示：北师大版问

7、银河 ，师诵读）3. 大家也想读读吗？4现在你们又有什么想问银河的呢？5银河里有一千多亿颗星星，被人类发现认识的还很少很少。银河、星空、宇宙的奥秘太多太多了，就等着同学们长大了去探索、去发现呢！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页学习必备欢迎下载二 年级语文集体备课教案 ( 粗案 ) 课题问银河时间备课人师：这篇课文中的小朋友向银河问了很多问题。那么你能不能帮他解答这些问题呢？生（全体）：自读课文，独立思考。生：我来解答“为什么大家都叫你河”这个问题。银河上都是许多漂亮的小星星, 它一闪一闪的 , 发着亮光 , 看上去

8、就特别像河 , 其实他不是真的河 . 生: 我和他的意思差不多 , 银河上有特别多闪着银光的小星星, 所以就叫它银河 . 生：我来回答“你那里有没有长胡子的小虾和穿硬壳衣服的田螺？”因为那不是真正的河，那里不会有小虾和田螺。师：你们都知道银河中没有小虾，田螺，那为什么小朋友还要这么问呢。生: 因为小朋友年龄太小了 , 他不知道那里有没有小虾、田螺。所以要问。生: 我觉得这个小朋友他非常聪明，他肯定也知道银河上没有小虾、田螺，是因为他对银河产生特别大的兴趣，希望上面啥（方言）都有，所以才问的。（评析：帮助文中的小朋友解答关于银河方面的问题，满足了学生的心理需要。 由于有课前搜集关于“银河”的知识

9、、经验的积累，又有课堂中学生与文本、教师之间的对话，学生非常愿意参与，参与情绪高涨，效果很好。）生：我觉得这个小朋友他特别喜爱银河，看银河入了迷，所以它才产生了那多的问题，那么多想法。师：你还从哪可以看出小朋友特别喜爱银河呢？（评析：教师已发现孩子在交流的过程中，思维的深刻性，感情的真挚。只有让学生真正的品读才产生。此时教师指导者学生再读文，体会“喜爱”。 ）生：我从“你什么时候向我们发出邀请” 看出来的。因为如果小朋友不喜欢银河的话，她就不会希望银河邀请他了。生：我还从“让我们乘着飞船到你那里做客”看出来的。因为如果小朋友不喜欢银河的话，她就不会乘着飞船想到银河那里去玩。（评析：这是学生自己

10、体验、感悟出来的。因为老师相信学生能学会，把主动权交给了他们，所以才有这样的体会。 ）师：此时你们就乘着飞船飞向银河，想象一下会是什么样？生： （想象略）（评析：在理解的基础上，打开学生想象的闸门，激发学生固有的善于想象的能力。学生们兴趣盎然。）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页学习必备欢迎下载二年级语文集体备课教案 ( 通、个案 ) 主备人：复备人：课题23.问银河课时2-2 授课时间教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.会读准带有生字的词的音，会“宇”、 “宙”两个字。3.激发探索宇宙奥秘的兴趣和

11、志向，培养学生的想象，并模仿课文的样子写下来。教学重难点重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。难点：激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想像力。教学准备课件预习要求流利、有感情地朗读课文。教师活动内容、方式学生活动内容、方式个性修改一、复习导入1、 今天我们继续来学习24 课问银河。2、开小火车朗读词语。清澈宽广驾驶南来北往雄伟宽阔需要宇宙飞船二、回忆脉络1、课文中两位小朋友在晴朗的夜晚，坐在草地上仰望星空，看着那由星星组成的白色的光带，那就是“银河”。看着看着，那原本挂在天上的银河，似乎就变成了家乡的小河，变成了奔腾的长江，小朋友不禁向它提出了许多问题。打开书本132 页，回忆上节

12、课所学，两位小朋友提了哪四问？2、交流，板书： （四问）河水河道河面上游三、精读课文（1-4）（一）第一自然段1、大家自由读一读第一自然段，读完后讲一讲，你的眼前出现了怎样的景象？2、预设：（1）出示句子：银河呀，在你清澈的河水里有鱼儿和水草吗？你怎么连河底的鱼儿和水草都能看得清呢？（2）你能给“清澈”换个词吗？（干净）（3）是呀，这清凌凌的河水可真干净，都能把水底小鱼们游来游去的样子都看清楚了，你能读出这种感觉来吗？（4）清澈的河水里有快乐的鱼儿和碧绿的水草，你能读好这句话吗？（指名读。）开小火车朗读词语。我的眼前出现了清澈的河水，里面有水草，有鱼儿在游来游去。（因为河水很清澈。 ）读短语：

13、清澈的河水。指名读、齐读。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页学习必备欢迎下载教师活动内容、方式学生活动内容、方式个性修改（1）出示句子：有戏水的小朋友吗？哦，你想不想一起去戏水啊？到了这么清澈的小河里，你还想做些什么呢？（2）能在清澈的河水里嬉戏玩耍，多美妙，多快乐呀！那就带着高兴、快乐的心情读一读这句话。（指名读）3、在这两个小朋友的想象中，这天上的银河好像变成了家乡的小河。那在你们的想象中，这清澈的河水里还可能有什么？谁也来问问银河？出示：银河呀，在你清澈的河水里，有_吗？有 _吗？（鼓励学生带上形容词来说。）（

14、二）第二自然段过渡：大家说的真好，看来你们都是爱动脑筋的好孩子。1、 大家自由读读第二自然段，读完后想一想，你有哪里读不明白的，可以作上问号标记。2、这个自然段问了银河的哪里？（出示：河道）（1） 出示图片， 像这样能让船只行驶的河流，就叫河道。（读词）（2）这样的河道可真宽呀！出示：宽阔的河道。我们还可以说宽阔的马路3、这宽阔的河道里都有什么？南来北往的客轮（1）客轮有谁见过吗？图片展示。（2） “南来北往”是什么样子的呢？我们还学过一个意思相近的词语？（3）你能读出客轮的多吗？指名读词语“南来北往的客轮” 。伸着“大鼻子”的货船（1）你们见过“大鼻子”货船吗？既然客船是载游客的，那货船就是

15、运货物的，它怎么会像人一样有“大鼻子”呢？（2）图片展示。哦，原来这是为了减少航行阻力，提高船速的特别设计。（3）你能读出货船的特别吗？指名读词语“伸着大鼻子的货船”。 “大鼻子”多有趣呀。谁再来读读？航标灯（1）白天有船只来来往往，到了晚上它们还（泼水、游泳）预设：快乐的小鱼、活泼的小虾、大大的荷叶、美丽的荷花指名读读这个词。（来来往往）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页学习必备欢迎下载教师活动内容、方式学生活动内容、方式个性修改要航行，这就需要能在海中照明的航标灯来指明方向了。（2）图片展示。看，航标灯就是给客轮

16、和货船引路的。4、不懂的地方都弄明白了，现在我们一起来读好这一段。指名读句子。5、我们多想知道这银河像不像长江一样啊，那就让我们一起来读出心中那个大大的问号吧！（三）第三、四自然段1、这两个小朋友还问了哪些问题呢？请大家自由读一读课文的三四自然段，边读边思考，不理解的词语可以标上问号。2、第三自然段（1）出示第三自然段，问了银河哪里？（出示：河面）（2）与刚才的河道相比，河面显得更？你从哪个词看出来的？读读这个词语。（宽广的河面）预设评价：一眼望不到头。（3）你还见过宽广的？（宽广的天空、宽广的草原）（4）有不理解的词语吗？让大家一起来帮忙！预设：雄伟的斜拉桥你见过“斜拉桥”吗？图片展示。中间

17、桥墩上有许多的斜缆将长长的桥面拉起来。多长、多大呀，难怪要称它为“雄伟的斜拉桥”了。你能用你的朗读，让其他小朋友感受到斜拉桥的气势么？（指名读词语“雄伟的斜拉桥”）那些气势特别大的事物我们可以用上“雄伟”二字。你能来说几个吗？牛郎织女这两个小朋友怎么还会想到“牛郎织女”的故事呢？课前小朋友们了解了牛郎织女的故事。故事里王母娘娘用簪子画了一条银河，他们看到银河就想到故事了。（5）疑惑都解决了，让我们想象斜拉桥的雄伟，带着对牛郎织女的祝愿，一起读好第三自然段。齐读第二自然段雄伟的万里长城、雄伟的山峰、雄伟的城楼。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

18、 -第 6 页，共 8 页学习必备欢迎下载教师活动内容、方式学生活动内容、方式个性修改3、第四自然段（1）出示第三自然段，问了银河哪里？（出示：上游）（2）有哪些不理解的词语？拦河大坝这个词可不简单，里面有两个生字，谁来读读它？指名读。仔细看看“拦” ，能做做动作吗？请一生演示。以后碰到不理解的词语，试着分析分析它的字形，你就明白了。图片展示。在河流的上游筑起的堤坝，将河水拦住，就是拦河大坝。它是一种水利枢纽工程，架在大河大江上可以防洪、蓄水。泥土筑成的大水坝，好像卫士般挡住了滔滔的洪水。坝，水坝的坝。葛洲坝刚才有小朋友说，想看看葛洲坝水力发电站是什么样子的？图片展示。刚才我们讲到拦河大坝，其

19、中葛洲坝就是具有典型性的拦河大坝。它可以利用水力发电，目前是我国第二大的水力发电站，能发电147 亿度呢！（3） 是呀，葛洲坝水力发电站的威力这么大，这是我们中国的骄傲。让我们带着自豪的心情一起读好第四自然段。（四）小结1、学到这里。我们已经把文中的小朋友问的问题学完了。我们发现文中的小朋友是按河水河道河面上游（指板书读一读）的顺序来发问的。2、这样按照由近到远的顺序排列，就能使文章很有条理，在以后的写话中我们也可以学着用一用！3、 把它们连起来读， 就是一首很美的小诗呢！我们一起读读一到四自然段。四、拓展升华（第5 自然段）1、 （课件：银河图）文中的小朋友问了银河好多好多问题，当你们看着美

20、丽迷人的银河时，你们又想问银河什么呢？用上这个句式。提示：银河呀，在你弯曲的河岸边，有（）？银河呀，在你深深的河底，有学生交流精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页学习必备欢迎下载（）？银河呀，在你（） ，有（）？2、是呀，你们有好多好多的问题要问银河。（出示第五自然段）既然对银河这么好奇，那你们有什么心愿呢？（总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿去作客呢！）5.小朋友们， 老师告诉你们， 现在要驾驶着中国的宇宙飞船去太空已经不是难事了，给你介绍几位了不起的人物，（课件出示杨利伟（神五）、刘伯明、翟志刚、景海鹏（神七）、刘旺、刘洋（神九）图片）这些都是搭乘着神舟号成功飞上太空的中国宇航员，其中还有一位女宇航员呢！老师相信我们每一个小朋友的太空梦也都能变成现实，让我们再一次自豪地说总有一天（板贴：探索宇宙）五、生字指导1.复习旧知登上天空后，我们的星星好朋友来找我们做游戏了，要大声喊出他们的名字。（游戏：我为星星找名字。 ）2.教学新知宇宙教师范写，学生书空，书本描红。习字册练写四个生字。拦、坝、宇、宙。六、作业1.背诵 24 课。2你还有什么问题要问银河的吗？像课文那样写下来。教后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页