2022年快乐阅读___放飞梦想 .pdf

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1、快乐阅读放飞梦想新连小学“阅读梦飞翔”图书室工作点滴在梁伟明校长的关心帮助下，在县教育局的大力支持下，我们新连小学“阅读 梦飞翔”图书室于 2013年 12 月 19 日正式开馆了。在这短短的几个月里，在中心学校的高度重视和“阅读梦飞翔”工作组的悉心指导下， 通过全体老师们的辛苦努力， 孩子们开展了一系列非常有效的阅读活动， 养成了良好的阅读习惯， 阅读能力有了很大的提高。下面我就对我校的图书馆工作做一个简单的总结汇报。一、 抓细节训练，培养学生良好的阅读行为习惯我校过去几年一直在筹建新教学楼，学生的学习环境比较艰苦，两年多时间师生在学校附近的居民楼里组织教学，教室成了大家眼中的流动教室。 2

2、013 年下期搬进崭新明亮的新教学楼上课，这是学生、教师、家长的头大喜事。与之接着的喜讯是，在中心校的重视和全校师生的努力下， 县教育局同意在我校援建一个图书室。这为学生为了拓宽学生的知识面， 进一步提高学生的阅读能力， 为我校师生成长注入了新的血液。我校一共 8 个教师，年龄普遍偏大，大多在40 岁左右，新校建好后招聘了 3 个特岗教师，老师们一个个都非常敬业。 在接到崭新的书籍时，老师们在完成好课堂教学工作的同时，一面忙省合格学校的创建工作，另外还得挤出时间去进行图书室的开馆，布置图书室，包精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页

3、，共 5 页书，编号等等。为了让学生和家长了解阅读活动的意义，开馆前，学校对全体学生和家长发放了关于开展阅读活动的建议书，列出活动内容， 并做好标语宣传。同时，学校还制定了 新连小学课前准备的标准和要求，组织学生逐条学习，着重训练学生良好行为习惯的养成课前准备、卫生习惯及列队 。 我们首先从整理课桌开始训练， 包括双手的卫生、发书的秩序、看书的姿势、发言的仪态、倾听的礼貌、下课的准备、书包的摆放等等， 各个细节每天都进行了重复的训练。然后是进入到图书室，怎样借书、怎样还书、怎样有序地进行阅读，每个流程班主任都进行了许多次的训练， 几个星期下来， 学生也慢慢适应了这样的程序，养成了良好的习惯。教

4、导处及学生督察组成员对各班阅读习惯养成情况定期或不定期检查、评比，指出不足之处。我们还多次在教师会上强调，要求每个教师都重视学生课前准备的习惯，做到每节课下课之前都要提醒学生做好下一节课的准备。 现在学生们的行为习惯基本到达了学校的标准要求。二、 抓操作流程，组织学生有序开展阅读活动图书馆正式开放前， 学校组织学生学习怎样按照标准的流程进行借书和还书、早读和午读，学习图书室和阅览室的规章制度。然后学校统一安排每天第五节课前30 分钟即午间自习为午读时间，全校学生由班主任老师组织在教室内阅读图书角的课外书，初步培养学习兴趣和习惯，知道怎样去宁静专心阅读，知道如何保护书籍。精选学习资料 - - -

5、 - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学校还开设了阅读课， 由语文老师辅导，前两周是学习阅读制度，懂得保护书籍，学习借书与取书。为了更好地开展阅读活动，学校多次组织老师们去阅读示范学校中心小学学校观摩学习，今年校长和统筹老师去沙塘小学和永丰一完小学习经验。于最开始的五、 六年级的学生学习如何到图书室阅读、借阅图书，其他年级就进行观摩，然后各年级逐步进图书室看书、借书。同时，学校要求一至六年级的学生都要在“阅读活动记录册” 做好阅读记录。学校督察组成员每天检查阅读课纪律，教导处不定期抽查学生的“阅读活动记录册”，并通过与学生交谈，随时检查阅读效果

6、。熟练了借书还书的程序后， 学校每天开放图书室， 学生可以进入阅读和借阅。 为了更好的培养学生保护书籍的好习惯，我们要求在各班选举 2 名图书管理员，成立图书管理员委员会， 协助老师管理图书。三、 抓活动开展，全面提升学生的阅读兴趣和能力从 2014 年 3 月份开始，学校各班开展了以“我阅读，我快乐，我成长”为主题的阅读活动，一是每班都开一个形式不一的“快乐阅读，放飞梦想”的主题班会，从不同角度教育学生养成各种良好的阅读习惯；二是要求各班认真组织阅读，做好读书记录，每人填写好包括“书名、作者、读后感悟”的记录表。活动结束后，学校对认真读书表现突出的、 读书感悟优秀的学生进行了表彰。学生从活动

7、中交流读书经验与心得，体验到了读书的快乐。2014 年 3 月，由镇各学校对2013 年进行了读书活动中期总结，我们从阅读数量和阅读效果两方面进行评比，奖励了学校前六名阅读精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页优秀的学生以及表现最好的班级，大大的提高了学生的阅读兴趣，从而鼓励更多学生提高阅读水平。 2014年 4 月，为了检验学生的阅读效果，学校举行了“快乐阅读”故事会，内容为童话故事、民间故事、名人故事等等，有故事演讲，有课本剧表演等形式。首先，我们精心设计好故事会活动方案，在全校学生中宣传发动，让大家都积极参与。然后

8、，由每班组织班级故事会，评选出一到两个优秀故事来参加全校故事会大赛。故事会很成功，除了有单人的声情并茂的“讲”故事，还有几个人合作的绘声绘色的“演”故事，充分说明了我们的学生在阅读理解上取得了很大的成绩，家长也给予了很高的评价。 5月，在教育局中心校组织的多次观摩学习后，根据四月下旬制定相关计划，在本月开始全面实施。布置书香校园，充分利用板报形式， 向学生展示书本的丰富世界，树立榜样的力量；让墙壁说话，营造班级文化，增强学生的集体荣誉感，每班的教室布置都做到各具特色。阅读活动开展方面， 在原有基础上， 增添了低年级轮流上台讲故事，中年级制作书签大赛，高年级书本创作，好书推荐等活动，这些活动都得

9、到了学生的积极反响，让学生的能力有了进一步提升，开阔了眼界。为了更好的开展阅读活动， 提高学生的阅读兴趣和阅读能力，我们还计划向家长发出了“亲子共读”的建议，倡导家长们通过“小手牵大手” 、 “大手拉小手”的形式与孩子一起读书，一起进步。想通过精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页一段时间的“亲子共读” ，让家长们更加重视和支持孩子们的读书活动。通过以上活动的开展，学生们的阅读兴趣和阅读能力大幅度提高，学校形成了良好的阅读风气。在师生们的共同努力下，短短几个月我们在学习中一步步成长，开始尝到了阅读的甜头， 在今后我们将更加努力， 让孩子们真正体会到阅读的快乐，放飞梦想！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页