1单元精读感悟2.ppt

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1、第第1单元单元 人生感悟人生感悟精读感悟2弈：下棋弈：下棋 弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。以称为弈秋。通国：全国。通国：全国。之：的。之：的。善：善于，擅长。善：善于，擅长。使：让。使：让。诲：教导。诲：教导。其：其中。其：其中。惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。虽：虽然。虽：虽然。之：指弈秋的教导。之：指弈秋的教导。鸿鹄：天鹅。鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。援：引，拉。缴：本课指带有丝绳的箭。缴：本课指带有丝绳的箭。 之：他，指前一个人。之：他，指前一个人。俱：一起。俱：一起。弗若：不如。弗若：不如。矣：了。矣：了。 为：谓

2、，说。为：谓，说。与：吗。与：吗。曰：说。曰：说。非：不是。非：不是。其：他，指后一个人。其：他，指后一个人。然：这样。然：这样。1.1.使弈秋诲二人弈。使弈秋诲二人弈。2.2.思援弓缴而射之。思援弓缴而射之。3.3.为是其智弗若与？为是其智弗若与？ 用自己的话，说说这篇课文的用自己的话，说说这篇课文的内容。再联系实际，说说学习本课内容。再联系实际，说说学习本课的体会。的体会。同学们，通过学习这篇课文，你懂得了什么道理呢？ 学得差的人不是由于智力不及那个学得好的人，而是没有专心学习的缘故的道理。辩斗：辩论，争论。辩斗：辩论，争论。故：原因，缘故。故：原因，缘故。以：以为，认为。以：以为，认为。

3、去：离。去：离。日中：中午。日中：中午。 车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。呈圆形。及：到了。及：到了。则：就。则：就。盂：一种装酒食的敞口器具。盂：一种装酒食的敞口器具。为：是。为：是。沧沧凉凉：阴阴冷冷、天气凉爽的样子。沧沧凉凉：阴阴冷冷、天气凉爽的样子。探汤：把手伸进热水里去。意思是天气很热。探汤：把手伸进热水里去。意思是天气很热。决：裁决，判断。决：裁决，判断。孰：谁，哪个。孰：谁，哪个。汝：你。汝：你。1 1、我以日始出时去人近。、我以日始出时去人近。2 2、及其日中如探汤。、及其日中如探汤。3 3、孰为汝多知乎？、孰为汝多知乎？ 是有人偷了

4、他们罢：那是谁？又藏在是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢？里呢？ 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？呢？ 对比对比突出时间一去不复返。表达作者对时间流突出时间一去不复返。表达作者对时间流逝，无法挽回的无奈、惋惜及深深留恋之情。逝，无法挽回的无奈、惋惜及深深留恋之情。 在默默里算着，在默默里算着，八千多日

5、子八千多日子已经从我手中溜去；已经从我手中溜去；像针尖上一滴水像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。流里，没有声音，也没有影子。 我不禁我不禁头涔涔头涔涔而而泪泪潸潸潸潸了。了。作者运用新奇巧妙的比喻，把作者运用新奇巧妙的比喻，把_比比_。日子显得多么渺小，消逝得多么快，无声无息，日子显得多么渺小，消逝得多么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的无影无踪。表现出作者十分无奈的_。 早上我起来的时候，小屋里射进早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移

6、了；我也茫茫然跟着旋转。于是移了；我也茫茫然跟着旋转。于是-洗手的时候，日洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。默默时，便从凝然的双眼前过去。 我觉察他去的匆我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨跨过过，从我脚边，从我脚边飞去飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这了。等我睁开眼和太阳再见，这算又算又溜走溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的了一日。我掩面

7、叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里影儿又开始在叹息里闪过闪过了。了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？又怎样地匆匆呢？ 开头设问开头设问牵引情感，点明、深化主题。牵引情感，点明、深化主题。一系列的排比，增强气势。一系列的排比，增强气势。 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳。太阳他太阳他有脚啊，有脚啊，轻轻悄悄地挪移了轻轻悄悄地挪移了；我也茫；我也茫茫然跟着旋转。茫然跟着旋转。我觉察我觉察他去的匆匆了他去的匆匆了，伸出手，伸出手遮挽时，遮挽时，他又从遮挽着的手边过去他又从

8、遮挽着的手边过去，天黑时，我躺，天黑时，我躺在床上，在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边从我脚边飞去了。飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一又溜走了一日日。我掩面叹息。但是。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。叹息里闪过了。 将无形的时间用太阳拟人化描写将无形的时间用太阳拟人化描写具体生动具体生动地描写出时光匆匆流逝的样子。地描写出时光匆匆流逝的样子。 将无形事物借用有形事物来描写。将无形事物借用有形事物来描写。 将无形事物借用有形事物来描写。将无形事物借用有形事物来描写。小练笔：小练

9、笔：风、柔美的歌声都是无形的事物，风、柔美的歌声都是无形的事物，请选择其中一个，借用有形事物来描写一段话。请选择其中一个，借用有形事物来描写一段话。自创情境描写，自创情境描写，60字左右。字左右。实践运用：实践运用： 1、夏日的夜晚，茉莉花的清香如同轻柔的、夏日的夜晚，茉莉花的清香如同轻柔的薄纱，随着习习晚风在花园里飘荡、回转。薄纱，随着习习晚风在花园里飘荡、回转。2、路边烤羊肉串的香味、路边烤羊肉串的香味欣赏：欣赏： 母亲用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，母亲用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那小院立即飘满她那芳香的音韵芳

10、香的音韵。 月光启蒙月光启蒙点评：借用有形的溪水，也借用无形的和风、点评：借用有形的溪水，也借用无形的和风、芳香描写歌声的轻柔甜美，淌入心灵。芳香描写歌声的轻柔甜美，淌入心灵。 过去的日子过去的日子如轻烟如轻烟，被微风吹散了，被微风吹散了，如薄雾如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 将无形事物借用有形事物来描写。将无形事物借用有形事物来描写。写话练习：写话练习：过去的日子如过去的日子如_, 被被_;如如_, 被被_。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？被初阳蒸融了；我留着些什

11、么痕迹呢？我何曾留我何曾留着像游丝样的痕迹呢？着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？偏要白白走这一遭啊？ 追问追问 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我没有留我没有留着像游丝样的痕迹。我赤裸裸来到这世界，转着像游丝样的痕迹。我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去。但我白白走这一遭心里眼间也将赤裸裸的回去。但我白白走这一遭心里是不能平的。是不能平的。表

12、达感情更强烈。表达感情更强烈。运用练习：运用练习： 请用追问自己的方法，表达自己学习不努力请用追问自己的方法，表达自己学习不努力导致考试失败或做了错事，后悔的心情。导致考试失败或做了错事，后悔的心情。 追问追问 表达的感情更强烈。表达的感情更强烈。将下面一段话改成追问来表达：将下面一段话改成追问来表达： 补习已几年了，可我还有许多题型不清楚。补习已几年了，可我还有许多题型不清楚。一到考试时就许多题不会做，而同时学习的王之一到考试时就许多题不会做，而同时学习的王之栋奥数能力就很强，什么题都会，甚至考栋奥数能力就很强，什么题都会，甚至考100分。分。我的自信心全没了，别想考上君里中学了。我的自信心

13、全没了，别想考上君里中学了。 张三张三 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？不复返呢？ 问句结尾问句结尾紧扣主题抒情，引读者深思。紧扣主题抒情，引读者深思。 不只是树，人也是一样，在不确定中生活不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。出一颗独立自主的心。 “不确定不确定”是什么意思？联系生活实际，是什么意思？联系生活实际，你能想到哪些你能想到哪些“不确定不确定”？ 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。了。 桃花心木为什么不会枯萎了？桃花心木为什么不会枯萎了？