2022年广东版小学一年级第一册美术教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载广东版小学一年级第一册美术教案第一课美妙的小世界教学对象：一年级小朋友教学课时： 1 课时教学目标：一、教养方面学会观察、比较、欣赏与想象、评述的方法。二、教育方面学会与人团结协作、共享资源，学会关注小世界，热爱大自然。三、发展方面动口又动手，表现美妙的小世界。教学重点：能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边的美。教学难点：怎样理解什么是“美” ，什么是“妙” 。教学准备：欣赏课件、放大镜作业要求：用线条画出自己眼中的小生物。教学过程：一、启动主体1、探秘活动播放花丛图片，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻找花丛中的小秘密。2、板书课题：美妙的小世界。二、发挥

2、主体1、提问：你发现了什么？美在那里？板书：形态、色彩、花纹、动态。2、学习欣赏的方法（肉眼观察的“小蜜蜂”与借助显微镜观察的“肥皂泡”） 。3、观察四季图片，从色彩、环境、特点分辨四季。4、集体探秘海洋中的小生物美在那里？团结合作的小蚂蚁在干什么？看蝈精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 33 页学习必备欢迎下载蝈黄花，猜猜大师想说什么？三、发展主体1、小组代表发言：我们的发现。2、绘画表现：要求每人画一种小生物。教学总结：学会观察发现身边的美，“美”无处不在，妙在如何去发现美、创造美。环境教育渗透点：教育学生学会发现大自然

3、的美，热爱大自然的美，保护大自然的美。教学后记 ：1、活动效果：这是开学的第一节有画画的课，学生们也感到非常新鲜，活动又以探秘为目的，显得非常神秘，同学们非常好奇。当老师一提出活动目的时，同学们的目光就深深地被充满秘密的大自然吸引了，对每一步的闯关充满了兴趣，课堂气氛活泼，学生参与率达到100%。2、作业情况：学生作业兴致高涨，大部分同学作业都达到较高要求，能充分利用点、线、色表达小世界的“形与色”。3、改进措施：保持学生对美术学习的兴趣，培养学生在课堂中良好作画习惯。第二课神奇的大世界教学对象：二年级学生教学课时： 2 课时教学目标：一、教养方面能用简短的语言评述大世界的形与色。二、教育方面

4、培养热爱大自然的情感。三、发展方面1、在听觉、视觉的体验中发展想象力。2、在观察比较中，感受优美与壮美。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 33 页学习必备欢迎下载3、在探究学习中学会思考与体验发现的乐趣。教学重点：能用简单的语言描述大世界的形与色，感受“壮观”。教学难点：感知大世界的“神奇” 、 “壮观”的美。教学准备：欣赏图片、单色画笔。作业要求：能用线条表现大世界的形与色。教学过程：一、启动主体1、复习上一节课所学，检查学习效果。2、闭上眼睛，玩瞎子摸象的游戏，说说大象的特征二、发挥主体1、播放课件让学生欣赏图片，说一

5、说看到图片的感受。学会从形状、 色彩等方面去欣赏，学会用庞大、壮观、神奇、千姿百态去形容大世界。2、欣赏大师的作品，说说大师的画想告诉我们什么？我们向大师学些什么？三、发展主体1、想一想：我喜欢大世界吗？喜欢什么？大自然与我有什么关系？2、画一画：学学大师，合作画出我心中的大世界。课堂总结：1、说说：我能观察、发现（）种大动物、大植物；我能用（）描述大世界的形态美、色彩美、花纹美。2、小结小朋友们作画情况。教学后记 ：1、 活动效果：这是开学的第二节美术课，学生们从美妙的小世界转入到神奇的大世界，显得非常好奇。同学们深深地被神奇的大自然吸引了，对每一步的闯关充满了兴趣，课堂气氛活泼，学生参与率

6、达到100%。2、 作业情况：学生作业兴致高涨，大部分同学作业都达到较高要求，能充分利用点、线、色表达小世界的“形与色”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 33 页学习必备欢迎下载3、 改进措施：保持学生对美术学习的兴趣，培养学生在课堂中良好作画习惯。第三课手拉手找朋友教学对象：一年级学生教学课时： 2 课时教学目标：一、教养方面1、认识各种点、线、色，并能说出六种常用色的名称；2、感知多种工具、材料性能，学习画点、勾线与色彩的平涂法；3、感受具像画与抽象画艺术手法。二、教育方面爱护美术工具并乐意与他人分享；三、发展方面1

7、、在尝试探究中了解各种工具材料的特性并展开联想。2、在想象创作中，表达自己对工具材料、造型元素的感受。教学重点：感知美术用具与材料的特性；能用点、线、色表达自己的感受。教学难点：感受具象画与抽象画的艺术手法。教学准备：各种工具媒才，有关点、线、色作品。作业要求：能用点、线、色表现物象。教学过程：第一课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 33 页学习必备欢迎下载一、启动主体以比赛形式激发学生互相介绍自己的学习用具，看看能说出多少种颜色。二、发挥主体1、播放多媒体课件，以美术课的好朋友引导学生关注、欣赏不同工具、材料和色彩，并

8、尝试、感受其特征。2、选自己喜欢的工具和纸材，画一些自己认识的点、线与同学交流。三、发展主体让学生运用材料和工具自由发挥。第二课时一、启动主体复习上一节课所学，检查学习效果。二、发挥主体1、播放可见欣赏不同的点线色，欣赏大师作品，要求学生寻找点线色，加深学生对点线色的认识。2、尝试用点线色进行具象表现。欣赏运用点线色表现的三张学生作品。三、发展主体画手的游戏，运用点线色画出美丽的小手。课堂总结：总结两节课所学的内容，小结小朋友们作画情况。教学后记 ：1、 活动效果：由于是活动课，学生们感到非常新鲜，显得非常活泼，早就对自己喜欢的工具过把隐了。正因为这样，再加上开学初同学们的常规纪律还未形成，课

9、堂纪律比较难以控制，课堂上要花比较多的时间来强调纪律，慢慢训练他们并成为常规习惯。2、 作业情况：学生作业兴致高涨，大部分同学都能认识各种点、线、色，并能说出六种常用色的名称，感知多种工具、材料性能，学习画点、勾线与色彩的平涂法；爱护美术工具并乐意与他人分享。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 33 页学习必备欢迎下载3、改进措施：保持学生对美术学习的兴趣，培养学生在课堂中各种常规，养成良好的作画习惯。第四课圆圆、方方和尖尖教学对象：一年级学生教学课时： 2 课时教学目标：一、教养方面感知圆形、方形、三角形是生活中常见的基本

10、形。二、教育方面在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。三、发展方面在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形、三角形物象的乐趣。教学重点：能用圆形、方形、三角形概括、观察和表现物象。教学难点：感受圆形、方形、三角形不同形状特征和概括表现物象。教学准备：欣赏图片、课件，圆形、方形、三角形实物作业要求：能用线绘的方法表现圆形、方形、三角形的物象。教学过程：一、启动主体表演激趣引入：今天请来了三位小朋友，你们想知道他们是谁吗？引出圆圆、方方、尖尖，板书课题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 33 页学习必备欢迎下载二、发挥

11、主体1、讲圆圆方方的故事，让小朋友们在生动的故事情节中认识圆圆方方，并了解他们的作用与关系。2、说一说你见过那些圆圆方方，分小组分角色看谁说得多。3、播放多媒体课件，欣赏“衣、食、住、行”中的形。4、欣赏大师与小朋友的画，你发现了什么，我们的画与大师的画比一比，美在哪里？三、发展主体做一做、画一画用圆圆方方尖尖组合成美丽的画面。教学总结：我学会了什么？我发现了什么？我最喜欢什么？教学后记 ：学生能保持浓厚的学习兴趣和创作欲望。作业既包含了圆形、方形和三角形的组合，大部分同学都能达到预期效果，有小部分同学的作业还很有创意。每幅画我都给了鼓励性的评议， 给优秀的同学发了表扬信，同学们都非常高兴，兴

12、致勃勃，很多同学都表示下次作业也要拿到表扬信。所以学生对待作业的态度是跟老师对待作业的态度是一致的，老师认真些， 同学们也会重视些，喜欢些，这样一来， 美术作业在他们心里的地位一点也不低于其它学科， 再加上， 美术学科本来就是低年级孩子最感兴趣的学科之一，他们更乐于完成美术作业。第五课请你认识我教学对象：一年级学生教学课时： 1 课时教学目标：一、教养方面1、能运用抽象形、具象形设计“画片”的外形。2、能用点线色设计自己的名字或自画像，感受“冷、暖色二、教育方面精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 33 页学习必备欢迎下载感受

13、与人交往的乐趣，体验设计制作的愉悦。三、发展方面在观察比较中体验“抽象形”、 “具象形”画片的外形设计。教学重点：“画片”的外形设计与装饰，平涂的技巧。教学难点：感受冷暖色的搭配。教学准备：范例作品，欣赏图片。作业要求：能选择材料设计一张我的名字“画片”。教学过程：一、启动主体色彩平涂接力游戏形与色的设计及色彩平涂技能训练，在游戏中关注“形”的想象。引出本节课所学内容，板书课题。二、发挥主体1、观察与思考：课本“画片”有什么作用？（让别人认识自己，培养设计意识）2、分小组讨论回答：我的“画片”画些什么介绍自己呢？（引导画片的内容设计）3、想象与创作：外形具象抽象（引导“形”的想象与变化）。色彩

14、冷暖搭配尝试（在颜色笔里找出暖色与冷色各一、二种尝试搭配，感受美感），三、发展主体拿着“画片”玩“找朋友”游戏，与好朋友交换画片进行自评，学会交往。课堂总结：我能运用什么形状进行设计，学会运用什么色彩进行搭配教学后记：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 33 页学习必备欢迎下载学生对“可以夸张变形地写名字”很感兴趣，看着自己的名字被变形夸张，个个直发笑。大部分同学在完成作业时都很认真，能达到基本作业要求，也有小部分同学的作业比较突出有个性第六课变幻的画面教学对象：一年级学生教学课时： 2 课时教学目标：一、教养方面1、运用点

15、、线、色、基本形设计正、反面的物象；2、学习对折、剪、画、粘贴小木棍的制作方法。二、教育方面学会关注“美与科学结合的现象”。三、发展方面再欣赏和“玩”中，感受快速转动与画面重叠的现象。教学重点：正、反面物象的表达。教学难点：背景的留白位置与主体的关系。教学准备：小范例，制作工具。作业要求：能用点、线、色绘制自己喜欢的形象，并能进行粘合制作小动画。教学过程：第一课时一、启动主体精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 33 页学习必备欢迎下载小组轮流玩 “变换画面小制作孙悟空”想：你发现了什么？为什么会产生这种现象？二、发挥主体1、

16、欣赏学生作品，你喜欢那一个制作为什么？2、你准备设计一个怎样有趣的画面？正面主体物是什么？反面背景是什么？3、提供“制作步骤图”小组讨论解决制作方法，师介绍。三、发展主体找找身边的材料，那些纸材、用具适合制作“小动画”第二课时一、启动主体检查学习工具，预习上节课所学内容。二、发挥主体1、提问： 正反面有什么关系？方面为何要留白？用什么基本形表现物象？用什么点、线、色装饰花纹？2、开始制作：画（主体、背景）对折（卡纸直线折法和以剪切改变外形）粘贴。三、发展主体引导学生结合作业欣赏关注环保主题的构思，如“老虎回家了” 、 “鱼儿回到海里的家” 、“小企鹅与北极” 。教学总结：1、交换小制作，互相评

17、价、赠送。2、我学会了什么？师总结学习情况。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 33 页学习必备欢迎下载第七课哈哈镜，笑哈哈教学对象：一年级学生教学课时： 2 课时教学目标：一、教养方面掌握“折叠”与“添加”的方法，感受粗浅的“夸张变形”的艺术法。二、教育方面使学生懂得生活中处处有学问的道理。三、发展方面在“大胆表现”中运用点、线、色画出人物并进行装饰教学重点：掌握“横折、竖折和添加连接”的方法，做出一张会变化的画。教学难点：感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法。教学准备：范例，制作工具，教学课件。作业要求：用折纸添画的方法描

18、绘一张会变化的人物画面。教学过程：一、启动主体拿出自己早餐用的不锈钢饭盒或勺子照一照、看一看、想一想：“我的脸有什么变化？拉长了，还是变宽了？什么原因产生这样的变化？”二、发挥主体1、学生回答观察到的现象。师播放教学课件，学生仔细观察“哈哈镜”，看看它有什么特点？观察图片的小女孩发生了什么变化？2、欣赏范例与学生作品，激发学生的制作兴趣。请学生评价作品的美（美：点、线、色、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 33 页学习必备欢迎下载图案；奇：变形的人物形象、夸张的表情）3、示范制作步骤，学生开始创作：折叠用线画打开添加打开

19、添加装饰成画。三、发展主体1、试试还有什么“折叠”的方法。2、尝试用不同的方法表现。课堂总结：挑选好的作品与一般的作品，请学生对比评价，师总结本节课学习情况。第八课我爱我家教学对象：一年级学生教学课时： 2 课时教学目标：一、教养方面能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。二、教育方面从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。三、发展方面在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。教学重点：能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。教学难点：选择能表现“我爱我家”的内容。教学准备：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共

20、 33 页学习必备欢迎下载全家福照片、多种材料工具。作业要求：能用点、线、色画出“一家亲”的画面。教学过程：第一课时一、启动主体说说自己和家人一起最开心的时候，激起的兴趣。二、发挥主体1、播放投影，欣赏小朋友收集的与家人的照片，感受一家亲的喜悦。通过互相介绍，激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。2、说说爸爸妈妈的特征（脸型、发型、表情、衣着等），引导学生抓特征，师示范不同脸型与发型、表情的画法。3、学生开始创作，提醒构图与画面色彩的搭配，注意线条流畅。三、发展主体让学生运用不同材料和工具自由发挥、激发个性选择。第二课时一、启动主体复习上一节课所学，检查学习效果。二、发挥主体1、播放课件，欣赏大师作品

21、与学生作品。说说自己画面的优缺点，准备怎样修改。2、给画面涂色，注意背景的表现与五官、动作的刻画。3、学生接着完成作业，师指导。三、发展主体说说你画面的故事。课堂总结：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 33 页学习必备欢迎下载总结两节课所学的内容，小结小朋友们作画情况。第九课会变的线条教学对象：一年级学生教学课时： 2 课时教学目标：一、教养方面让学生知道线条的种类和作用，掌握线条不同排列穿插的方法并能用单线组合创作画面。二、教育方面培养细致认真的学习态度三、发展方面感受线条组合的美，提高学生的绘画创造能力。教学重点：线

22、条的运用方法。教学难点：线条的各种排列方式。教学准备：相关图片、有各种线条的范图。教学过程：第一课时一、启动主体：1、出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。3、揭示课题：会变的线条。二、发挥主体1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。2、线条练习。(1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。(2)展示交流，教师指导评价。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 33 页学习必备欢迎下载3、以一些图形让学生选择其中种并用线条加以装饰。4、用投影讲解同一种图案添

23、加不同线条产生的不同效果。5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。6、分组练习，用线表现一幅作品。7、师生交流，明确用线排列方法。8、学生明确方法、构图设计完成制作。三、发展主体：实践制作的要点指导：1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，中体会密集线条排列的美感。2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的能力，同时要鼓励画出新颖独特的线条。四、评价建议：1、

24、先小组评选，再集体交流2、展示作品，学生互评。第 二 课 时、启动主体：1、欣赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。2、揭示课题：认识线条。二、发挥主体1、回忆大自然中不同形式的线条。2、线条练习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 33 页学习必备欢迎下载(1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。(2)展示并评析。3、欣赏范例。(1)讨论范例中线条的排列方法。(2)教师小结归纳。4、讨论图案中不同形式的线条的变化。5、让学生选择一个图案添加花纹，也可自己创作添加。三、发展主体1、回忆大自然中的线条，引导学生开扩思路，启发他

25、们了解并认识线条的美感。2、线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法，鼓励他们思维的独特性。3、在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能画出一幅美丽的图画，从而激发他们的创作兴趣。4、老师出示图案让学生添加花纹，为了降低难度，认识和练习线条。教学总结：1、集体评价。2、分组评价再集体交流第十课快餐美食店教学对象：一年级教学课时： 2 课时教学目标：一、教养方面：巧妙运用橡皮泥，运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。二、教育方面：了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。三、发展方面：精选学习资料 - - - - - - - - - 名

26、师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 33 页学习必备欢迎下载感受食品艺术之美，探索了解美食的相关知识，学习欣赏食品的方法。教学重点：运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。教学难点：能制作出丰富的美食。教具准备：食品图片及美食录像、厨师帽教学过程：一、启动主体1、欣赏观察，激发兴趣提问：如果你是一名厨师你想做一道什么菜？引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。二、发挥主体1、欣赏观察屏幕展示的各式食品图片，学习欣赏美食的方法。2、欣赏手工食品的形色摆放的美感。3、展示教师示范制作“食品”过程。引导思考：你可以橡皮泥制作什么“食品”4、

27、小组分工合作，以小小美食店引导，设店长小厨师，播放音乐开始愉快的美食制作活动。三、发展主体1、了解我国民族传统节日及相关美食文化。回忆思考：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？2、各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计，各组员自由选择某一类进行创作活动。教学总结：1、各小组展示自己的作品，进行“神气的小厨师”表演，针对各小组的食品的情况进行小组自评互评，评价引导：形色、事物拼盘的摆放是否美观？是否有创意。2、思考总结：通过本节课的学习，学到了什么？了解了哪些内容？学到了哪些内容？学到了哪些知探索了解美食的相关知识识技能？探索了哪些地方的饮食文化？精选学习资料 - - -

28、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 33 页学习必备欢迎下载第十一课生肖动物大聚会教学对象：一年级学生教学课时： 1 课时教学目标：一、教养方面了解泥动物塑造的基本方法。二、教育方面培养学生热爱动物的感情。三、发展方面学习用泥塑造立体动物。教学重点：用各种方法塑造生肖动物。教学难点：塑造出动物特征。教具准备：橡皮泥、彩泥、示范作品。教学过程：一、启发动主体1、说生肖的故事，让学生说说自己属什么生肖。爸爸妈妈呢？2、学生回答，教师可出示简笔动物。出示课题：生肖动物大聚会二、发挥主体1、通过投影欣赏泥塑生肖动物，欣赏书上的学生作品，提高学生的尝试愿望。

29、2.教师示范一个生肖动物。例如：猪步骤： （1）用一团泥搓成圆形做猪的头；（2）做出猪的鼻子、眼睛和耳朵（3）做出猪的身子和脚。3.鼓励学生大胆练习，塑造生肖动物。（1）提醒学生，选择自己熟悉的喜爱的动物来塑造；（2）帮助学生回忆，概括动物的形体特征；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 33 页学习必备欢迎下载（3）彩泥和橡皮泥的软硬要正好，不要太软；（4）有些细小凹进去的地方，可用尺或小刀帮助。（5）塑造时注意颜色搭配；（6）根据不同程度，鼓励学生自由创造。三、发展主体作品展示，充分欣赏：1.请做完的学生将作品放到投影仪

30、上，让大家欣赏，并给自己的作品编一段小故事。2.集体欣赏、评价，让学生间互相取长补短，增加制作经验。3.发 cf 鼓励学生课后多做练习，充分体验在捏制过程中的乐趣，体会泥的体块感觉。课堂总结：小结本节课学习情况。课后延续：增强保护大自然，保护动物的意识。你还能讲出几种十二生肖的说法？你还能用什么材料表现十二生肖？第十二课可爱的小虫教学对象：一年级学生教学课时： 2 课时学习领域：造型、表现教学目标：一、知识目标：领会“对称”的形式美法则，学会用橡皮泥造型的方法，技巧。二、能力目标：养成细心观察、主动思考的意识；养成大胆创造、勇于表现的能力。三、情感目标：感受自然、艺术美、创造美、激发热爱自然，

31、热爱生活的美好情感。教学重点：引导学生主动探索，用泥塑的方法制作小虫。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 33 页学习必备欢迎下载教学难点：引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣味的昆虫形态。课学准备：教师：各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故事等。学生：课前收集各种有关昆虫的知识、图片、带橡皮泥、牙签等工具。教学过程：一、启动主体1、谜语导入： “有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”2、揭开谜底：说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。二、发挥主体1、游戏：展示箱子，让学生每组派一

32、个代表从箱子里抽出昆虫的图片。带回本组讨论。2、 “你们小组的昆虫是什么呢？形状怎样？美丽吗？你能做它的动作吗？3、故事：讲小鸟找昆虫吃的故事。展示枯叶虫的图片：你能看出这是什么吗？它为什么把自己装扮成这样呢？4、示花纹奇特的毛毛虫：它夺目的花纹有什么作用？5、知道什么昆虫有些什么特别的本领呢？-展示萤火虫、甲虫、臭屁虫6、提示学生要知道更多知识就要多观察，多看课外书。7、展示一大蝴蝶。你们知道蝴蝶小时候是怎样的吗？展示蝴蝶的生态过程图。8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等虫。它们是翅两边图相同吗？引申出“对称”美法则，不对称好看吗？三、发展主体1、魔术表演用“对称”的方法把基本形式的卡纸摆成一只2、展

33、示橡皮泥基本形：谁能搓出这些形状？3、演示用橡皮泥的基本形摆成一贯昆虫，提示： 怎才能牢固？演示用牙签固定的技巧。4、展示一没有花纹的橡皮泥昆虫：谁能给它添上美丽的花纹？5、会做昆虫了吗？你还想到用什么方法做出更特别的昆虫呢？看看这些同学做的是不是特别可爱：展示各丰富创意的习作。（包括民间毛毛玩具）6、展示“昆虫大会”的大板，请每组学合作做出昆虫钉在板上，看那组做得最多最好，优胜的组被放在“昆虫之王”的位置上。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 33 页学习必备欢迎下载第十三课节日的小彩旗教学对象：一年级学生教学课时： 1

34、 课时教学目的：一、教养方面感受对称与不对称的美感形式，掌握“撕、剪、粘、贴”技能。二、教育方面培养耐心细致的工作态度，学会与人合作、共享成果。三、发展方面在“摆、拼”活动中，发展设计思维。教学重点：小彩旗“形与色”的设计与剪裁制作。教学难点：旗面色彩对比的搭配，运用对称与不对称的形式装饰旗面。教学准备：制作范例，彩纸、剪刀、胶棒教学过程：一、启动主体播放课件，欣赏不同的彩旗，增加对彩旗的认识二、发挥主体1、出示基本形，师示范几种在基本形上加以变化，要学生自己尝试剪一剪。2、示范制作步骤，要学生摆一摆什么颜色搭配最好看。装饰什么图案？3、学生学会做一做：运用“剪、折、粘、贴”的制作技能；运用对

35、称与不对称的设计方法。三、发展主体1、运用一连串的小彩旗装扮教室，感受“节日庆典”的气氛。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 33 页学习必备欢迎下载2、评一评：选出我最喜欢的一面小彩旗进行自评：外形美、色彩美、装饰美；运用点、线、面、色和对称、不对称的审美原则。教学总结：小节本节课学习情况。第十四课有趣的吊饰教学对象：一年级学生教学课时： 2 课时教学目的：一、教养方面能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰。二、教育方面通过活动，增进相互合作意识；培养保护环境及美化环境的意识。三、发展方面在探索中学习吊饰的设计

36、方法。教学重点：能运用纸材和点、线、色表现物象。运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。教学难点：有目的的排列。教学准备：制作范例、欣赏作品纸材、剪刀、胶水。教学过程：一、启动主体欣赏民间吊饰与范例作品，激发学生设计吊饰的兴趣。二、发挥主体1、说说民间吊饰与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方，说说它们美在那里？（形状、色彩、花纹）2、你准备做一个什么样的吊饰？小组讨论回答。3、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 33 页学习必备欢迎下载4、小组合作创作。师指导，提醒注意教室卫生。三、

37、发展主体想想做做耳环吊饰、门帘和窗帘吊饰等等，发挥学生的探究欲望。课堂总结：作业评价：造型美、色彩对比美、节奏美、整体设计美等个人评价目标：我学会（） ；我喜欢（） ；我明白（） 。环境教育渗透点：通过活动，增进相互合作意识；培养保护环境及美化环境的意识。第十五课多变的纸拉花教学对象：一年级学生教学课时： 2 课时教学目的：一、教养方面学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。二、教育方面通过活动，增进相互合作意识及师生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。三、发展方面通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力。教学重点：通过自主、合作探究的学习，学会欣赏及制

38、作拉花的方法。教学难点：能为拉花设计出多种用途。教学准备：彩纸、剪刀、胶棒、拉花装饰的环境图片教学过程：一、启动主体1、教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。2、创设情景、激发探究教师展示拉花导入新课，激发学生探索欲望，鼓励学生发表自己的看法。二、发挥主体精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 33 页学习必备欢迎下载1、教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及课件图片，请学生说一说：拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？教师鼓励学生共同参与本次学习活动。2、引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠

39、纸，用什么纸比较容易剪制（小组讨论）3、教师指导学生分类进行制作，教师巡视，提示学生想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？三、发展主体1、学生尝试新的剪折法，探究怎装饰拉花更美丽。2、玩一玩：学生运用拉花美化环境及自身。课堂总结：1、生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，他怎样美化了生活。2、小组展示表演，共享成功的喜悦3、归纳小结本课学习情况：这节课你学会了什么？还想学习了解什么？环境教育渗透点：通过活动， 增进相互合作意识及师生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。第十六课飞旋的纸条教学对象：一年级学生教学课时： 2 课时教学目标：一、教养方面在探索的过程中，学会制作会飞旋的

40、纸条。二、教育方面培养环保意识三、发展方面让学生在轻松、愉快的氛围中感受到有趣、好玩的美术活动。教学重点：引导学生自主探索，通过自己的尝试，制作会飞旋的纸条。教学难点：感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 33 页学习必备欢迎下载教学准备：范例，制作工具，教学课件。作业要求：制作会飞旋的纸条。教学过程：一、启动主体1、组织学生在室外上课，出示一张A4 纸。 “今天，老师和大家玩一个游戏，我把这张纸从高空放下，谁能说出纸张是怎样飞下来的？2、到底是不是象同学们所说的那样飞下来呢？我们一起来看看

41、”， 老师 A4 纸从高处放下，引导学生观察。3、教师再把A4 纸剪成一条宽约2 厘米的纸条后，再把它从高处放下。这些纸条又会如何飞下？”4、“请同学们回忆剪过的纸条落下时和整张纸有什么不同？”二、发挥主体1、 “哪一种形状的纸落下更快更好看？”2、什么办法可以让纸条“飞”旋起来呢？甚至旋转的更快呢？3、师鼓励同学们动手来尝试一下。4、师组织8 人小组进行“找出纸条会飞旋的方法”的竞赛。（预先准备好奖品）5、师针对学生制作时遇到的困难进行小结。提醒学生制作时注意纸条两端的平衡。6、组织学生进行评选。三、发展主体1. 教师出示两种形状相同，色彩不同的纸条（一个是色彩缤纷的、一个是没有色彩装饰的）

42、同时从高空放下进行比较“哪个纸条更漂亮” 。课堂总结：1、老师和学生在游戏中交流自己的所感所思：看谁的纸条在空中飞的时间长，谁的纸条旋转的更快？2、教育学生注意环境卫生，不要做“垃圾虫环保教育渗透点：加强环境保护和环境卫生教育。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 33 页学习必备欢迎下载第十六课指偶真好玩教学对象：一年级学生教学课时： 2 课时教学目标：一、教养方面能运用折、卷、剪、贴、画等平面与立体造型知识与技能创作指偶。二、教育方面体会合作创作、表演的快乐。三、发展方面在欣赏与发现活动中启发创作构想；在合作创作中学会交

43、往、互助、资源共享。教学重点：能依据表演内容设计指偶。色彩对比的搭配。教学难点：根据表演内容涉及有关的人物、动物、景物形象的设计、绘画、制作。教学准备：范例，制作工具，教学课件。作业要求：能设计与制作指偶。教学过程：第一课时一、启动主体用指偶表演故事，引起学生对指偶的注意与学习的兴趣。二、发挥主体1、这些玩具有什么特点？（观察、尝试制作的方法）他们是怎样设计和表现物象的？（剪、卷、粘贴、画等）2、你最喜欢哪个指偶，为什么？你准备做个什么样的指偶，会不会编编故事呢？学生观察、想象回答问题。3、师示范范例制作步骤，学生四人小组合作创作。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结

44、 - - - - - - -第 26 页，共 33 页学习必备欢迎下载三、发展主体编故事，分角色，每人自选故事形象开始制作。注意环境卫生。第二课时一、启动主体小节上节课学习情况，表扬表现好的小组。二、发挥主体1、继续完成指偶形象，师指导。2、小组排练指偶表演的节目，体验与人合作，分享成果的喜悦。三、发展主体各小组进行指偶表演，评选优胜组。课堂总结：1、指偶形象大展示。2、他评、师评，小节各组的制作情况。第十七课我心中的太阳教学对象：一年级学生教学课时： 1 课时教学目标：一、教养方面感知“太阳”的自然现象；学习简单的构图知识。二、教育方面体会合作创作、表演的快乐。三、发展方面了解太阳的文化教学

45、重点：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 33 页学习必备欢迎下载命题制作的构思方法及造型、构图知识。教学难点：发挥想象力，表现自己心中的太阳。教学准备：范画，教学课件。作业要求：选择适当的工具和材料表现我心中的太阳。教学过程：一、启动主体师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公， 面孔红通通， 他来天就亮， 他走黑洞洞。（学生回答）二、发挥主体1、太阳的小故事师：你们知道有关太阳的故事吗？传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就像一家人一样，早上一起来， 晚上一起走。 可是你想想， 十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，

46、他们快把大地都烤干了。后来就有一个英雄，叫做后翌， 他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。2、太阳的表情（1）师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。其中有个太阳宝宝，知道太阳宝宝长什么样子吗？猜猜看。（学生回答）师总结：太阳宝宝长着圆圆的脑袋，大大的眼睛， 它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光扎成一条条小辫子，还扎了各种各样漂亮的小辫子。（2）太阳妈妈呢？她可能长什么样子呢？你有没有什么方法帮太阳妈妈打扮打扮呢？（学生回答）师启发：太阳妈妈找来了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的头上，瞧，现在她多漂亮啊。（3）师：太阳爸爸呢？可能长什么样子呢？（学生回答）师

47、总结： 太阳爸爸它喜欢戴各种各样的手表，瞧， 它一道道光茫就变成了一只只漂亮的手表。爸爸挺有学问的，戴了一幅深深的眼镜。（师示范绘画）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 33 页学习必备欢迎下载三、发展主体1、启发想象师：那小朋友，你们想把太阳变成什么样子的呢？（学生讨论交流）2、课堂练习：学生作业，教师辅导。课后总结：1、 我心中的太阳展。2、给爸爸妈妈也猜个谜语。第十八课淋漓的小雨教学对象：一年级学生教学课时： 2 课时教学目标：一、教养方面用一组较有方向性的线条来表现雨滴。二、教育方面学会互相帮助三、发展方面回忆雨中

48、人，事物的特征，并将它们表现出来。教学重点：学会线条的表现。教学难点：画面的构图。教学准备：录像，教学课件。作业要求：表现下雨天的有趣情景。教学过程：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 33 页学习必备欢迎下载一、启动主体课件导入：教师：请同学们看大屏幕，听一听，这是什么声音，谁能告诉老师？学生：雷声、闪电声、下雨的声音教师：对了，这就是自然界的雨。先打雷闪电哗哗下雨了二、发挥主体教师：好，老师给你们放一段小录像，看看下雨时的情景。看谁看得最仔细。（放录像）谁能说说你看到了什么？学生：乌云，打雷、树教师：很好，观察得很细致

49、。今天早晨下雨了，1、你是怎么来学校的？2、天空是什么颜色？3、雨是怎么下的，雨下到地面是什么样？学生： 1、打雨伞、穿雨衣教师： （贴穿雨衣、打雨伞的小同学）拓展：你喜欢什么颜色的雨衣学生：2、天空灰蒙蒙的、黑的教师： （贴云）大雨、小雨、淅沥的小雨学生： 3、雨下到地面上溅出小水坑。（教师在黑板上画雨和小水坑）三、发展主体教师： 下雨天， 给我们的出行带来不便，但是下雨天也给我们带来很多快乐，我们能看到雨点在跳舞，五颜六色的雨衣雨伞。庄稼、小草、小树受到雨的滋润都长得很高。森林里的小动物们都能痛快的洗澡。生活是多么的美好。教师：欣赏一下其他小朋友们在雨中的情景。第十九课我的小天地教学对象：

50、一年级学生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 33 页学习必备欢迎下载教学课时： 2 课时教学目标：一、教养方面提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；二、教育方面增长学生知识， 受到美的熏陶， 从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。三、发展方面指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、 用色表现或剪刻、捏制鱼。教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美