2022年高三生物知识点总结 .pdf

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1、学习必备欢迎下载稳态通过复杂的调节活动来维持的内环境的相对稳定状态（生物体内的普遍特征）应激性能察觉机体内、外环境的变化并产生一定的反应（向光性含羞草猪笼草）同位素示纵踪用于追踪原子的运行和变化还原糖：加本尼迪特实际水浴加热可生成红黄色的糖类磷脂：构成细胞膜细胞器重要组成肽键：连接两个相邻氨基酸的键脱水缩合：一个氨基酸（-COOH ）和相邻的另一个氨基酸（-NH2）共同脱去一分子的水；并由相互间形成的肽键（-CO-NH- ）连接成肽细胞1 真核细胞有由核膜包被的细胞核，细胞结构复杂（真核生物）2 原核细胞没有核膜包被的细胞核，比真核细胞小，结构较简单（原核生物）细胞质细胞中除去细胞膜和细胞核细

2、胞核最大的细胞器遗传物质贮存和复制的场所细胞的控制中心选择透性质膜（细胞膜）有允许某种物质透过的特性单位膜由脂双层（两层磷脂）组成的膜流动性：脂双层可以流动，方便物质进出染色体：由染色质高度螺旋化形成细胞骨架1 微丝组成细胞骨架的一种蛋白质纤维由肌动蛋白组成其支持作用与肌肉细胞运动有关2 微管有助于某些细胞器在细胞内的移动如囊泡和线粒体胞质环流叶绿体在细胞质中的循环流动原因是细胞骨架的运动原核生物由原核细胞组成的生物细菌 原核细胞无线粒体但可以用质膜进行细胞呼吸细胞的代谢（细胞的新陈代谢）细胞内部进行着复杂的化学变化同时与周围的环境与细胞进行物质交换伴随着能量的转移或转化（与外界环境不断发生物

3、质与能量的交换）化学能活细胞中的各种分子由于原子排列而具有的势能细胞内最主要的能量形式吸能反应放能反应高能磷酸键： 连接两个磷酸基团之间的磷酸键比较不稳定，水解时释放的能量比连接在糖分子上的磷酸键要多光合作用植物绿色细胞中的吸能反应细胞呼吸糖的氧化过程是细胞内进行的将糖类等有机物分解成无机物或小分子有机物并释放能量的过程需氧呼吸厌氧呼吸还原氢辅酶：能够提供氢离子的一种还原性酶乳酸发酵：葡萄糖无氧条件成乳酸乙醇发酵：葡萄糖无氧分解为二氧化碳和酒精自养生物： 通过叶绿体， 以二氧化碳和水为原料为其自身的成长发育和繁殖提供物质和能量异养生物：直接或间接依靠自养生物的光合产物生活的生物光合膜：组成类囊

4、体的膜光反应暗反应表观光合速率： 光照条件下， 人们测得的二氧化碳吸收量是植物从外界环境中棘手的二氧化碳的总量真光合速率：表观光合速率+呼吸速率光（二氧化碳） 补偿点： 植物光合作用所吸收的二氧化碳与该温度条件下呼吸作用所释放的二氧化碳量达到平衡时的光照强度（二氧化碳浓度）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载光（二氧化碳）饱和点：当光照强度（二氧化碳浓度）增加到一定强度后，植物的光合作用不再增加或增加很少时二氧化碳中毒：二氧化碳浓度过高时，植物不能正常生长发育扩散分子或离子从高浓度向低浓度运动的现象渗透

5、水分子通过膜的扩散原生质层：成熟植物细胞内细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质质壁分离质膜连同以内部分收缩（原生质层与细胞壁分离）载体蛋白：物质进入细胞时所需的蛋白质主动转运：细胞巴离子从低浓度转运到高浓度处胞吞胞吐：包裹物质的质膜与整体质膜脱离，把物质运送到内（外）部底物：受酶催化而发生化学反应的分子专一性：一种酶只能催化一种底物或少数几种相似底物最适：酶活性最高时的高效性：酶的反应效率极高核酶本质是 RNA 的少数酶自养生物进行光合作用的生物包括植物藻类某些细菌，他们以二氧化碳为原料，通过叶绿体，利用光能合成糖类等有机物，这些有机物为自身的生长发育和繁殖提供物质和能量异养生物人动物真菌和大

6、部分细菌直接或间接依靠自养生物的光和产物生活类胡萝卜素黄橙红色胡萝卜素（橙黄色）和叶黄素（黄色）的统称光合速率又称光合强度指一定量的植物在一定时间内进行多少光合作用光呼吸催化五碳糖与二氧化碳反应的羧化酶也可以使五碳糖与氧气结合生成一个同样的三碳酸和一个二碳化合物，此二碳化合物随后进入线粒体被氧化成二氧化碳结果是无新的二氧化碳分子掺入，而将已有的五碳糖不断转化成CO2 细胞周期连续分裂 的细胞从上一次分裂结束到下一次分裂结束所经历的过程胞质分裂：细胞周期中，细胞核细胞质的分裂姐妹染色单体：由一条染色体复制而来的两条染色体纺锤体由丝状纤维组成丝状纤维是纺锤丝细胞分化细胞的后代在形态功能结构上发生稳

7、定性差异的过程细胞的全能性：已经分化细胞仍然具有发育成完整个体的潜能癌变：正常细胞发生突变而成为癌细胞的过程癌细胞在某些致癌因素的作用下某些变得不受控制而无限增殖的细胞干细胞一类可以分化成为各种细胞的未分化细胞特点进行不对称分裂一个仍是干细胞，一个经多次分裂变为各种体细胞细胞衰老：细胞随着生存时间的延长，形态结构发生改变，生理功能持续下降的过程细胞凋亡（编程性细胞死亡）是细胞发育的必然步骤，由某种致病基因引发，不可避免但正常细胞坏死：不利因素引起的非正常死亡一：基因工程1.限制性内切酶：切割作用是在DNA 分子内部进行的（主要分布于微生物中）2.DNA 连接酶：将两条DNA 连接起来的酶。3.

8、载体：与目的基因结合形成重组DNA 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载4.目的基因：在宿主细胞中稳定和高效表达的基因5.重组 DNA 分子：目的基因和载体DNA 连接在一起，形成重组DNA 分子。6.标记基因：鉴别受体细胞中是否有目的基因。7.启动子：特殊结构的DNA 片段。位于基因首端，与RNA 聚合酶结合的部位。8.终止子：一段特殊结构的DNA 片段，位于基因尾端。作用是使转录过程停止。9.受体细胞：目的基因可在其中表达。10. 转基因植物：转入了外源基因的植物。11. 转基因动物：转入了外源基因

9、的动物。12. 基因治疗： 向目标细胞中引入正常功能的基因，以纠正或补偿基因缺陷，达到治疗目的。13. 基因诊断：对待定的疾病急性诊断（从DNA 水平分析检测基因） 。14. 蛋白质工程：以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造或制造一种新的蛋白质。15. 生物固氮：通过微生物将一分子氮转化为含氮化合物的过程。二：克隆技术1.无性繁殖：不经过性生殖细胞的结合，直接由母体产生下一代个体的繁殖方式2.有性繁殖：经过异性生殖细胞的结合，产生合子，再由分子发育成下一代的繁殖方式。3.克隆：只要不通过两个分子，两个细胞或两个个体的结合，只有一个模板

10、分子，母细胞或母体直接形成新一代分子，细胞或个体，就是无性繁殖，即克隆。4.植物细胞的全能性：植物体的每个生活细胞都具有遗传上的全能性，因而都具有发育成完整植株的潜能5.植物组织培养：将离体的植物器官、组织或细胞经过脱分化、再分化，形成植物体。6.脱分化：已分化的细胞，经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转化成未分化细胞的过程7.再分化：由愈伤组织培养成幼苗8.愈伤组织：在创伤表面形成一种由相对没有分化的活的薄壁细胞组成的新生组织9.原生质体：植物中除去细胞壁后所剩的物质10. 植物体细胞杂交：原生质体融合11. 动物细胞培养、动物组织培养：器官的原生，一部分或整合器官在体外和人工控制的条件下

11、得以保存，生长。在此过程中保持器官的结构，功能及分化能力12. 原代培养：从机体取出后立即进行的细胞组织培养13. 传代培养：将细胞从一个培养瓶转移或移植到另一个培养瓶14. 细胞系：可连续传代的细胞15. 细胞株：具有特殊性质的细胞（从细胞系获得）细胞融合：两个或多个细胞合成一个细胞细胞杂交：基因型不同的细胞间的融合贴壁生长：培养瓶中的悬浮液细胞，是贴培养瓶的内壁生长的接触抑制：当培养瓶中的内壁生长的细胞彼此紧密接触时，细胞不再分裂单克隆抗体：由单个B 细胞经过无性繁殖形成基因型相同的细胞群，这一细胞群所产生的化学性质单一的特异性强的抗体核移植：利用一个细胞的细胞核，来取代另一细胞中的细胞核

12、，形成一个重建的合子受精作用：成熟精卵融合成受精卵的过程体外受精：采用雌性动物的卵细胞和雄性动物的精子，使其在试管中受精；胚胎的早期培养：将受精卵在人工环境下培养成早期胚胎胚胎移植：将雌性动物的早期胚胎移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物内精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载胚胎分割：产生同卵多仔后代的技术，后代具有相同得遗传物质，可成倍增加胚胎数量胚胎干细胞：是由早期胚胎（囊胚）的内细胞团分离出来的一类细胞精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页