2022年徐州市2021-2021学年度第二学期七年级语文期中试卷及答案 .pdf

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1、1 20162017 学年度第二学期期中检测七年级语文试题（本试卷共6 页，满分为140 分，考试时间为120 分钟）一、积累与运用（ 27 分）1根据拼音写出汉字或给加点的字注音。(8 分) 默 q愧 zu妇 r皆知目不 ku园亘（）古憎（）恶校（）对锲（）而不舍2请根据要求填写作家作品或古诗名句。（10 分），弹琴复长啸。 （王维 ）马上相逢无纸笔，。 （逢入京使 ），。 （李白春夜洛城闻笛）木兰诗中描写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句：，。3阅读语段，回答问题。(6 分) 以诗歌的名义相聚，文字与鲜花一起（ ）。春天读诗之夜诗歌朗诵会在北京剧场华丽开场。第一个登场的还是西川， “开花就是

2、解放！开花就是革命！ 一个宇宙的诞生不始于一次爆炸而始于一次花开！”53 岁的西川，依旧激情饱满、节奏铿锵，一首气势磅礴、才情（ ）的开花，在他高昂雄厚的声音中传递到现场的每一个角落。连绵不绝的“开花”意象，渲染出春天蓬勃升腾的生机；一声声“开呀”，点燃了每位观众的内心。一张张兴奋起来的笑脸，让现场瞬间沸腾起来。就像朗诵会后，诗人廖伟棠所说：“西川太开放了，节奏感真好，年轻人都写不出这么狂的诗来。”“春天读诗之夜”圆满落幕，三年来我们于山水之间，吟咏生命；，；于时代现场，萃取思想。以内心的声音，对抗这越发不美好的世界。就让每一个珍爱诗歌的人，将这份春意与诗情传递下去吧！圈出括号处选择恰当的词语

3、（2分）生长成长肆放肆意文中画线句有语病，请修改。（2分）请根据上下文意和句式，为文中横线处仿写一句话。（2 分）4下列关于文学常识、文化知识的表述不正确的一项是（ 3分）A 木兰诗选自乐府诗集，是南北朝时期北方的一首乐府民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，辞官还家的故事，充满了传奇色彩。B文言文中的称谓语非常丰富，有自称，也有他称。他称中，除一般他称外，又有爱称、敬称等。C 最后一课是法国作家都德创作的一篇短篇小说，小说以普法战争为背景，表现阿尔萨斯地区人民的悲痛与愤慨，表现出他们对祖国的热爱。D杨绛的散文老王 ，围绕老王的生活遭遇展开叙述，表现社会下层劳动者艰辛的生活，

4、以及质朴、善良、忠实的可贵品质。二、古诗文阅读（ 20 分）（一）阅读下面两个文言语段，完成下列问题。（17 分）【甲】初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 见往事耳。 卿言多务， 孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳， 与蒙论议， 大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

5、尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。 ”康肃忿然曰： “尔安敢轻吾射！ ”翁曰：“以我酌油知之。 ”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。5甲文节选自一书，它是北宋主持编纂的一部编年体通史。（2 分）6解释下列加点的字。 （4 分） 蒙辞以军中多务即更刮目相待释担而立但手熟尔7用现代汉语翻译下面句子。（6 分）孤岂欲卿治经为博士邪？卿今者才略，非复吴下阿蒙。以我酌油知之。8. 下列加点词语意思和用法相同的一项是（3 分） A

6、.但当涉猎但微颔之 B.大兄何见事之晚见其发矢十中八九C. 自以为大有所益以钱覆其口 D.但当涉猎当世无双9. 甲文告诉我们的道理是，乙文所阐释的道理可以用四字成语“”高度概括。（2 分）（二）古诗词鉴赏。(3 分)晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。10对这首诗分析不恰当的一项是（ 3 分） A.这是一首写暮春的诗，这时节百花盛开，万紫千红， 花木像是知道春将归去，所以特别珍惜这最后的美好时光。B.诗中的“杨花”是指杨树开的花，“榆荚”是指榆钱。这一句，表面看起来，是诗人对“杨花榆荚”的揶揄，其实是更深层次的赞许。C.在诗人笔下，花草树木仿佛都有情思，有个

7、性，成了精灵。连那些“无才思”的杨花榆荚，也都纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。D.这首诗以拟人化的手法，语言轻灵，从花草树木的角度写对春天的留恋，读起来饶有趣味。三、现代文阅读（ 28 分）（一）阅读下面的名著选段，完成1113题。 （6分）选段一祥子昏昏沉沉地睡了两昼夜， A 着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药。给他灌下去，他的确睁开眼看了看，可是待了一会儿又睡着了，嘴里唧唧咕咕的不晓得说了些什么。 A 这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗？”第二剂药煎好，他不肯吃。既心疼钱，又恨自己这样的不济为证明他用不着吃药，他想马上穿起衣裳就下地。

8、可是刚一坐起来，他的头像有块大石头赘着，脖子一软，眼前冒了金花，他又倒下了。什么也无须说了，他接过碗来，把药吞下去。他躺了十天。刚顾过命来，他就问 A ： “车呢？”选段二祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着

9、后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的要坏；摔死谁也没大关系，人都该死！他又恢复了他的静默寡言。一声不出的，他吃，他喝，他掏坏。言语是人类彼此交换意见与传达感情的，他没精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 了意见，没了希望，说话干吗呢？除了讲价儿，他一天到晚老闭着口；口似乎专为吃饭喝茶与吸烟预备的。多吸人家一支烟卷， 买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种

10、报复！11以上名著选段的作者是谁？选段中人物A又是谁？（ 2分）12什么原因使祥子昏昏沉沉大病一场？祥子问起的那辆车子后来的命运怎样？（2分）13根据这两段文字的描述，可以看出祥子的生活态度发生了怎样的变化？（2分）（二）阅读下面的语段，完成1417题。 （8分）但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸 ! ”这老人是个寂寞者，因为无人可谈

11、，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的毛诗草木鸟兽虫鱼疏 ，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是花镜，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的 山海经，画着人面的兽， 九头的蛇， 三脚的鸟， 生着翅膀的人， 没有头而以两乳当作眼睛的怪物，可惜现在不知道放在那里了。我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧

12、地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了! ”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来， 打开纸包， 是四本小小的书，略略一翻， 人面 的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨

13、，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚 至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛画和诗画舫 。 山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失

14、掉了。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵! 14写叔祖的“疏懒” ，别人都“不肯真实地回答我”，这同表现阿长有什么关系？（2 分）15“三哼经”是阿长对山海经的称呼，这与文中哪一句话相呼应？阿长买来山海经后，“我”又有什么表现？（用原文回答） （2 分）16作者为什么说“她确有伟大的神力”？（2 分）17作者在文章的前半部分着重写了对阿长的讨厌之情，结尾却说：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂精选学习资料 - - - - - - - - - 名师

15、归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 灵！ ”这叫什么写法？表达了作者怎样的感情？（2 分）( 三) 阅读下面的短文，完成1820 题。（ 14 分) 评语那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。“来猜我的是什么？”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。“害群之马？”我说。“没那么糟！”阿益掀开成绩单。我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了

16、。“你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是不吧！”大家起哄说，“不用功。”我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是无敌铁金刚的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。开学后，即使成绩单缴回

17、给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴着我整学期的旋律变得荒腔走板。十多年后，我自己当了老师

18、，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。18本文按照时间顺序写了两部分内容，请试着概括。（4 分）小学三年级时，；十多年后，。19赏析文中两处划线句子。（6 分）聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。20本文标题“评语”不可以改为“误读”，请结合文章内容简述理由。（4 分）四、作文 (65 分) 21题目：（65 分，含书写分5 分）因为有人爱你，所以你

19、是幸福的；因为有事可做，所以你是充实的。因为有坎坷，你学会了坚强；因为有失去，你懂得了珍惜请以“因为有”为题， 写一篇记叙文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 20162017 学年度第二学期期中检测七年级语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用（27 分）1. （8 分）契怍孺窥 g n z ng ji o qi2. （10 分，每空1 分，错一字该空不得分）独坐幽篁里；竹里馆凭君传语报平安；岑参谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。朔气传金柝，寒光照铁衣。3. （6 分）（2 分，每

20、空1 分）生长肆意（2 分）一声声“开呀” ，点燃了每位观众内心的热情。（或“点燃了每位观众的热情”。 ）（2 分）例：于闹市街巷，感怀人生；（句式正确，意思通顺即可。）4. （3 分） C （第一辆车是被士兵抢走的）二、古诗文阅读（20 分）5. （2 分） 资治通鉴司马光6. （4 分） （1）推托；（2）重新；（3）放下；（ 4）同“耳”，罢了。7. （6 分）（2 分） （1）我难道想要你研究经书当博士吗？（2 分） （2）以你现在的才干、谋略来看，你不再是当年那个吴县的阿蒙了。（2 分） （3）凭我倒油的经验知道这个道理。8. （3 分） A 只（ B.知晓；看到 C.认为；用 D.

21、应当；处在某个时候）9. （2 分）一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就一定能学有所成（多读书，有好处；或读书学习非常重要等意思对即可） ；熟能生巧10.（3 分） B（ “杨花”指的是柳絮。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄等古诗中的“杨花”也都是指柳絮。）三、现代文阅读（28 分）（一）11.（2 分） 骆驼祥子 ；虎妞12.（2 分）祥子为多赚钱，在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子，大病一场；（1 分）这辆车后来因妻子虎妞难产而死，为筹钱埋葬虎妞而卖掉了。（1 分）13.（2 分）由原来拼命拉车任劳任怨变得油滑消极、麻木潦倒、自暴自弃。（前后变化各1 分，意思对即可）（二）14.（2

22、 分）以衬托手法（1 分） ，表现长妈妈对“我”超乎常人的关爱和细致入微的照顾。（1 分）15.（2分）她并非学者。我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。16.（2 分）她的“神力”在于她愿意做别人不肯做或不能做的事，在于她愿意使“我”开心的事，在于她对“我”的关爱。17.（2 分）欲扬先抑。表达了作者对阿长深切怀念之情。（三）18. （ 4 分） （1）由于我误读了老师的评语，给我了努力的动力，让我提高了成绩。后来我才知道是误读。 （2 分）（2）我当了老师，尽量书写工整，不引起学生误读，并且收到了学生给我的评价。（2 分）19. （6 分）（1）运用了排比或者连续设问的修辞手法（1 分）

23、（答出一点即得一分） ，强调（1 分）了我当时疑惑和急切的心情。（1 分）（2）运用神态和语言描写（1 分） （答出一点得一分） ，生动地表现了他对我的厌恶（1 分）及对老师评语的不满和失望。 （1 分）20. （4 分） （1） “评语”作为贯穿全文的线索，包含了小学时和十多年后两部分内容，如果改为“误读”，只涵盖了第一部分的内容，不够全面；（2）用“评语”作标题更能引起读者的阅读兴趣；（3） “误读”带有不积极的语言色彩，看似在批评老师的字迹不清。而作者想要表达的是，通过老师的评语让作者获得了鼓励和进步，并在以后的人生中引以为戒，其中也不乏对老师的感谢之情。（结合文章内容并把两个标题加以比较，每点2 分，答出两点即可）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页