2022年山东人民版小学三年级品德与社会上册《我会做的事情》教案 .pdf

《2022年山东人民版小学三年级品德与社会上册《我会做的事情》教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年山东人民版小学三年级品德与社会上册《我会做的事情》教案 .pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、山东人民版小学三年级品德与社会上册我会做的事情教案第一单元：幸福家庭伴我成长第四课我会做的事情活动主题一:我学会了课时: 一课时课题我学会了年级三教材版本山东人民版课程内容我的家庭生活 1：知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关怀。教材分析“ 我学会了 是三年级上册第一单元第四个学习主题我会做的事情 的第一个活动主题。“我学会了 ” 主要在家庭生活中，小学生应该承担的责任和义务的角度来说明的。为加深学生的认识，本课以日记和图片的形式加以引导，并在此基础上留下空白，引导学生填一填自己做过的事情。在组织活动中，要重视自检记录表的作用。学情分析当今的

2、独生子女，过惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，大多比较自私，他们一切以自己为中心，享有家长爱护的权利却不懂尽孝敬父母之义务，表现为不尊重父母，不关心父母，常常惹父母生气，就算能做到自己的事情自己做，但如果要帮助家人做什么事情，则多半会不情愿，认为这不是自己的分内事，就算帮家人做了，也是家人欠了自己的人情。教学目标1、关心家庭生活 ,愿意承担家务 ,做到自己的事情自己做 ,家里的事情帮着做 ,有一定家庭责任感。2、通过设计自己的作息时间表,学习安排自己的生活 ,尽量少给父母添麻烦 ,培养自立和生活自理能力。教学重点关心家庭生活 ,愿意承担家务 ,做到自己的事情自己做,家里的事情帮着做 ,有一定家

3、庭责任感。教学难点会安排自己的作息时间 ,不给父母添麻烦，培养自立和生活自理能力。教学设计思想“我学会了”主要从在家庭生活中，小学生应该承担的责任和应尽的义务的角度来说明的。教学开始先点明主题，提出要求：在家庭生活中，要学会照顾自己和家人做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做。再利用日记和图片的形式加以引导并在空白处填一填自己做过的事情并谈谈为什么要做这些事情，让学生懂的承担一定的家务事作为家庭成员的责任。会安排自己的作息时间，使之明白，好的习惯在坚持中养成。教学策略与方法本课的学习侧重于在家庭生活中，要学会照顾自己和家人做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做。会安排自己的作息时间，使之明白，

4、好的习惯在坚持中养成。1、重视培养儿童的集体荣誉感，产生“爱班如家”的美好情感。2、通过活动使学生认识到关心家庭生活，做到自己的事情自己做 ,家里的事情帮着做 ,有一定家庭责任感。3 、引导学生实际行动起来，开展班内汇报交流，从而达到资源共享。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页4 、 启发学生从多角度讨论自己的事情自己做，家里的事情帮着做。教学环境与媒体本课的学习侧重于学生的讨论和交流，教师要做好组织引导工作。1、影像资料辅助教学，鼓励学生亲身实践。2、个人实践交流和小组合作相结合。3、调查交流讨论探究等方式贯穿始终

5、教学准备学生准备：1：从日常生活中收集自己或别人孝敬老人的事迹。2：搜集自己都会做哪些家务。教师准备：1、搜集有关少年儿童自强自立、孝敬父母的故事。2、选取一些学生自己在做家务事的及孝敬父母的图片、文字资料以及视频，制成教学课件。3、在资料库里找一些孝敬父母，自己的是自己做的一些故事活动过程：第一课时 ：我学会了一、激趣导入新课1、教师引领：今天，老师给同学们带来一首非常好听的歌曲，一起来欣赏一下吧。（课件播放歌曲自己的事情自己做）教师引领：同学们听得个个眉开眼笑，谁能说一说歌里的小朋友都自己做了哪些事情？学生自由回答设计意图：开课以孩子喜闻乐见的歌曲导入，大大激发了同学们学习热情，为下一环节

6、孩子们畅所欲言打开思路二、活动体验，探究互动：1、教师引领：同学们，既然大家都想当小主人，那咱们就来比一比，看谁做到了自己的事情自己做。（1）请同学们列出在家庭生活中自己能做的一些事情。小组设计情境，编排模拟自己如何做事情。（2）学生列举，老师课件出示：整理自己的房间；洗自己的衣服；自己要吃的水果、自己用过的餐具等自己洗；梳头、剪指甲、擦皮鞋等；自己的东西自己修理（3）全班交流做事情时遇到的情况，并谈谈做成功后的感受。2、教师引领：同学们确实很了不起，能做到自己的事情自己做。那么在家里，你能帮大人做些什么呢？（1）请学生列出自己哪些事情能帮着家里做的。小组设计情境，编排模拟为家庭做事情。（2）

7、课件展示孩子帮大人做事情的情境图，让学生讨论图片反映的内容，并谈谈自己的感受。创设具体的情境，让学生进行模拟，发生这些事情的时候我该怎么做。（3）指名学生上台表演。（4）教师采访 “演员” ，引导学生深入体会。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页预设：妈妈生病了，当你看到妈妈痛苦的表情时，你的心情怎样？教师引领：做了这么多家务， 你一定很累吧？可当你做完这些事情后， 你的心情又是怎样的？父母对你有什么评价？设计意图：让学生讨论，能使学生有机会运用多种方法表达自己的感受、想法，展示自己，分享交流，锻炼表达能力同时使学生明

8、白父母工作很辛苦，在不给家里添麻烦的同时帮父母做一些力所能及的事情是对父母最好的爱。3.教师总结反思成果：教师引领：同学们，刚才我们交流了一下自己在家能做的一些事情，同学们也从其中学到了要关心家庭生活，愿意主动承担家务，做到自己的事情自己做。那接下来，老师想请大家写一份倡议书：名字就叫做 “ 小主人，我想对你说 ” ，用于自勉。你们有没有信心写好这份倡议书？（学生动笔开始写倡议书）4、学生汇报倡议书内容，全班集体交流，谈谈听完别人倡议书后自己的感受，取长补短。三、归纳梳理，制定作息时间表。1、课堂自由论坛：我一天的生活教师引领：同学们，我相信大家一天的生活肯定是丰富多彩的。想不想让大家了解一下

9、你在家一天之内都做些什么啊？现在调动你记忆的神经组织好语言，一会儿可要踊跃发言，各抒己见啊，开始吧。学生自己复述一天所做的事情，教师巡回聆听适当加以指导。教师引领：好，谁想打头阵，起来跟小伙伴们说一下你一天的生活是怎样的？教师指名并启发全班学生发表意见，对自己或别人的“ 一天” 提出自己的看法和认识。2、教师引领：除了学习，我们还应该做些什么？哪些事情是对我们有益的？时间怎样分配比较好?家长不理解怎么办？你们有没有想过？学生加以思考回答老师的问题。同学们，刚才我们讨论了我们一天的生活，那怎样才能保证我们的生活更加充实、有条不紊呢？预设 1：可以让爸爸妈妈每天督促。预设 2：自己制定一个作息时间

10、表，按照时间表的顺序来，就不会杂乱无章了。教师：这两位同学说的办法你们觉得哪一种最为合适？全班同学一致认为第二个同学说的最合适。预设学生谈理由：因为我们要尽可能的不麻烦自己的父母，能做的事情就自己做。3、师引领：是的，在平常生活中，父母除了要上班外，还要照顾我们的一切生活起居，非常的不容易，所以我们要学会为自己的父母分担。那下面各个小组自己制定一个作息时间表。用以严格要求自己的作息。开始吧。教师巡回指导。教师总结： 好的习惯会使我们身心健康。设计意图：启发学生回顾自己自己一天的生活，培养学生自立和生活自理能力四、活动总结，提升感知：畅谈收获1、教师引领：同学们，通过这一节课的学习，你一定收获颇

11、丰吧！请把你的收获与大家分享吧！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页预设 1：学到了自己的事情要自己做。预设 2：要孝敬父母，不给自己的爸爸妈妈添加不必要的麻烦。预设 3：设计自己的时间表，安排好自己的生活。教师总结评价并布置作业：比一比谁做的最棒：按照制定的作息时间表安排每天的生活，自我约束和请父母监督相结合。设计意图：以畅谈学生自己一天的生活入手，让孩子自己意识到有很多时间没有充分利用，从而达到目的。充分发挥了学生的主体地位。板书设计： 4 我会做的事情我学会了照顾自己自己的事情自己做照顾家人家里的事情抢着做作息时

12、间表督促自己设计意图：板书设计帮助学生构建系统化的知识点，更清晰的了解本节课的内容。 教学反思：本教案优点：一、丰富学生的生活经验， 在教学时善于调动和利用学生已有的经验结合学生现实生活中应帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体实现目标。二、注重体验教育，让探究更有意义。在教学过程中，引导学生自主、合作、探究，体现了学生是学习的主人的思想，使德育目标真正达成。存在问题：家庭责任感的形成是一个长期的学习、反复、巩固的过程，对学生这一品质的培养，除了在课堂教学中的引导，还应将其纳入到学生课外的个人活动中去，使之真正落实于行动，并通过这些活动进行及时的复习和实践，使之稳定。因此，教学时必须有针对地抓好课外实践，强化学生责任感的培养。使用建议1. 教师要注重课前学生的作息时间表的利用，要放手让学生亲自去认真填写自己的时间表，使我们的教学更有意义。2. 教学过程中，尽量引导学生自己说出感受与体会。3. 小组活动时，老师要巡视指导，认真聆听各小组的讨论交流，并适时的给出一些有价值的建议。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页