2022年高中课内文言文翻译整理版2 .pdf
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1、鸿门宴2、楚左尹项伯者,项羽季父 也, 素善 留侯张良。楚国的左尹项伯,是项羽的叔父,一向同留侯张良友好。3、项伯乃 夜驰之沛公军。 私见张良,具告 以事 。项伯于是连夜骑马来到沛公的军营。私下会见张良,把项羽要攻打刘邦的消息详细地告诉了张良。4、鲰生 说我曰:“距关, 毋内诸侯 ,秦地可尽 王也。 ”见识浅陋的小人劝我说:“据守函谷关,不要让诸侯打进来,秦国的土地可以全部占领而称王。 ”7、所以 遣将守关者,备他盗之出入与非常也。派遣将领把守函谷关的原因,是防备其他盗贼进入和意外的变故。12、项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽 沛公。项伯也拔剑起舞,常常用身体象鸟张开翅膀一样掩护着沛公。14、杀人如
2、不能 举,刑人 如恐不 胜。杀人惟恐不能杀尽,惩罚人惟恐不能用尽酷刑。15、而听 细说 ,欲诛有功之人,此亡秦之续耳 。却听信小人的话,要杀掉有功劳的人,这种做法是已经灭亡的秦国(的做法)的继续罢了。16、大行不顾细谨,大礼不辞小让。做大事不必顾及细微的地方,讲大礼不必计较 细小的 礼节 。烛之武退秦师1、以其无礼于晋 ,且 贰于楚 也。因为 它(指郑国) 对晋国君无礼 ,而且( 在与晋国结盟的情况下)又和楚国订立盟约。2、越国以 鄙远 ,君知其难也,焉用亡郑以陪邻? 邻之厚,君之薄也。跨越晋国而 把远方的郑国作为自己的边邑,您知道这一定很困难啊。为什么要灭掉郑国来增加 邻国(晋国)的土地呢?
3、 邻国变得强大,就是您的力量变得弱小啊。3、若舍郑 以为东道主 ,行李之往来 ,共其乏困 。如果放弃攻打郑国, 把郑国作为东方道路上的主人, 秦国使者来往时,(郑国)就能 供给他们缺乏的物资。4、且君尝 为晋君赐 矣, 许君焦、瑕, 朝济 而夕设版 焉。况且您曾经 对晋国君有恩惠,他 许诺 给您焦、瑕两城, (但是)他 早上渡过黄河 (回国),晚上就筑城防御(秦国)。5、夫晋, 何厌之有 ?既 东封郑 ,又欲 肆其西封 。晋国, 哪里会满足 ?在把东边的郑国作为它的边境后,又打算 向西面扩张它的领土。6、不 阙秦,将焉取之? 阙秦 以利晋 ,惟君图之。(晋国)如果不从秦国侵占 土地,将从哪里取
4、得土地呢?使秦国受到损害却使晋国得到好处,您还是想一想吧。7、微夫人 之力不及此。 因人之力而 敝之,不仁;失其 所与 ,不 知。假如没有那个人的力量不会达到这个地步。凭借 他人的力量(做了国君)却损害 他,是不仁义的;失去与自己 结盟的人 ,是不 明智 的。寡人之于国也1、河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内。如果黄河以北地区发生灾荒,就把那里的灾民迁移到黄河以东地区,把黄河以东地区的粮食运往黄河以北地区。2、填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。咚咚咚地敲击战鼓,交战开始了,士兵丢弃盔甲拖着武器逃跑。3、直不百步耳,是亦走也。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -
5、- - - - - -第 1 页,共 8 页只不过没有逃到一百步而已,但是这也是逃跑啊。4、数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。细蜜的渔网不入池塘,鱼和鳖就吃不完。斧头根据时节进入山林砍伐,树木就用不完。5、谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。注重学校的教育, 把孝敬父母敬爱兄弟的道理反复强调,头发花白的老人就不会在路上背负着东西了。6、狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。狗和猪吃的是人的食物却不知道制止,路上有饿死的人却不知道开仓赈济。劝学1、故木 受绳 则直,金 就砺 则利。所以木头 用墨绳量过 就能变得笔直,金属(做成的刀剑)放在磨刀石上(磨)就
6、能变得锋利。2、君子 博学而日参省乎己,则 知明 而行无过矣。君子 广泛地学习并且每天检查反省自己,就会 变得智慧聪明 ,在行为上没有过失了。3、吾尝终日 而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。我曾经整天 地思考,不如片刻间的学习(收获多);我曾经 踮起脚跟 向远处眺望,不如登上高处见到的范围广。4、君子 生非异也,善 假于物也。君子的 天赋(资质、禀性)不是和一般人有什么不同,只是他们善于凭借 外物罢了。5、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。雕刻 (一下)就放弃,腐朽的木头也不能刻断;雕刻一直不停,金石也能雕刻 (成功)。6、蚓无 爪牙之利 ,筋骨之强 ,上食埃土,
7、 下饮黄泉, 用心 一也。蚯蚓没有 锋利的爪牙 ,没有 强健的筋骨 ,却能 在地上 吃到尘土, 在地下 喝到泉水, 因为(它)用心 专一。7、蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托 者,用心 躁也。螃蟹有六条腿两只大螯,如果没有蛇、鳝鱼的洞穴就没有能藏身的地方 ,因为(它)用心浮躁。师说1、师者, 所以 传道受业 解惑也。老师,是用来传授道理、教授知识 、解决疑难问题的人。2、吾 师道也,夫 / 庸知 / 其年之先后生于吾乎?我学习 道理, 哪里要知道 他的年龄比我大还是比我小呢?3、是故 无贵无贱 ,无长无少 ,道之所存,师之所存也。所以 不论地位高贵还是低贱,不论年长还是年轻,道理存在的地方,就
8、是老师存在的地方。4、师道 之不传也 /久矣!欲人之无 惑也/难矣!跟从老师学习的风气不流传很久了,要人们没有疑难问题 很困难了。5、句读之不知 ,惑之不解 ,或师焉,或 不焉,小学而大遗 ,吾未见其 明也。不知道句读,不理解疑难问题,有的向老师请教,有的不向老师请教,学习小的知识却丢掉大的问题,我看不出他 聪明 。6、位卑 则足羞, 官盛 则近谀。以地位低的人(为老师)就感到很耻辱,以地位高的人(为老师)就认为是谄媚讨好。7、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻 ,如是而已。所以弟子不一定不如老师,老师不一定比弟子贤明,懂得道理有先有后,在学问和技能上各有专门的研究,如
9、此而已。8、好古文,六艺经传皆通习 之,不拘 于 时,学 于余。(他)喜欢古文,六艺经传全都学习过 ,能不 被当时的社会风气束缚,向我请教学习。9、余 嘉其能行 古道 ,作师说以 贻之。我称赞 他能够发扬 古人从师求学的精神,写了这篇师说来赠送 给他。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页兰亭集序1、群贤毕至,少长咸集。众多的贤士都来参加,年轻的、年长的都聚集在一起。2、天朗气清,惠风和畅,仰观宇宙之大,俯察品类之盛。天气晴朗,和风舒畅,抬头仰望辽阔广大的宇宙,低头俯看兴盛繁茂的万物。3、或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄
10、所托,放浪形骸之外。或者吐露心中所想,在家里与朋友促膝交谈;或者借外物寄托情怀,无拘无束,放任不羁。5、固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。(我)一向认为把生与死等同看待是荒诞的,把长寿(彭祖)和短命(殇子)等同看待是错误的。赤壁赋1、少焉,月出 于东山之上,徘徊 于斗牛 之间。不一会儿,月亮 从东山上升起, 在斗、牛两座星宿间徘徊。2、纵一苇 之所如 , 凌万顷之茫然 。任凭小船 自由飘荡, 越过茫茫无边的江面。3、浩浩乎如 冯虚御风 , 而不知其所止;飘飘乎如遗世独立 ,羽化而登仙 。多么广阔浩瀚啊, (我们)如同 在宇宙中驾风遨游,却不知道船要飘向哪里;多么缥缈恍惚啊,(我们)好像 要飞离尘
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