2022年授导型教案及其课堂讲稿 .pdf

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1、学习必备欢迎下载授导型教案及其课堂讲稿课题-压强教学目标 1 、学会压强的概念 2 、掌握压强的大小跟哪些因素有关 3 、会用压强公式进行简单的计算 4 、知道增大和减小压强的主要方法教学重难点：影响压力作用效果的因素和压强公示的理解应用导学过程：二次备课一、自学阅读 1 、自学课本 P76P77，“想想议议”和“探究”部分。方法提示：用控制变量法分析比较，图 14.1 3 甲、乙和乙、丙2、自学检测：通过自学，你认为压力的作用效果跟 _ 、_因素有关。课本P76-77甲、乙对比说明：受力面积相同时，( )越大压力作用效果越明显；乙、丙对比说明压力相同时、( )越小压力作用效果越明显。概括这两

2、次实验结论是：压力的用效果与( )和( )有关。本实验研究问题时，采用了_和_的方法。二、合作探究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载利用身边的海绵， 玻璃杯，钩码探究压力的作用效果与什么因素有关。小组讨论：如何改变压力大小，如何改变受力面积，三、压强 1 、自学课本 P77压强部分，要求：知道压强的概念、公式、单位、分析例题。2、自学检测3、（1）物理学中把 _叫做压强，它表示的意义是 _ （2）压强的计算公式是_。变形后F =_，S =_。 (3 ）压强公式中，各物理量的单位分别是_、_、_。（4）

3、练习：一块砖平放在地面上，砖的重量约20N，与地面接触面积为 0.03m2，计算砖对地面的压强。四、怎样减小或增大压强 1 、 自学课本 P78“怎样减小或增大压强”部分回答下面的问题：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载根据压强公式P =F/S，要增大压强，可以保持_不变，增大_；保持 _ 不变，减小 _；要减小压强，可以保持_不变，增大_；保持 _不变， _；2、合作学习：以小组开展增大压强，减小压强举例活动。五、当堂训练1压强是反映 _的物理量。压力作用的效果跟_、_有关。2一医用注射器活塞面积是

4、3cm2 ，如果加在活塞上的推力为1.5N，则针头所注射的液体的压强是 _帕。3如图所示：将小凳按两种方式先后放在海绵上，作用效果如图，此实验说明：当_ 相等时，若 _减小，则 _增大。4甲、乙两物体，质量之比为3:5 ，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为 1:2, 则甲、乙两物体对桌面的压力之比为_，压强之比 _。5一块砖平放和竖放在水平地面上时, 其受力面积之比为4:1, 则平放和竖放时 , 对地面的压强之比为 _, 压力之比为 _。6一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面压强最小的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页

5、，共 5 页学习必备欢迎下载放置方法是 ( ) A平放 B侧放 C竖放 D无法判断7关于压力，下列说法正确的是( ) A压力就是重力B压力的大小一定等于物体的重力C压力的方向一定垂直于物体间接触表面D压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面8关于压力的说法正确的( ) A、压力都是由于重力产生的，压力的大小一定等于重力；B、压力的方向竖直向下；C、压力作用的效果只与压力的大小有关；D、压力的大小有时与重力有关，有时与重力无关9“结构与功能相适应是生物学的基本原理”如图所示的四种动物器官中，具有增大压强功能的是（）10 小明在地面上站立与行走时， 比较他对地面的压力和压强

6、（ ）A小明行走时单脚着地，他对地面的压力较大、压强较小B小明站立时双脚着地，他对地面的压力较大、压强也较大C与行走时比较，小明站立时对地面的压力不变、压强较小D不论小明站立还是行走，他对地面的压力不变、压强也不变六、拓展提高 1 如图所示，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载A 为边长 0.1m 的正方体，重 5N，B 为粗糙水平面， F 为竖直作用在 A上的力，大小为 6N，则图甲中B 所受压力为_牛，受到的压强是_Pa，图乙中B所受压力为 _牛，受到的压强为_Pa。2质量为 76Kg的滑雪运动员，其脚下每块滑雪板的长度为2m ，宽度为 0.1m，重为 12N，求运动员站立时，水平雪面上受到的压强。板书设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页