2022年探究凸透镜成像规律教案 3.pdf
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1、学习必备欢迎下载教学课题探究凸透镜成像规律教学目标1 知识与技能(1)知道凸透镜成像规律。2 过程与方法(1)通过研究凸透镜成像规律的过程,体验科学研究的过程与方法。(2)学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法。3 情感态度和价值观(1)具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探索日常用品或新器件中的物理学原理。(2)在探究问题的过程中,有克服困难的信心和决心,有主动与他人合作和交流的精神。仪器材料光具座、光屏、蜡烛、透镜、多媒体课件教学重点和难点重点:探究凸透镜成像规律难点:归纳凸透镜成像规律教学方法实验探究教学过程教师活动设计学生活动设计引入一、引入欢迎大家回到神
2、奇的物理世界,请大家先看看屏幕,可以看见字体被放大了,可是隔着放大镜看,物体总是放大的吗?(2)请同学们用桌上的放大镜看一下自己的指纹,然后在看看远处的同学和老师,你们发现了什么吗?我们使用同一个透镜, 却出现了不同的像, 这是为什么呢?请同学们互相讨论一下,出现放大的像、 缩小的像和什么因素有关呢?(1)出示课件“放大镜” ,使学生观察放大镜放大文字的效果,提出问题:学生进行讨论后回答问题(2)学生提出各种猜想,教师加以引导(半分钟)(和物体距离透镜的远近有关)新课显示猜想:像是放大还是缩小跟物体到透镜的距离有关。有了猜想我们就应该用科学的方法来验证。 也就是说用实验来精选学习资料 - -
3、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页学习必备欢迎下载找出什么条件下物体成放大或者缩小的像。请同学们阅读书本上65 页的内容,想一想: “你如何设计方案来验证你自己的猜想?”制定了方案, 就要依据方案来进行我们的实验。 但是为了更好的进行实验,我必须将同学们进行一下分组,桌面上没有实验器材的同学,向后转, 每 4个同学一组, 其中两个同学负责移动器具并读数,一个同学负责观察像, 另一个同学负责记录数据。在实验时,注意调节光具座上实验器材的高度, 为了方便我们的测量,我们最好保持透镜的位置不发生改变。大家准备好了吗?在开始实验探究以前, 还有一
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