2022年教案:质数和合数 2.pdf
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1、学习必备欢迎下载课题:质数和合数教学目标:1使学生理解质数、合数的概念2熟记20以内的质数教学重点:1理解掌握质数、合数的概念2初步学会准确判断一个数是质数还是合数教学难点:区分奇数、质数、偶数、合数教学过程:一、铺垫孕伏例1写出1到12各数的所有因数:学生独立完成,集体订正。二、探究新知(一)引导学生归纳1按这些因数个数的多少,可以分为哪几种情况?2分组讨论后汇报3引导学生说明:有一个因数的(板书:有一个约数的)有两个因数的(板书:有两个约数的)有三个因数的,有四个因数的,有六个因数的教师提示:像有三个、四个、六个甚至更多的因数,我们把它们归纳为一种情况,用一句话概括为有两个以上因数的(板书
2、:有两个以上约数的)(二)按因数个数的多少,把自然数分成三种情况引导学生说出:只有一个因数的。1 有两个因数板书: 2 的因数: 1、2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页学习必备欢迎下载3的因数:1、3 5的因数:1、5 7的因数:1、7 11的因数:1、11 有两个以上的因数,它们分别是:板书:4的因数:1、2、4 6的因数:1、2、3、6 8的因数:1、2、4、8 9的因数:1、3、9 10的因数:1、2、5、10 12的因数:1、2、3、4、6、12 (三)观察比较发现特点1观察2、3、5、7、11的因数,你
3、发现了什么?(板书:只有1和它本身两个因数)2观察4、6、8、9、12的因数,你发现了什么?(板书:除了1和它本身还有别的因数)3教师明确:根据这些数数因的个数的多少,给这些数分类,也就是今天我们要学习的新知识,质数和合数(板书课题:质数和合数)(四)质数、合数的定义1一个数,如果只有1和它本身两个因数, 这样的数叫做质数 (或素数)(板书)2一个数,如果除了1和它本身还有别的数因,这样的数叫做合数(板书)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页学习必备欢迎下载3教师提问:1是质数还是合数?学生明确:1既不是质数也不是合数
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