2022年心理学作业答案 .pdf

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1、心理学作业第一次作业答案1、绝对感受性是指 ( A )。2、有预定目的，需要一定意志努力的注意是( A )4、决定深度知觉的主要线索是（ C ）。对事物的知觉是（ ACD ）。3、行为主义学派的代表人是（C ）思维的心智操作主要有哪些？答： 思维之所以能够反映事物的本质和规律，解决生活实践中的各种问题， 是由于它能对进入头脑的各种信息进行深入的加工， 这种加工就是心智操作。思维的心智操作主要有判断、分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化以及推理等。1. 所谓判断，就是人脑凭借语言的作用， 反映事物的情况或事物之间关系的过程。其实，人脑经过判断过程所达到的结果， 亦即所产生的思想形成也叫做“

2、判断”。 所以，判断既包括判断所产生的结果。人脑判断的过程， 就是对客观事物获得某种肯定或否定认识的过程， 人们不是肯定某事物的价值，就是否定某事物的价值。 判断和语句是不可分割的，人们所说出的每一个语句就是一个判断。语句的主谓语都是由词来组成的， 而每一个词又代表着一个概念。所以，判断也就是人在头脑中肯定或否定某些概念之间的联系或关系的过程，是人在头脑中对已形成的概念所进行的一种分析与综合的过程。2.分析和综合： 分析是在思想上把整体分解为部分，把复杂的事物分解分简单的要素，分别加以考虑的心智操作。这个过程需要运用记忆中储存的知识，形成一个标准， 以此进行分析。 分析的方式因标准的不同而不同

3、。 与分析相对应的是综合， 综合是在把对象的各部分和各种因素联结起来考虑的心智操作。在综合的时候， 要注意根据客观事物的内部联系来综合，如果不顾客观事物的内部联系，任意将各个部分、 各个要素联结起来， 就不能把握事物的整体特征。3.比较和分类： 比较是确定对象之间差异点和共同点的心智操作。比较的客观基础是事物之间的差异性和同一性。比较既可以是对象之间差异点和共同点的心智操作。比较的客观基础是事物之间的差异性和同一性。 比较既可以是空间上的， 也可以是时间上的。空间上的比较是对同时并存的事物进行比较，这有助于我们了解事物的发展变化。在思维活动时，这两种比较往往是结合使用的。 分类是根据对象的共同

4、点和差异点， 把它们区分为不同种类的心智操作。 分类必须按照一定的标准， 即必须根据对象的某种属性或关系来进行分类。由于事物有多种属性、多种联系，因此对同一事物分类的标准也可能是多样的。4.抽象、概括和具体化：抽象是把各种对象或现象之间的共同属性抽取出来， 并把这些共同属性和其他属性分离开来的心智操作。 概括是把抽象出来的各种对象或观念之间的共同属性结合并联系起来的心智操作。 如，把抽取出“有羽毛”、 “有翅膀”、“卵生”、“是动物”这些鸟的共同属性结合起来，从而认识到“鸟是有羽毛有翅膀的卵生动物”，这就是概括。 具体化是同抽象相反的心智操作， 它是把抽象出来的一般认识应用到具体对象上的心智操

5、作。5.推理：所谓推理，就是人们在头脑中根据已有的判断，经过第二信号系统的分析与综合，引出新判断的过程。 判断是推理的组成部分， 推理一般都是由相当复杂的语句来进行的， 每一个语句都表达着一个判断。 所以，推理本质上就是人脑凭借语言的作用，通过对某些判断的分析和综合， 来引出新判断，叫做“结论”。 在思维活动中， 各种心智操作-判断、分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化、推理等，是互相联系、互相制约的。第二次作业答案1.B 3.A ABD 2.C 4.B 情绪状态的种类有哪些？答：依据情绪活动发生的强度、 持续时间长短和紧张度可以把情绪划分为心境、 激情、应激和热情等四种。心境是一种微弱

6、、 平静而持久、具有弥漫性的情绪状态。引起心境的原因是多方面的。 心境对人的生活、工作、学习和健康有很大的影响。积极、乐观的心境能使人更好地发挥积极性、创造性，提高工作效率，有益于健康。 人可以有意识地控制、 掌握自己的心境，做心境的主人。激情是一种强烈的、短暂的、爆发的情绪状态。激情发生的时间很短暂， 一旦离开引起激情的具体情境，会很快冷静下来。激情对人的活动有很大的影响。 激情也并非不可控制，人们可以采取措施，有意识地控制自己激情。另外，加强修养和意志力的锻炼， 养成谦逊、豁达、热情、冷静处理问题等良好品质， 是控制激情最有效、最可靠的办法。应激是出乎意料的紧急情况所引起的高度紧张的情绪状

7、态。当新异的情境是他过去所未曾经历过的，且已有的知识经验不足以对付当前情境，就会处于应激状态。应激具有最典型的适应性功能。 一个人在应激状态下会出现一系列生理反应， 来集中自己的智慧和经验，充分调动全部力量，迅速而及时地做出决定，以应付紧急情况和重大的事变。 但经常处于应激状名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 态会削弱自身免疫力并导致疾病。 当一个人在应激状态下，可能出现两种截然相反的反应： 一种是积极增力的反应，

8、表现为急中生智、 力量倍增。另一种是消极减力的反应， 表现为惊慌失措， 意识狭窄机能失调，甚至发生临时休克。热情是一种热烈、稳固而深刻的情绪或情感状态。它比激情深厚而持久， 比心境强烈而深刻。 热情不仅仅是简单的情绪状态，也是一种情感状态。热情的价值是由它所指向的对象的社会意义决定的。第三次作业答案1、情绪与情感是以( A )为中介的反映形式2、在短时记忆中，把几个孤立的项目结合成一个有意义的单位来识记称为（A）意志行动（ ABC ）。4.D 3.C 试述马斯洛的需要层次理论答：马斯洛需要层次理论包括五大类：一、生理需要。 它是指人类生存最基本的需要，如食物、不、住所等。例如，经常处于饥饿状态

9、的人，首先需要的是食物， 为此，生活的目的被看成填饱肚子。当基本的生活需要得到满足后， 生理需要就不再是推动人们工作的最强烈的动力， 取而代之的是安全需要。二、安全需要。安是指保护自己的免受身体和情感伤害的需要。这种安全需要体现在社会生活中是多方面的，如生命安全、劳动安全、良好的社会。反映在工作环境中， 员工希望能避免危险事故， 保障人身安全，避免失业等。三、社交需要。它是包括友谊、爱情、归属、信任与接纳的需要。马斯洛认为，人是一种社会动物，人们的生活和工作都不是独立进行的， 经常会与他人接触，因此人们需要有社会交往、 良好的人际关系、人与人之间的感情和爱， 在组织中能得到他人的接纳与信任。四

10、、 尊重需要。 它包括自尊和受到别人尊重两方面。自尊是指自己的自尊心， 工作努力不甘落后， 有充分的自信心，获得成就后的自豪感。 受人尊重是指自己的工作成绩、 社会地位能得到他人的认可。 这一需要可概括为自尊心、 自信心、威望、地位等方面的需要。五、自我实现需要。 它是指个人成长与发展， 发挥自身潜能、实现理想的需要。第四次作业答案2、心理学家（ C ）发展了创造性系统模型。3、智力是 ( C )的综合动机冲突的类型有哪些？答：动机冲突： 当处于相互矛盾的状态时，个体难以决定取舍，表现为行动上的犹豫不决，这种相互冲击的心理状态，称为动机冲突。动机冲突主要有以下三种类型： 1 双趋冲突指两种对个

11、体都具有吸引力的目标同时出现，形成强度相同的二个动机。由于条件* ，只能选其中的一个目标，此时个体往往会表现出难于取舍的矛盾心理，这就是双趋冲突。“鱼与熊掌不可兼得”就是双趋冲突的真实写照。 2 双避冲突指两种对个体都具有威胁性的目标同时出现，使个体对这两个目标均产生逃避动机，但由于条件和环境的* ，也只能选择其中的一个目标，这种选择时的心理冲突称之为双避冲突。“前遇大河，后有追兵”正是这种处境的表现。 3 趋避冲突指某一事物对个体具有利与弊的双重意义时，会使人产生二种动机态度：一方面好而趋之，另一方面则恶而远之。所谓“想吃鱼又怕鱼刺”就是这种冲突的表现。动机冲突可以造成个体不平衡、不协调的心

12、理状态，严重的心理冲突或持续时间较长可以引起个体的心理障碍，对求美者更要注意一点。 4. 多重趋避在实际生活中， 人们的趋避冲突常常表现出一种更复杂的形式，即人们面对着两个或两个以上的目标，而每个目标又分别具有吸引和排斥两方面的作用。人们无法简单的选择一个目标， 而回避或拒绝另一个目标，必须进行多重的选择。由此引起的冲突叫作多重趋避冲突。4、下列哪个不属于创造性测量法的特点（ B ）。思维的基本特征有（ AD ）。1、记忆过程包括（ D ）。第五次作业答案1、 入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( A ) 2、先有一个目标( 目的 ) ，它与当前的状态之间存在着差异， 人们认识到这个差异， 就

13、要想出某种办法采取活动( 手段) 来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( C ) 4. 流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( B )提出来的。气质和性格的区别主要是什么？答： 1 、性格与气质的性质是不同的。由于性格更多受到后天环境的影响，具有较为明显的社会化特性。在不同的社会文化条件下，人们的性格有较大的差异。而气质名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 是人们心理活动和行为稳定的动力特点，受遗传影响较大，人们

14、生来的气质差异就比较明显。性格形成晚且较易变，气质形成早且不易变。 2、性格与气质的生理基础有所区别。气质的生理基础是高级神经活动的类型特点，气质的特点也源于高级神经活动的类型特点。 由于高级神经系统不受生活条件的影响，故而气质具有很大的稳定性。而性格的生理基础是两个方面的“合金”， 一方面是高级神经活动的类型对性格具有影响作用， 另一方面是通过经验建立起来的暂时神经联系系统对性格发挥着主导作用。性格的基本机制是在高级神经活动的类型基础之上后天建立的条件反射系统。性格是后天条件反射系统，气质是先天神经类型。 3、性格的社会性较强，气质生物性较强，气质更多收到人的神经活动类型的影响，而性格主要是

15、指个体行为的内容， 它们是在后天形成的，更多的是受到了社会生活条件的影响与制约。3、 具有感染性的， 比较平稳而相对持久的情绪状态是( B ) 一般认为，动机具有以下几种功能( BCD ) 4，流体智力和晶体智力是（B）西南大学 2012秋心理学作业答案（已整理）心理学第一次作业主观题，论述题：用标准化的量表来测量心理特征时应注意哪几点？答：用标准化的量表来测量心理特征时应注意以下几点：1. 选用的测量工具应适合于研究目的的需要。2.主持测验的人应具备使用测验的基本条件。如口齿清楚， 态度镇静， 了解测验的实施程序和指导语，有严格控制时间的能力；并按测量手册上载明的实施程序进行测验等。3.应严

16、格按测验手册上载明的方法记分和处理结果。4.测验分数的解释应有一定的依据，不能随意解释。观察法、调查法和测验法都属于心理学问题的相关法。上述这些方法可以用来发现两个 （或几个）变量之间的相关程度，即关系的疏密程度，但却不能确定它们之间是否存在着因果关系。确定变量之间的因果关系，必须借助于实验法。客观题，单选题：心理学是研究（C）和行为及其规律的科学。A心理结构B意识C心理现象D心理咨询客观题，单选题：心理是（ B）的功能。A心脏B脑 C脊髓D神经客观题，多选题：心理学常用的研究方法有哪些（ABCD ） 。A实验法B调查法 C观察法D测验法客观题，单选题：不同刺激作用于同一感觉器官,使感受性发生

17、变化的现象是（ C） 。A感觉适应B感觉后 C感觉对比D联觉客观题，单选题：行为主义学派的代表人是（C） 。A弗洛伊德B冯特C华生 D詹姆士心理学第二次作业主观题，论述题。 （42 页 44 页）知觉的特性有哪些？并作简要介绍。答：知觉的特性有：知觉的选择性；知觉的整体性；知觉的理解性；知觉的恒常性。知觉的选择性：是指面对纷繁复杂的各种感觉信息，从背景中把少数事物区分出来，从而对它们做出清晰的反映。知觉的整体性： 是指人将知觉对象中的许多个别孤立的部分知觉为一个统一的整体。知觉的理解性： 是指人都是根据自己已有的知识经验来理解事物的。 知觉的恒常性： 是指知觉对象的物理性质发生了一定程度的变化

18、时，知觉形象并不发生相应的变化，而是保持不变。（1）大小恒常性：是指在日常生活很常见，但是我们几乎没有意识到，而是认为它很自然地发生。（2）形状恒常性：是指观察物体的角度发生变化时，我们仍然把这个物体感知为一个特定的形状。（3）明度恒常性： 是指物体的光度随阳光照射以及处于不同的光线位置，它的物理亮度随时变化。（4）颜色恒常性： 是指在一定程度的变化范围内，物体照明的颜色改变了，但是我们仍然知为特定的颜色。 （5）方位知觉恒常性：是指知觉恒常性在各个领域非常普遍， 例如听声音时， 尽管方向发生变化，但是我们仍然知觉为同一声音这是方位知觉恒常性的表现。客观题，多选题：对事物的知觉是（ACD ）

19、。A:受人以往知识经验影响的B:感觉的相加C:不同的人是不同的D:人脑对直接作用感官的事物的整体的反映客观题，单选题：决定深度知觉的主要线索是（C） 。A生理线索B运动透视C两眼视差 D结构极差客观题，单选题：在过去经验的基础上把事物的各个部分、 各种属性结合起来给以反映的特性被称为（A） 。A:知觉的整体性B:知觉的理解性C:知觉的选择性D:知觉的恒常性客观题，单选题：绝对感受性是指（A） 。A:能够觉察出最小刺激量的能力B:刚刚能引起感觉的最小刺激量C:能够觉察出刺激最小差别的能力D:刚刚能引起差别感觉的最小差别量客观题，单选题：直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映,这是（ B

20、） 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - A:感觉 B:知觉 C:记忆 D:思维心理学第三次作业主观题，论述题。 （97 页）什么是问题解决？问题解决有哪些特征？答：问题解决是目的指向性的认知操作序列。问题解决有三个基本特征： （1）目的指向性：问题解决具有明确的目的性， 问题解决活动必须是目的指向的活动，它总是要达到某个终结状态。 （2）操作序列：问题解决必须包括心理学的序列。（3）认知操作： 问题解决的活动必须由

21、认知操作来进行。客观题，多选题。 （85 页）思维的基本特征有（AC） 。A间接性 B目的性 C概括性 D形象性客观题，单选题：把提供的各种信息重新组合,朝着一个方向、寻找出一个正确答案或最佳方案的思维过程称之为（A） 。A辐合性思维B再生性思维C创造性思维D辐射性思维客观题，单选题：头脑中呈现当年老师做实验来说明油比水轻时的样子是（B） 。A情绪记忆B情景记忆C动作记忆D语义记忆客观题，单选题：在短时记忆中,把几个孤立的项目结合成一个有意义的单位来识记称为（A） 。A组块 B编码 C项目 D容量客观题，单选题：记忆过程包括（D） 。A识记、保持和遗忘B识记、再认和回忆C识记、保持和联想D识记

22、、保持、再认或回忆心理学第四次作业主观题，论述题。 （144 页）试述情绪和情感的区别与联系。答： 我们一直将情绪和情感作为一个统一的心理过程来讨论，但从产生的基础和特征表现上来看，二者有所区别。首先， 情绪出现早， 并且更多是与人的生理需要与否相联系的体验。其次，情绪带有情境性、不稳定性，它往往是由当时的情景所引起，一旦情景改变， 就会很快消失。 第三，情绪具有冲动性和较明显的外部表现，如人高兴时会手舞足蹈、愤怒时会咬牙切齿、悲伤时会泪流满面、苦闷时会垂头丧气； 情感则更多的是内心的体验，较深沉和内隐，很少有冲动性，且不轻易流露出来。当然，情绪与情感的差别是相对的， 有时我们很难对人的情绪和

23、情感作严格区分， 情绪和情感之间有密切的联系。情绪和情感虽然不尽相同，但却是不可分割的。客观题，多选题。 （163 页）情绪和情感（ ABD ） 。A是有机体适应环境的重要手段B可以影响活动效率 C强度越大活动效率越高D会引起生理变化客观题，单选题：下列哪个不属于创造性测量法的特点（C） 。A复杂性 B个别性 C抽象性 D不确定性客观题，单选题。 （116）心理学家（ D）发展了创造性系统模型。A吉尔福特B托兰斯 C马丁代尔D希克森特米哈伊客观题，单选题：情绪与情感是以（A）为中介的反映形式A需要 B动机 C态度 D认识客观题，单选题：人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（ D）

24、 。A气质 B性格 C意志 D情感心理学第五次作业试述马斯洛的需要层次理论。答：马斯洛的需要层次理论：马斯洛认为，人类的需要是分层次的，从高到低。它们由以下五个等级构成：（1）生理的需要：人对食物、水分、空气、睡眠、性的需要等。他们在人的所有需要中是最重要、最基本的。（2）安全的需要：他表现为人们要求稳定、安全、受到保护、 有秩序、能免除恐惧和焦虑。 （3）归属和爱的需要：一个人要求与其他人建立感情的联系和关系。（4）尊重的需要： 包括自尊和希望受到别人的尊重。（5）自我实现的需要：人们追求自己的能力或潜能，并使之完善化。客观题，多选题：意志行动（ ABC ） 。A要克服困难B有目的性C是有意

25、识的行为D取决于当前需要客观题，单选题：一个人不依活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性是（C） 。A个性B性格C气质D能力客观题，单选题：智力是（ C）的综合。A观察能力B思维能力C一般能力D特殊能力客观题，单选题：引起动机的内在条件是（B） 。A诱因B需要C兴趣D爱好客观题，单选题：马斯洛需要层次论中的最高层次是（D） 。A安全需要B尊重的需要C爱与归属需要名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - D自我实现的需要名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -