2022年2022年六年级语文下册《古诗词背诵》练习及答案 .pdf

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1、六年级语文下册古诗词背诵练习题一、默写七步诗，并填空：1、这首诗里写到了（）种事物，分别是（） （） 。2、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释：持：泣：煎：3、 “本自同根生，相煎何太急？”是（）句。这是 （）对 （）说的，它的意思是（） 。4、曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太子的地位，二人反目为仇。曹植把自己比喻成（） ，把曹丕比喻成（） 。曹植用这个比喻，指责（） ，表达了（） 。二、读鸟鸣涧，完成填空。1、 鸟鸣涧是（）朝被称为“诗佛”的（）写的。全诗写了这个季节（）的景色，突出了一个“ （） ”字。诗中有一个字“时” ，它的意思是（） 。2、这是以首（） ，主要描绘）的

2、情景，抒发了作者（）的心情。三、读芙蓉楼送辛渐 ，完成练习。芙蓉楼送辛渐是唐朝（）写的一首（）诗。写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。，。 ”名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 诗中“平明”的意思是（） ；诗最后一句的意思是（） 。这首送别诗实际上是表明诗人（）的品质。我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者：四、读江畔独步寻花 ，完成练习。1、 江畔独步寻花的作者杜甫，被称为“（） ” 。在江畔独步寻花这首诗中，

3、有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是（） ， （） 。2、全诗运用（） 、 （）结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了（）的美好景象，抒发了诗人（）之情。五、默写石灰吟和竹石 ，并作比较 阅读。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 1、这两首诗都用了（）的手法，第一首明写（） ，实质要表达自己（）的高尚节操；第二首吟咏（） ，赞扬了它们（）的精神。2、 石灰吟的“吟”在这儿是（） ； “尔”

4、的意思是（） 。六、读闻官军收河南河北 ，完成练习。闻官军收河南河北是（）写的一首（）言（）诗， “闻”的意思是（） 。全诗围绕（）这条感情线索来写的，先写到原因是（） ，开头的表现是（） 。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情： （） ，( )。再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到： （） ， （） 。最后，作者写到行程迅疾：（） ， （） 。从中可见，作者的心情确实是是非常（） 。七、读己亥杂诗，完成练习。己亥杂诗 是（）朝（）写的，这是他的已亥杂诗 中是第（）首。其中“九州”的意思是（） ； “生气”的意思是（） ；“恃”的读音是（） ，意思是（） ； “喑”的读音是（） ，意思是（）

5、 ； “万马齐喑”是比喻（） 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - “究”的意思是（） ； “抖擞”的意思是（） 。八、读浣溪沙，完成练习。苏轼是（）朝的诗人。我们学过他写西湖的诗饮湖上初睛后雨，其中描写西湖的名句是（） ， （） 。他写的诗题西临壁有两句（） ， （） ，常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。我们这个学期学了他的词浣溪沙 ， “浣溪沙”是（）名。这首词还有“序”，是： （） ，（） ， （） 。交

6、待了写这首词的背景和原因。这首词还分成上阙和下阙，上阙是： （） ， （） ，（） 。下阙是： （） ， （） ，（） 。这首词抒发了作者（）的感情。九、读卜算子送鲍浩然之浙东 ，完成练习。这首词王观起首用（）比喻（） ，用（）比喻（） 。 然 后 进行 （） 问 ， “ （） ” ？ 然后 回 答 ：“ （） 。 ”这是指（）的地方。接着，作者感叹：（） ， （） 。最后，作者嘱咐（） ： （） ，（） 。十、附加题：1、李白被称为“（） ” ，默写两首他写的诗。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 -

7、 - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 2、把江畔独步寻花改写成一段写景的文字，看谁能生动描写诗意，又写得优美动人。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 六年级语文下册古诗词背诵练习题一、默写七步诗 ，并填空：七步诗三国 魏曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？1、这首诗里写到了（2）种事物，分别是（萁）（豆 ） 。2、这首诗里有几个表

8、示动作的词，请分别找出来，并作解释：持：用来。泣：哭泣煎：残害3、“ 本自同根生，相煎何太急？” 是（反问）句。这是（曹植）对（曹丕）说的，它的意思是（你我本来是同条根上生出来的，你又怎能这样急迫地煎熬我呢？） 。4、曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太子的地位，二人反目为仇。曹植把自己比喻成（豆），把曹丕比喻成（萁）。曹植用这个比喻，指责（曹丕迫害亲兄弟），表达了（内心的悲愤） 。二、读鸟鸣涧 ，完成填空。1、 鸟鸣涧是（唐）朝被称为“ 诗佛 ” 的（王维）写的。全诗写了这个季节（深山幽谷夜晚寂静）的景色，突出了一个 “ （ 静） ” 字。诗中有一个字“ 时” ，它的意思是（时而，偶尔）。2、这

9、是一首（山水诗） ，主要描绘（深山幽谷夜晚寂静）的情景，抒发了作者（热爱大自然）的心情。三、读芙蓉楼送辛渐，完成练习。芙蓉楼送辛渐是唐朝（王昌龄）写的一首（送别）诗。写到：“ 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” 诗中 “ 平明 ” 的意思是（清晨） ；诗最后一句的意思是（朋友呵，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！） 。这首送别诗实际上是表明诗人（开朗胸怀和坚强性格）的品质。我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者：别董大（唐 高适）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。送元二使安西（唐代 王维）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳

10、色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。送孟浩然之广陵(唐 李白 ) 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。四、读江畔独步寻花，完成练习。1、 江畔独步寻花的作者杜甫，被称为“ （诗圣） ” 。在江畔独步寻花这首诗中，有两个用得十分好的“ 对子 ” ，也即是 “ 对偶句 ” ，是： （留连戏蝶时时舞） ， （自在娇莺恰恰啼） 。2、全诗运用（物我交融） 、 （情景相生）结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了（春天生气盎然）的美好景象，抒发了诗人（快乐）之情。五、默写石灰吟和竹石，并作比较阅读。石灰吟明于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不

11、怕，要留清白在人间。竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。1、这两首诗都用了（托物言志）的手法，第一首明写（石灰），实质要表达自己（不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人）的高尚节操；第二首吟咏（竹石），赞扬了它们（坚韧不拔、百折不挠）的精神。2、 石灰吟的“ 吟” 在这儿是（吟颂，古代诗歌的一种形式。） ；“ 尔 ” 的意思是（你） 。六、读闻官军收河南河北，完成练习。闻官军收河南河北是（杜甫）写的一首（七）言（律）诗，“ 闻 ” 的意思是（听说） 。全诗围绕（欣喜若狂）这条感情线索来写的，先写到原因是（剑外忽传收蓟北），开头的表现是（初闻涕泪满

12、衣裳）。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：（却看妻子愁何在）( 漫卷诗书喜欲狂)。再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到：（白日放歌须纵酒） ， （青春作伴好还乡） 。最后，作者写到行程迅疾：（即从巴峡穿巫峡）， （便下襄阳向洛阳） 。从中可见，作者的心情确实是是非常（欣喜若狂）。七、读己亥杂诗 ，完成练习。己亥杂诗是（清）朝（龚自珍）写的，这是他的已亥杂诗中是第（二百二十）首。其中“ 九州 ” 的意思是（中国） ；“ 生气 ” 的意思是（生气勃勃的局面）；“ 恃 ” 的读音是（ sh） ，意思是（依靠） ；“ 喑” 的读音名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - -

13、- - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 是（ yn） ，意思是（哑） ；“ 万马齐喑 ” 是比喻（社会政治毫无生气） 。 “ 究” 的意思是（终究，毕竟。） ； “ 抖擞” 的意思是（振作精神） 。八、读浣溪沙 ，完成练习。苏轼是（宋）朝的诗人。我们学过他写西湖的诗饮湖上初睛后雨，其中描写西湖的名句是（欲把西湖比西子）， （淡妆浓抹总相宜） 。他写的（哲理）诗题西临壁有两句（不识庐山真面目）， （只缘身在此山中） 。常用来说明 “ 当局者迷，旁观者清” 的道理。我们这个学期学了他写的词

14、浣溪沙，“ 浣溪沙 ”是（词牌）名。这首词还有“ 序” ，是： （游蕲 (q)水清泉寺）， （寺临兰溪） ， （ 溪水西流） 。交待了写这首词的背景和原因。这首词还分成上阙和下阙，上阙是：（山下兰芽短浸溪） ， （松间沙路净无泥） ， （ 萧萧暮雨子规啼 ） 。下阙是： （谁道人生无再少？） （ 门前流水尚能西！ ） （ 休将白发唱黄鸡） 。这首词抒发了作者 （热爱生活，豁达乐观）的感情。九、读卜算子 送鲍浩然之浙东 ，完成练习。这首词王观起首用（水）比喻（美人流动的眼波），用（山）比喻（美人蹙起的眉毛）。然后进行（设）问，“ （ 欲问行人去那边）” ？然后回答：“ （眉眼盈盈处） 。 ” 这

15、是指（山水交汇）的地方。接着，作者感叹：（ 才始送春归） ， （又送君归去） 。最后，作者嘱咐（鲍浩然）： （若到江南赶上春） ， （ 千万和春住） 。十、附加题：1、李白被称为“ （ 诗仙 ）” ，默写两首他写的诗。15、静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。16、古朗月行（节录）（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。17、望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。疑是银河落九天。18、赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。19、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花

16、三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。20、早发白帝城（唐）李白朝 (zh o) 辞白帝彩云间，千里江陵一日还(hu n)。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重(ch ng)山。21、望天门山（唐）李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。2、把江畔独步寻花改写成一段写景的文字，看谁能生动描写诗意，又写得优美动人。在前往黄四娘家的过程中有一条小径，小径边开满了花儿。阳春三月里，百花齐放，争奇斗艳。瞧，迎春花的枝条乱蓬蓬地垂挂着，明艳艳的金黄色耀人眼花;月季也不甘示弱，开放出一朵朵迷人的小花，远远望去，漂亮极了；还有山茶花，它开得那么耀眼，鲜艳，在阳光下烁烁闪耀。千万朵饱

17、满的花儿压得枝都低了。这美丽的景色怎能容花蝴蝶们错过？它们恋恋不舍地在花丛中飞舞，嬉戏。只见近处的花丛中有几只带着紫色斑点的大蝴蝶，一会儿翩翩飘在空中，一会儿又竖起双翅落在花上。简直分不清是蝴蝶变成了花朵变成了花朵缀在枝头，还是花朵生出翅膀飞了起来。成群的蝴蝶时聚时散，绚丽多彩的翅膀为春天增添了一道亮丽的风景线。还有飞落在碧绿树枝上的几只小黄莺“ 叽叽喳喳 ” 地唱着，那声音婉转动人，没有统一的台阶，没有整齐的节奏，然而那声音却非常动听。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -