2022年2022年教案生活中的负数 .pdf

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1、第七单元生活中的负数第1 课时：温度。教学目地：1了解生活中零下温度的表示方法，并会正确读写。2会比较两个以下温度的高低。教学重点和难点： 会比较两个零下温度的高低。 ，教学过程：一， 创设情景，引入新知。1， 课课前组织学生采取各种方法调查、收集、记录全国一些大城市的气温情况。2， 让学生查看地图找到调查的城市的位置，帮助了解温度与位置的关系。二， 探索温度的读法和表示方法。1， 把学生记录的温度进行简单交流，并抽出2 组数据与零度进行比较，从中了解和掌握5比零度高，零下2比零度还要低 2的一些知识。2， 教师准备一份天气预报图， 引导学生观察温度的表示方法。分小组讨论怎样读温度，并读一读，

2、写一写。三， 试一试组织大家读出温度计上显示的温度，再写出来，增加一些直观的认识。四. 练一练。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 第一题，比较温度的高低时，引导学生先从零上温度开始，逐步过渡到零下温度的比较。如：2和 5 的比较，1和 0 的比较，0 和 零下 2 的比较，零下 2和零下 5的比较等。五小调查。首先鼓励学生选择某种调查方法获取数据，然后，组织大家讨论从数据中获得了哪些信息，并在地图找出这些信息的对应

3、地理位置，能从地理位置上认识各地气温的特点。板书设计 温度25100 22 5名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 第 2 课时：正负数教学目的： 1 在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。2 会用负数表示一些日常生活中的问题。重点难点：体会负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。教学过程：一，收集数据，课前安排学生调查记录相关的数据，如储蓄卡上记录的存、取款数据，海拔高度的记录等，了解生活中的负数，以增加一

4、些感性认识，激起学生探素负数奥秘的兴趣，了解数字的作用。二，认识负数在生活中的作用。1引导学生回忆复习温度的知识，通过对气温中的一组数据的比较，讨论。从中抽象出负数的概念。2组织学生交流信息。 说说这些数据的意义， 进一步认识负数在生活中的作用和生活中负数的表示方法。三，探素正负数的读和写。1， 组织学生读温度记录表。小组讨论归纳正负数的读法。并读出下列各数：5、5、500 、100 等2 有了读的基础后， 让学生自主探素正负数的写法。同桌练习，一人读。一人写。交换轮流。 （适当提示正数的“”可以省略）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - -

5、 - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 四，试一试。1, 通过读题，学生理解了高出海平面的高度用正数表示，从而推出低于海平面的高度和海平面的高度的表示方法。2, 收入用正数表示的话， 负数怎样表示， 让学生自己得出结论。说一说，写一写，本小组同学家庭每月收支情况。3，让学生说一说，练一练。你的周围还有那些数可以用正负数来表示。如电 梯的上升与下降等五，巩固与练习。练一练第一题，通过说一说、写一写的对应练习，使学生进一步熟练正负数读写。练一练第二题，通过填表格记录小明家的收支情况，加深了解生活中的负数。练一练第三

6、题，此题先让学生找到开始的位置，然后按照题意在图上描出来，回答题。板书设计：正负数5、6、9、12 、100 、等都是正数，或记着 5、6、12、100 。-2 、-3 、-15 、-123 都是负数。5 或5 读做正 5，-2 读作负 2 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 0 既不是正数也不是负数。第 3 课时：练习九。教学目的： 在熟悉的生活情景中，让学生进一步认识生活中的负数，了解负数的意义，能较熟练的用负数

7、表示生活中的问题。一、用正负数表示温度的练习。练习九第一题，先比一比零上温度和零下温度的表示方法，再让学生独立做一做。然后同桌互相捡查。二、日常生活中常见的负数。练习九第2、3、题，让学生讨论生活中有那些数据可以用负数标示，同桌互相说一说，写一写。三、比赛中的负数。练习九第 4 题， 比赛的胜负是学生感兴趣的话题， 借助这一情景，让学生说一说用正负数表示胜负的方法，再写一写，算一算。四、用正负数填表。首先结合实际讨论赢利和亏本得意思，了解每月盈利和亏本是通过和每月成本进行比较得到的，在议一议，算一算每月营业情况后填表。五、实践活动。分小组调查 , 对“学好数学的最有效的方法是背出数学公式和概念

8、，这句话的态度，作好记录，填入表中。让学生由此体会数用来表达和交流的作用。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 第 4 课时：整理与复习（二）教学目的 ：通过整理和复习复习，使学生对图形的变换、除法、方向和位置、生活中的负数等知识有进一步的认识和理解。鼓励学生对知识及其之间的联系进行整理，并用自己的方式表示出来。一、说一说：多举一些生活中用负数表示的数据，让学生说说它的的意义，帮助学生进一步理解生活中的负数。二、做一做

9、：练习时，要让学生明确填表前首先要确定以每天平均做作业时间为标准， 超过时间为正数。不足时间为负数，然后再填表。三、画一画：复习画旋转 90 o后的图形时，先让学生议一议，说一说，明确是围绕哪一点旋转，再动手画一画。平移时，先让学生知道平移是将原来图上每个点都移相同的格数，再移一移，画一画。四， 算一算：练习第四、五小题，采取计时的方法四人小组进行比赛，每小组第一名老师给于表扬。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 五， 量一量：练习第 6 题，以学校为观察点，四人小组一起量一量、说一说，建筑物的位置和距离，以及各在学校的什么方向。六、看图回答问题：前三题解决起来比较容易， 学生独立完成， 第四题组织学生讨论后再回答。教学反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -