2022年2022年教师面试高分宝典 .pdf

《2022年2022年教师面试高分宝典 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年2022年教师面试高分宝典 .pdf（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师面试高分宝典第一节教师面试礼仪及注意事项在生活中，礼仪很大程度上显示出一个人所具有的素质及一定的教养，因此在教师招录面试过程中， 教师礼仪起着很重要的作用， 甚至在有的面试场合中还是面试考核内容的一部分。 以下是教师面试过程中最基本的礼仪，应试者尤其需要注意。一、教师的基本姿势( 一) 站姿挺拔、轻松、自然教师在面试过程中表现得最多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。正确站姿的基本要求是：1. 抬头、双目向前平视，面带微笑。2. 胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。3. 躯干挺直，身体重心在两腿中间，不偏左也不偏右，两腿直立。男士自然开列，女士双膝靠拢 , 做

2、到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里或插在腰间。( 二) 坐姿端正、文雅、自如正确的坐姿给人一种安祥庄重的印象。正确坐姿的基本要求是：1. 入坐时要轻要稳，双肩平正放松。女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。女子入座前若是裙装，应用手稍拢一下。2. 面带笑容，上身自然挺直。3. 坐在椅子上，至少应坐满椅子的三分之二，脊背轻靠椅背。4. 起立时，右脚向后收半步，而后站起。5. 谈话时，身体不东倒西歪，不前倾后仰。上体与腿可以同时侧向对方。不良坐姿：两腿过分地叉开或长长地伸出去; 跷起二郎腿 ; 将双手放于臀下 ;腿脚经常抖动。( 三) 步态从容、平稳、轻盈、充满自信正确

3、的步态给人一种自信稳重的印象。正确的步态要求是：1. 双目平视，面带微笑，跨步均匀，上身挺直, 步伐稳健有节奏感。2. 双膝靠近，两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。不正确的步态：用脚蹭地面 ; 手插裤兜走路 ; 左顾右盼 ; 大摇大摆或左右摇晃。( 四) 目光坦然、亲切在面试过程中， 应面带真诚的微笑并适度地注视对方的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。这样做，不但将自己的心情、思想传达给对方，同时也能从对方的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。具体要求是：1. 目光要坦然亲切， 与人交谈时，目光应该注视对方， 不要躲闪或游移不定。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - -

4、- - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 2. 目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。( 五) 交谈诚恳、大方、平等、谨慎、朴实1. 交谈的基本原则是：使用低声，语调柔和，速度适中，抑扬顿挫，吐字清晰。2. 交谈的礼貌用语：(1) 问候语: “您好”、“早上好”、“晚安”、“老师早”等。(2) 感谢语: “麻烦您了”、“非常感谢”、“您辛苦了”等。(3) 道歉语: “对不起， 打断一下”、“对不起，让您久等了”、“抱歉”等。(4) 请字句: “请您留步”、“请问”等。3. 交谈中应注意的

5、问题：(1) 在交谈中不要涉及对方的“隐私区”和“敏感区”，以免引起不快。(2) 在长辈、师长面前不可以指手划脚。(3) 在交流中既不要过分谦卑，也不应趾高气扬，目空一切。二、教师的基本仪表( 一) 服饰的要求服饰应整洁、素雅、自然大方。这是社会评价教师服饰的基本尺度，也是学校教育教学环境的要求。 教职工不应该把穿着打扮看成是个人的事，而应与自己的事业联系在一起。1. 整洁：整整齐齐、干净无异味、无异物粘附。2. 素雅：色彩不俗艳，不杂乱，款型端正。3. 自然大方：和谐而得体，自然而朴实。教师服饰禁忌：脏、破、乱穿、杂 ( 色彩、面料、款式不搭配 )、过露、过透、过紧、过小。夏天上装忌穿背心、

6、吊带衫; 下装裙、裤不得高过膝盖15 厘米; 忌穿拖鞋。( 二) 仪容的要求1. 勤换衣、勤洗脸。男士要勤刮胡子，女士要适度使用化妆品。2. 保持口腔清洁，防止口臭。3. 头发要适时梳洗，发型要大方得体。男士前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领 ; 女士前发不遮眼， 侧发不掩眼，不染彩色发 ; 指甲要经常修剪， 保持清洁，不染彩色指甲，不留长指甲。三、教师应聘面试时应注意的事项( 一) 要谦虚谨慎面试时考官往往有多人， 其中不乏专家、 学者，应试者在回答一些比较有深度的问题时， 切不可不懂装懂， 胡侃一通， 不明白的地方就要虚心请教或保守答复，这样才会给用人单位留下诚实的好印象。( 二) 要机智

7、应变名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 应试者一人面对众多考官， 心理压力不会小， 面试的成败大多取决于应试者是否能机智果断，随机应变，能当场把自己的各种聪明才智发挥出来。1. 要注意分析面试类型。如果是主导式，你就应该把目标集中投向主考官，认真礼貌地回答问题 ; 如果是答辩式，你则应把目光投向提问者，切不可只关注甲方而冷待乙方 ; 如果是集体式面试，分配给每个应试者的时间很短，事先准备的材料可能用不上，这时最好的方

8、法是根据考官的提问在脑海里重新组合材料，言简意赅地作答，切忌长篇大论。2. 要避免尴尬场面。在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回答; 听清了问题自己一时不能作答; 回答时出现错误或不知怎么回答，这时可能使你处于尴尬的境地。 避免尴尬的技巧是： 对未听清的问题可以请求对方重复一遍或解释一下 ; 一时回答不出可以请求考官提下一个问题，等考虑成熟后再回答前一个问题; 遇到偶然出现的错误也不必耿耿于怀而打乱回答后面问题的思路。( 三) 要扬长避短每个人都有自己的特长和不足，无论是在性格上，还是在专业上都是这样。因此在面试时一定要注意扬我所长，避我所短。必要时可以婉转地说明自己的不足，用其他方法加

9、以弥补。 例如有些考官会问这样的问题：“你曾经犯过什么错误吗?”这时候你就可以选择这样回答：“以前我一直有一个粗心的毛病，有一次实习的时候， 由于我的粗心叫错了一名学生的名字，全班学生都笑了， 害得我很没面子。后来我经常和学校里一个非常细心的女老师合作，从她那里学来了很多处理事情细节的好办法， 一直到现在，我都没有因为粗心再犯什么细节性的错误。”这样的回答，既可以说明你曾经犯过这样的错误，回答了考官提出的问题，也表明了那样的错误只是以前出现过，现在已经改正了。( 四) 显示潜能面试的时间通常很短， 应试者不可能把自己的全部才华都展示出来，因此要抓住一切时机， 巧妙地显示潜能。 例如，应聘数学教

10、师职位时可以将正在参加计算机专业的业余学习情况“漫不经心”地讲出来，可使对方认为你不仅熟练地掌握了数学教学技能， 而且具有计算机学科的潜力。 显示潜能时要实事求是、 自然、巧妙，否则也会弄巧成拙。第二节教师面试中的语言沟通技巧教师公开招聘面试中， 应试者和考官之间的沟通主要是靠语言来进行的，因此语言沟通技巧在面试中占据着很重要的地位。这里主要从以下几个方面进行说明。一、巧妙展示语言“亮点”语言表达能力是教师面试的重要测评要素，面试中语言技巧使用的优劣， 直接反映了面试者的知识和修养。良好的语言表达技巧，会推动面试的顺利进行，协调应试者与考官的沟通， 使考官能够全面了解应试者的能力和素质。绝大多

11、数名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 的应试者往往会忽略对语言表达能力的训练，也很难学习到语言规范方面的知识，下面我们介绍一些面试实战中的语言技巧，来巧妙展示语言的“亮点”。( 一) “我”字使用要巧妙1. 减少“我”字的使用频率。 在教师招录面试中， 应试者极力向考官推销自己：“我”适合这份工作 ; “我”毕业于某某学校等等。心理学家告诉我们，多数人既有展示自我的欲望又有不愿意做别人的观众的心态，因此在应试者痛快地

12、使用“我”字的时候，考官可能已经厌烦了。2. 变单指的 “我”为泛指的 “我们”。3. 用较有弹性的 “我觉得 ”、“我想”来代替强调意味很浓的 “我认为 ”、“我建议 ”等词语，以起到缓冲作用。4. 使用“我们”的替代语，如“大家”等， 以转移 “我们”的语义积累作用。5. 对“我”字作修饰和限定，如， “我的拙见 ”、“我个人的看法 ”等。6. 在符合语法的情况下省略主语“我”，如将 “我认为这是一次成功的运作”省略主语变为 “这是一次成功的运作 ”。总之，除了在明确主体、承担责任的语义环境下，应慎用和巧用“我”字。( 二) 发表意见的技巧教师公开招聘面试中， 针对某一教育问题， 应试者能

13、否发表合理的、 深刻的、有建设性的观点， 是面试中的一项常规的而且是重要的测评项目。为了争取考官的认可，应试者除了要具备真才实学以发表真知灼见外，也要掌握表达自己观点的技巧，以此来促进考官对自己观点的理解和接受。1. 考官提问时请应试者注意听， 抓住考官提问的要点， 同时合理组织自己的语言，考官未说完，绝不能打断其话头，静待考官说完后再从容不迫地发言。2. 保持与考官的及时沟通。发言时，一定要密切观察考官的反应; 考官未听清楚，要及时重复 ; 考官表示困惑， 要加以解释或补充说明 ; 如果考官流露出不耐烦的情绪，自己要主动结束话题，而不要等到被打断。3. 不要固执己见，应该允许考官提出相反意见

14、，并且虚心倾听，真诚请教。若经过讨论仍坚持自己的观点，也要记住不要明确否定考官的意见( 尽管实质上已经这样做了 ) ，同时尊重考官的意见。4. 当问题属于中性或不易引起争论时，可直接坦率地提出自己的观点。5. 当自己的观点不易被接受时， 可以使用 “层层递推法 ”和“反证法 ”。前者指先从考官易接受的但离你的真实主题较远的观点谈起，逐步接近你的真实观点在考官们有充分的思想准备的前提下，以清晰的逻辑去推销你的观点。 后者是指用 “相反”的方法提出观点， 然后逐步去证明这种观点是错误的，最终阐明你真正的观点。 人们反对错误的观点往往比接受正确的观点更容易。提供确切的信息支持自己的观点， 当你提供了

15、确切翔实的论据， 而不是仅提自己的主张时，你的观点就容易被接受。( 三) 做恰当的解释名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 在教师面试中解释是常用的表达方式。解释的目的是将考官不明白或不了解的事实、观点说清楚， 或者是阐释某件事的原因， 还或者是将考官的误解及时澄清。“解释”本身并不难， 但要使自己的解释达到预期效果，这就需要一定的原则和技巧了。1. 解释的态度应端正。 应试者在做解释时， 不能因为考官要求你解释的问题

16、太简单而表现得不耐烦或自傲，很多时候， 考官并不是真的不懂或没听清，他们也不是想搞清楚你到底懂多少。 考官要求应试者解释某一问题， 往往考查的就是应试者会不会解释。 应试者也不能因为自己被误解或自己的回答被怀疑，需要自己做出解释而感到委屈和不满。 应试者在做解释时必须态度诚挚，用富有情感的语言来说明问题。2. 应适时收尾。 当解释实在难以奏效时， 应试者不必着急， “话不投机半句多”。如果考官已经做了某个判断，应试者往往很难改变他的观点，这时转移话题是最好的解决办法。 而应试者若抓住这个问题不放，非要让考官明白， 那样就可能将应试者与考官的关系弄僵。3. 有理有据。解释其实就是阐明应试者的论点

17、和论据。在你确凿的证据和一定的逻辑推理的支持下，考官将很容易接受应试者的解释。4. 实事求是。 解释时若真实情况难以直言， 请应试者不要寻找借口， 强词夺理，更不能巧言令色，凭空编造。该解释的，就讲明客观原因，表明自己态度;不该解释的，不要乱加说明。应试者若有不便直说的或应试者不愿在考场表露的，可以如实向考官说明并请求他们的谅解。5. 承担责任。当应试者被要求解释自己过去工作学习中的失误或某些不足时，若仅仅说明事情的经过而回避自己的责任，就不明智了。 欲通过自己的解释获得考官的信任和谅解， 应试者最好勇于承担责任。 请放心，对此考官不会只注意“错误是谁造成的 ”，他们真正感兴趣的是 “谁承担的

18、责任并做了怎样的解释”。在自己承担责任时，要就事论事，将责任严格限定于所解释的事情上，不要随意扩大。有的应试者误以为自己承担的责任越大，就表明自己的态度越诚恳，这种误解后果会很严重。 有的问题甚至只需自己承认自己的失误或不懂，不用解释。例如应试者迟到五分钟，除非有确实的理由，否则不要解释，诚恳地向考官道歉就可以了。( 四) 不断提升面试语言的逻辑性应试者的发言需简洁、精练，谈吐流利、清楚，以中心内容为线索，展开发挥。应试者不要东拉西扯，将主题漫无边际地外延。为了突出自己的中心论点，应试者可采用结构化的语言。回答问题时，开宗明义，先做结论，然后再做叙述和论证，条理清晰地展开主要内容。当然也要避免

19、议论冗长。1. 避免表达模糊不清和前后歧义。 面试回答中如果没有事先交代， 不要使用简称或把一些名词进行简化， 否则很容易让考官误解或使考官觉得模棱两可。如某应试者叙述大学期间某次青年志愿者活动，他成功地进行大学生勤工俭学活名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 动，初次体会到大学生创业的感觉。 该应试者用 “青年志愿者活动 ”来指“勤工俭学活动 ”，造成考官们认为他所说的话模棱两可。这就是一个很典型的歧义用语。2. 前

20、后指代清楚。 口语不同于书面语， 后者可以大量使用代词， 而读者有足够的视觉空间容纳上下文，因此，代词使用得多没关系。而口语速度快，如果代词用得太多，考官难以根据上文来分清指代关系。 尤其是 “他”、 “她”、 “它”在口语中是分不清的， 因此应试者在考场上为了避免指代不清造成的误解，可以少用人称代词，能用姓名的地方尽量用姓名。3. 情节叙述需提供确切信息。 有些应试者回答问题， 不紧扣题意，泛泛而谈，例如被问到对过去的某件过失怎样认识时，应试者回答： “有一次我做错了一件事情，我觉得 , ”这样的回答由于未提供足够的信息，是没有意义的。4. 避免使用语义含糊的词语或句式。有些词语本身就语义含

21、糊， 一些句式也是这样，如： “可能”、“也许”，“如果必须做出结论的话 , ”等。5. 不要随意省略主语。 日常生活中我们的口语可能很随便，经常在谈话的双方都明白时省略主语，如：“昨天去哪了 ?”对方不会听不懂。但考场上即使双方都能理解的情况下， 也最好不要随意省略主语。 面试考场上应使用较正式的口语，尤其是必须注意对考官的称呼不能省略。6. 可以在话题末尾做一个小结。 对于一些时间、 空间、逻辑结构不明显的叙述或较长的一段话，应试者可以在结尾言简意赅地做一个小结，给考官一个清晰、完整的感觉。7. 增强谈话的逻辑性。 应试者可以多使用一些连接词， 加强句与句之间的过渡接应，并突出逻辑关系。(

22、 五) 借“口”说话面试时的很多问题是直接针对应试者提的，需要应试者正面做出回答。 而其中的有些问题如果应试者借“口”说话可能效果会更好。例如考官询问： “你认为自己大学期间的成绩优秀吗?”应试者如果正面回答：“我想应该是不错的吧! ”就很难有说服力。而如果应试者借用他人的“口”来证实自己，就会有效得多。例如，“我本科四年，有三年拿到了一等奖学金，毕业时被评为优秀毕业生”。借“口”说话在具体应用时， 要注意借的“口”选择的人或事物应该是考官能接受、 能认可的。 如果应试者说： “我母亲一直认为我很聪慧, ”就似乎不太合适， 因为自己的亲人对自己的评价不够客观和权威。此外，应试者还应尽量将这种方

23、法表达得委婉含蓄一些。借“口”说话，既不能大张旗鼓、盛气凌人，又不能无中生有、凭空捏造。只要避免了这几点，借“口”说话的技巧就能恰当地运用。( 六) 面试用语的 “禁忌”名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 1. 自己和自己抢话也不让别人插话。 有些应试者前一句话刚完马上又抢着说下一句话，并在话题连接的部分插入无意义的“所以, ”、“而, ”等连接词，让自己的语言密不透风， 难以让考官插话以做出适当的响应，例如某应试者

24、这样说： “我要说的就是这些 ,所以,换句话说 , ”。2. 语言的反复追加。当应试者说话时反复重复某一句话或经常补充前面的话，就会令考官烦躁了。3. 确定性的两个极端。 语义的确定性应适时而定， 有些应试者形成一种语言习惯，经常使用绝对肯定或很不确定的词语。例如一些应试者总是说：“肯定是,绝对是 ,当然了 , ”，另一些应试者却老把 “也许、可能、大概、差不多、还可以吧 ”等挂在嘴边。这两种情况都应该避免。4. 语言呆板，重复使用某种句式或词语。 如果应试者回答每一个问题都像小学生解问答题一样： “因为,所以, ”那么即使其内容再精彩， 也会令考官乏味。应试者应尽可能地变换句式，使用同义词或

25、近义词等。 如“因为”就可以在不同的地方换用： “因此、由于、由于这个原因、之所以,是由于 , ”等等。5. 不要随便扩大指代范围。 有的应试者经常使用 “众所周知 , ”、“正如每一个人了解的那样 , ”等话语，似乎面试考场应该加入更多人。 这样的说话易造成考官逆反心理： “我就不知道 , ”。6. 去掉口头禅和伴随动作。 一个人的 “语言形象 ”也可能带着一些反复使用的口头禅 “那个、然后”等以及诸如扬眉、 歪嘴角、搔头发、抹鼻子的伴随动作。这些都是应该去掉的。二、关注面试中的“无声语言”“无声语言”无声胜有声的形体语言。除了讲话以外， 无声语言也是重要的沟通手段，一项研究表明，个人给他人

26、留下的印象，7% 取决于用辞， 38% 取决于音质， 55% 取决于非语言交流。非语言交流的重要性可想而知。在面试中，恰当使用“无声语言”交流，将为你带来事半功倍的效果。无声语言主要有： 目光语、面部语、身势语、手势语、服饰语等， 通过仪表、姿态、神情、动作来传递信息， 它们在面试交谈中往往起着有声语言无法比拟的效果，是职业形象的更高境界。 形体语言对面试成败非常关键，有时一个眼神或者手势都会影响到整体评分。 比如面部适当微笑， 就显现出应试者的乐观、 豁达、自信; 服饰的大方得体、 不俗不妖， 能反映出应试者有知识、 有修养等独特魅力，它可以在考官眼中形成一道绚丽的风景，提高应试者的求职竞争

27、能力。( 一) 如钟坐姿显精神进入面试室后， 在没有听到“请坐”之前， 不可以坐下， 等考官告诉你“请坐”时才可坐下， 坐下时应道声“谢谢”。 坐姿也有讲究， “站如松，坐如钟”，面试时也应该如此， 良好的坐姿是给面试官留下好印象的关键要素之一。坐椅子时最好坐满三分之二，上身挺直，这样显得精神抖擞; 保持轻松自如的姿势，身名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 体要略向前倾。 不要弓着腰， 也不要把腰挺得很直， 这样反倒

28、会给人留下死板的印象，应该很自然地将腰伸直，并拢双膝，把手自然的放在上面。有两种坐姿不可取：一是紧贴着椅背坐，显得太放松; 二是只坐在椅边，显得太紧张。这两种坐法，都不利于面试的进行。 要表现出精力和热忱， 松懈的姿势会让人感到你疲惫不堪或漫不经心。 切忌跷二郎腿并不停抖动， 两臂不要交叉在胸前， 更不能把手放在邻座椅背上，或加些玩笔、摸头、伸舌头等小动作，容易给别人一种轻浮傲慢、有失庄重的印象。( 二) 眼睛是心灵的窗户面试一开始就要留心自己的身体语言，特别是自己的眼神， 对面试官应全神贯注，目光始终聚焦在面试官身上，在不言之中，展现出自信及对对方的尊重。眼睛是心灵的窗户，恰当的眼神能体现出

29、智慧、自信以及对职业的向往和热情。注意眼神的交流， 这不仅是相互尊重的表示， 也可以更好地获取一些信息，与面试官的动作达成默契。 正确的眼神表达应该是： 礼貌地正视对方， 注视的部位最好是考官的鼻眼三角区 ( 社交区 ); 目光平和而有神，专注而不呆板 ; 如果有几个面试官在场，说话的时候要适当用目光扫视一下其他人，以示尊重; 回答问题前，可以把视线投在对方背面墙上， 约两三秒钟做思考， 不宜过长，开口回答问题时，应该把视线收回来。( 三) 微笑的表情有亲和力微笑是自信的第一步，也能为你消除紧张。面试时要面带微笑，亲切和蔼、谦虚虔诚。面带微笑会增进与面试官的沟通，会百分之百地提升你的外部形象，

30、改善你与面试官的关系。 不要板着面孔， 苦着一张脸， 这样不能给人以最佳的印象，不易于争取到工作机会。听对方说话时，要点头，表示自己听明白了，或正在注意听。同时也要不时面带微笑， 当然也不宜笑得太僵硬， 一切都要顺其自然。表情呆板、大大咧咧、扭扭捏捏、矮揉造作，都是一种美的缺陷，破坏了自然的美。( 四) 适度恰当的手势交谈时做些手势， 加大对某个问题的形容力度，是很自然的。 可手势太多也会分散人的注意力， 需要适时适度配合表达。 另外注意不要用手比划一二三，这样往往会滔滔不绝，令人生厌。交谈很投机时，可适当地配合一些手势讲解，但不要频繁耸肩，手舞足蹈。有些求职者由于紧张，双手不知道该放哪儿，而有些人过于兴奋，在侃侃而谈时舞动双手，这些都不可取。不要有太多小动作，这是不成熟的表现，更切忌抓耳挠腮、用手捂嘴说话，这样显得紧张，交谈不专心。很多中国人都有这一习惯， 为表示亲切而拍对方的肩膀， 这样对待面试官是很失礼的行为。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -