2022年最新南京市鼓楼区一模语文 .pdf

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1、精品文档精品文档鼓楼区 2014-2015 学年一模语文试卷（分值 120 分时间 120分钟 ）一、积累与运用。 （26 分）1.用诗文原句填空。 （ 9分）（1）烈士暮年，。（曹操龟虽寿 ）（2）莫愁前路无知己，。（高适别董大 ）（3）报君黄金台上意，。（李贺雁门太守行 ）（4），夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮 ）（5），西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（6）马作的卢飞快，。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（7）江山代有才人出，。（赵翼论诗）（8），草色入帘青。（刘禹锡陋室铭 ）（9）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，这类与传统节日相关的诗句还很多，请再举一例：，。2.下列加点字

2、读音全部相同的一项是（ 2 分） （）A. 晦暗欺侮诲人不倦B. 伺候侍候伺机而动C. 便笺缄默芊芊细草D. 炽痛叱咤敕勒川3.下列词语书写全部正确的一项是（ 2 分） （）A. 荒谬杀戳挟持汗流浃背B. 伧俗苍海灰尽死灰复燃C. 攫取洗濯荣膺义愤填赝D. 沉湎腼腆闲暇闻名遐迩4.书法欣赏。（4 分）（1）“柳体”以瘦劲著称， 点画爽利挺秀， 骨力矫健， 结构严谨。 以下书作中， 柳公权的作品是 （）（2 分）A B C （2）关于初学者选笔应该用硬毫还是软毫，说法不一。 有同学向他的书法老师询问，下面是老师的回答：打个比方吧：在雕刻艺术上，刀法不高，花纹不明快骏爽，叫太“肉”，软毫写出来的笔

3、画是偏“肉”的。除非你喜欢那种没有锋梭芒角，肥软圆熟的书风。俗语说：“工欲善其事，必先利其器。”庖丁解牛，绝不会去选一把钝刀，用软毫练字，就犹如钝刀子割肉。如果等刀力练出了再换快刀，那不成了“工欲善其事，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档必先钝其器”嘛！由此看来，这位老师建议选用。 （A.硬毫B.软毫C.都可以）（ 2 分）5.阅读下列三则材料，回答问题。（9 分）【材料一】桃之夭夭，灼灼其华。之

4、子于归，宜其室家。周南桃夭注桃花怒放，艳红似火。姑娘出嫁，给夫家带来和美。彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。王风黍离注那黍子行行排列，那高粱生出苗儿。缓慢地走着，心中恍惚。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。小雅采薇注回想当初出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。【材料二】（1），早在诗经中就见到了它们的身影。比如： 风以“绿竹如箦，有匪君子，如金如锡”来赞颂竹子一般的修养和德行； 小雅用松树的生命力长久来比喻子孙绵延不断；大雅有“柞棫斯拔，松柏斯兑”，其意是说柞树都已砍完，苍松翠柏还直立山间。竹柏由此作为一种文化符号延续了下来。至于很早就见诸诗经的（2）更是饱含丰

5、富的文化意蕴在历代诗文中传承着。A.（1）文学意象最常见的就是植物（2） “蓬”、 “蒌蒿”、 “茅”、 “浮萍”B.（1）文学作品中经常见到植物意象（2） “硕鼠”、 “羔羊”、 “螽斯”C.（1）文学作品中常见的植物意象（2） “硕鼠”“羔羊”“螽斯”D.（1）常作为文学意象出现的植物（2） “蓬”“蒌蒿”“茅”“浮萍”【材料三】植物名花木之语诗经来源棠棣手足小雅中称颂道： “棠棣花开，光艳明丽，天下之人，莫如兄弟。 ”艾蒿相思王风采葛中感叹道：那个采摘艾蒿的人哪，一日不见，如隔三秋！（1）选择【材料一】中任一诗句，摘抄在下面方格中。要求：准确，工整，美观。正楷和行楷皆可。（3分）名师资料

6、总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档（2）我们所学的诗经篇目中也有含花草的诗句，如“，。 ” （1 分）（3）阅读【材料二】，根据上下文判断空格处应选的正确项是。 （1 分）（4）在【材料一】 【材料二】中任选一种植物，完成【材料三】的表格。（2 分）（5）有同学说：“ 诗经里的植物意象传承的都是乐观美好的情感。”你同意他的看法吗？请结合以上材料加以阐释。 （2 分）二、阅读（ 40 分 ）（一）阅读下面古

7、诗文，回答问题。（15 分）【古诗阅读】三衢道中曾几（宋）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。【注释】 三衢（ q）道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。梅子黄时：黄梅季节，通常是阴雨绵绵。却山行：改走山路。6 （1）诗人此次行程看似平淡却路遇惊喜，“却”字，“”和“”这几个词突出表现了诗人的这种喜出望外之情。（2 分）（2）联系全诗，赏析第一句的妙处。（2 分）【古文阅读】庄子家贫庄周家贫，故往贷粟监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰： “周昨来， 有中道而呼者， 周顾视车辙，中有鲋鱼焉。

8、周问之曰：鲋鱼来， 子何为者耶？对曰：我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉！周曰：诺，我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰： 吾失我常与，我无所处。 我得斗升之水然活耳。君乃言此， 曾不如早索我于枯鱼之肆。”【注释】贷粟：借粮食。监河侯：管理河道的官员。邑金：得到封地的租金。子何为者耶：你是什么人？波臣：水官。此为鲋鱼自称。常与：常在一起的东西，这里指水。7.选文开头一句印刷不甚清楚，方框里填写最适合的字应是（） （2 分）A之B.于C.以D. 而8.解释加点字的意思。 （4 分）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - -

9、- - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档（1）将贷子三百金（）（2）庄周忿然作色（）（3）周顾视车辙（）（4）君岂有斗升之水而活我哉（）9.翻译下面句子。 （2 分）君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。10. 上文与惠子相梁 都表现了庄子高明的说话艺术。高明在何处？具体说说上文是如何体现说话艺术的。 （3 分）（二）阅读下面说明文，回答问题。（12 分）为什么取字在周代，贵族男子年满20 岁要举行加冠仪式。 礼记曲礼上说“男子二十冠而字” ， 穀梁传文公十二年说“男子二十而冠，冠而列丈夫” ，

10、意思是将垂发束起来挽在头顶，戴上冠，用簪把冠和发髻固定在一起，然后由加冠嘉宾根据他名儿的含义起一个字，从此，就列入“丈夫”行列了。为什么男子成年要加冠取字呢？因为名儿是父亲起的，是幼年用的；长大成人了，别人不宜呼叫他的名儿，所以得另取字。礼记冠义说： “已冠而字之，成人之道也。 ”意思是男子到了二十岁，行过冠礼并为自己取个“字”，自此即表示他已是个成年人了。另外还有一层原因。周人有避讳的习俗，人死之后，为了对他表示尊敬，就不再称他的名儿，为长远计，所以成年之后，就“敬名称字”了。然而礼记冠义还说，加冠取字，“而后可以为人；可以为人，而后可以治人” 。意思是说加冠取字后一个人才能被称为真正的人。

11、能被称为真正的人，然后才可以治理别人。原来这“冠而字”并不仅仅为“敬名称字” ，还另有深意。它是贵族阶层中，对一个成年男性承认并接纳为正式成员的一种表示，自此之后，便可以让他“治人”。所以儒家把冠礼看作是“礼之始”，冠礼也成为华夏礼仪的起点。时移世易，发展到后代，取字的深层次含义被过滤去了。人们取字，只是为了参与社会交际，所以也用不着隆重地举行冠礼了。汉以来，皇太子还有举行冠礼的，还可依稀看到点“治人”的影子，而士大夫阶层很少有这样循古的了。我们从柳宗元答韦中立论师道书可以看到，起码由唐代起，连知书达礼的人家，对举行冠礼取字一事，都颇感不合时宜了。取字原属贵族阶层的特权，后来扩展为知识阶层的事

12、，而一般下层劳动人民还不得“染指 ”。宋代还不准下层社会的人取字。到了明清时代，三教九流，五行八作，几乎无人无字。尽管也遭到文人士大夫们的抨击和嘲讽，但取字的习俗，还是被普遍推广开来。先秦时代，字是冠礼时选定的嘉宾给起，而后世不举行冠礼了，字则改由父祖、老师，或请其他通文墨的人给起，而且也不一定都到了成年才起，很可能是小名、大名和字一同起下的。上古的贵族女子，原本也起字。礼记曲礼上说：“女子许嫁，笄（ j）而字。 ”就是说，当女子成年许配人家时，把垂发挽在头顶，用笄别住，并给她取字。这一礼制，秦汉以后没承袭下来，但在汉语中却留下了许多成语。如说女子已有婆家，叫作“已字”， “已字人”；没找婆家

13、，则称“待字闺中”。11. 从全文看，古人取字的原因有：；为了参与社会交际；贵族女子婚配要取字。（3 分）12. 结合语境回答问题。 （4 分）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档（1）取字原属贵族阶层的特权，后来扩展为知识阶层的事，而一般下层劳动人民还不得“染指”。（ “不得染指 ”在文中是什么意思？）（2 分）（2）起码由唐代起，连知书达礼的人家，对举行冠礼取字一事，都颇感不合时宜了。 （ “起

14、码”二字能否删去？为什么？） （2 分）13文章大量运用礼记中的话语来说明“取字”，有什么好处？（3 分）14. 下列文化常识表述正确的一项是（） （2 分）A. 从五柳先生传“ 宅边有五柳树，因以为号焉” 一句可以看出东晋诗人陶渊明字五柳。B. 从醉翁亭记“ 太守谓谁，庐陵欧阳修也” 一句可以看出宋代文学家欧阳修字修。C. 从核舟记“ 天启壬戌秋日 ,虞山王毅叔远甫刻” 一句可以看出明代巧匠王毅字叔远。D. 从水浒传“ 山东，河北闻名，都称他做及时雨” 一句可以看出梁山好汉宋江字及时雨。（三）阅读下面小说，回答问题。（13 分 ）飞舞在生命里的蝴蝶标本阿黛儿的父亲在她12 岁那年因为一次意外

15、去世了，阿黛儿因此变得孤僻和敏感。初一时阿黛儿的学校里新来了一位生物老师格雷特。一次课上，格雷特为了给同学们讲清楚雄鸟和雌鸟的不同，特意举了一个例子，并要求大家进行讨论。阿黛儿一言不发，格雷特觉得很奇怪，有同学告诉他，阿黛儿的父亲刚刚去世了，她最抗拒这种话题了。后来，格雷特常在课余时间和阿黛儿谈心，阿黛儿却是想尽各种方法逃避，阿黛儿不想看到他人眼神中的同情，她要用行动向人证明，虽然没有了父亲，自己却依然是最优秀的。学期结束前，格雷特宣布结业考试内容为制作一只蝴蝶标本。对阿黛儿而言，这无疑是一次证明自己的最佳时机。为了这次考试，阿黛儿花费了很多时间，一次又一次地捕捉蝴蝶。终于，在一个阳光明媚的星

16、期天，阿黛儿在郊外的草地上捉到了一只蓝绿相间的彩色蝴蝶。拿着这只漂亮的蝴蝶，阿黛儿按照格雷特上课时所说的方法小心地做着，花了几个夜晚的工夫，终于把标本做好了。完工的那天，阿黛儿第一次睡了个好觉。交标本的日子一天天接近了，阿黛儿的心里充满了期待。然而，就在考试的前一天晚上，母亲收拾家务的时候，竟不小心把那只蝴蝶标本碰到了地上。看着支离破碎的蝴蝶标本，阿黛儿伤心欲绝。母亲内疚地说：“别哭了，都是妈不好，要不然我到学校去跟你们老师解释一下。”“不！”阿黛儿大声地吼叫着，一把推开了母亲，狂奔而去。不知道为什么，阿黛儿居然一个人跑到了学校的教室里，傍晚的学校冷冷清清的，在课桌的抽屉里，阿黛儿突然发现了一

17、只漂亮的蝴蝶躺在那里，这是真的吗？她不敢相信自己的眼睛，用力地揉着，是的，是一只漂亮的蝴蝶标本。阿黛儿想，这大概是上帝送给我的吧。阿黛儿欣喜若狂，一路小跑着回到了家里。夜里，阿黛儿把这只蝴蝶放在台灯下仔细地看着，它可真漂亮呀，比自己以前做的那只毫不逊色，淡蓝色的翅膀上若隐若现地缀着些黑色的斑纹。美中不足的是，那只蝴蝶的触角好像断过，是后来人工接起来的。第二天，阿黛儿忐忑不安地带着这只蝴蝶标本向学校走去。上课铃一响，格雷特就来了，他满脸笑容地对大家说： “今天， 老师就来好好看看你们的蝴蝶标本。”阿黛儿的心里“突突”直跳。 接着老师又说： “今名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - -

18、 - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档天我们的考试内容不仅看谁做的蝴蝶标本漂亮，更要大家讲出自己制作的过程，看谁对这个技能掌握得好。”此言一出，阿黛儿深深地舒了一口气。“阿黛儿，请你先来说说。”格雷特第一个请她。阿黛儿只好红着脸走上了讲台，把手里的蝴蝶标本递给老师，然后结结巴巴地把自己制作标本的过程讲出来。在讲述的时候，格雷特一直微笑地看着阿黛儿。说到最后，阿黛儿鼓足勇气对同学们说：“其实，这只蝴蝶标本并不是”正在这时，格雷特突然打断了阿黛儿的话，抢着

19、说道：“并不是很完美吗？哦，是的，阿黛儿和我当初做的标本一样，把蝴蝶的触角给弄断了，看来这个步骤对大家来说都是个重点要掌握的地方哟！好了，从阿黛儿的标本制作过程中我们已经完全可以知道，阿黛儿已经全部掌握了制作蝴蝶标本的方法，我给她的测试成绩是100 分”。说完，老师把标本递给了阿黛儿。台下一下子响起了热烈的掌声，阿黛儿的嘴角尝到了咸咸的泪水滋味。下课后，阿黛儿找到老师办公室，想把这只珍贵的蝴蝶标本还给格雷特，因为她明白了那只蝴蝶标本的真相。没想到，阿黛儿的话还没说出口，格雷特就笑着对阿黛儿说：“阿黛儿，你母亲已经打电话把你做蝴蝶标本的事情都对我说了，你什么也不用说了，这只蝴蝶标本就是老师送给你

20、的礼物，希望你能明白，这个世界上没有人能看不起你，除了你自己。”格雷特也许不会想到，他的这句话改变了阿黛儿一生。因为就是从那天起，阿黛儿的自卑感已经一扫而尽，并且她真的开始相信，没有人会因为自己父亲的去世而轻视她，除了她自己。一转眼， 10 年过去了。如今的阿黛儿已经成为一名美国密歇根大学的研究生。然而不论岁月如何变迁， 13 岁那年，那只珍贵的蝴蝶，将永远地在阿黛儿的生命中飞舞。15. 概括格雷特老师改变阿黛儿自卑心理所做的事情。（4 分）16. 按要求回答问题。（4 分）（1）第八段中阿黛儿为什么深深舒了口气？（2 分）（2）第九段中格雷特为什么要打断阿黛儿的话抢着说？（2 分）17. 伏

21、笔与照应是小说惯用的写作手法，请在文中找出一处伏笔与照应。（2 分）18. 怎么理解“飞舞在生命里的蝴蝶标本”这个标题含义？（3 分）三、作文（ 54 分）（一）阅读下面学生习作，按要求进行修改。（4 分）感谢阅读我的家是一个特别的书香家庭。一到我家，你就一定会惊讶于我们家的这三只书虫和满书架的书。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档我爸爸是一只嗜睡书虫。举个例子，我表弟今年2 岁了，爸爸妈妈想教他

22、一些有用的东西，他们就叫我背三字经，好让我来教他，当姐姐真不容易呀，还要教人背书！可惜我不敢对我妈这只母老虎发威，只能老实地在老爸边上当一只病猫。我嘴中边念叨着“三字经、三字经”，边在书架上找时，倒在床上睡大觉的书虫老爸听见了，只见他忽然从床上起来，嘴里还说：“人之初，性本善”直到背完，他便忽然又倒头就睡起来，他在说梦话。再说说我妈这一只吃货书虫，她可不像普通书呆子那样，苦读而忘记吃饭，她是边读书边不停地吃。一天，都快吃午饭时间了，我妈还是在边读书边不停地吃蛋糕，我冲老妈说：“这样不停地吃，小心变胖，不好看！”老妈却理直气壮，晃晃手中的书说：“杨贵妃也胖呀！却最得宠呢！看看，书读少了吧！”这三

23、句话把我准备好的一堆给老妈压力的话都硬顶回肚里去了。那我呢，是一只幽默书虫。有一回，爸爸妈妈在饭桌上告诉我关于我小时候的事，妈妈说我小时候很凶，还弄伤过爸爸，我笑着接过妈妈的话说：“都说人之初，性本善，谁知道我是不是个人呀！”这一番话，弄得大家哈哈大笑。您看，我的书香家庭是不是与众不同？19.文章标题为 “ 感谢阅读 ” ，但是从全文看，作者并没有写出“ 感谢” 来。请你结合文章的内容，为本文重新拟写一个标题。（2 分）20.为了刻画父亲“嗜睡书虫”形象，文章第二段对事情原因的交代啰嗦、累赘，偏离中心，请你用简洁语言修改画线句的内容。（2 分）（二）写作（50 分）21.以“ 这个世界有我”为

24、题写一篇不少于600 字的作文。要求：文体不限，诗歌除外。不透露学校、个人信息。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档鼓楼区 2014-2015 学年一模语文试卷答案一、 （26 分）1.（10 分） （1）壮心不已（2）天下谁人不识君（3）提携玉龙为君死（4）烟笼寒水月笼沙（5）会挽雕弓如满月（6）弓如霹雳弦惊（7）各领风骚数百年（8）苔痕上阶绿（9）示例：爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。人有悲欢

25、离合，月有阴晴圆缺。但愿人长久，千里共婵娟。去年元夜时，花市灯如昼。月到柳梢头，人约黄昏后。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。海上生明月，天涯共此时。遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人。待到重阳日，还来就菊花。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。2. （2 分） D 3. （2 分）D 4 （3 分） （1） （1 分）C （2） （2 分）A5. （10 分）（1） （3 分）书写规范端正得2 分，且美观漂亮得3 分） 。（2） （1 分）示例：蒹葭苍苍，白露为霜。参差荇菜，左右采之。（3） （1 分） D （4） （3 分）示例：杨柳不舍、留念。采薇中写到：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。示例：竹柏

26、坚韧大雅中写到：柞棫斯拔，松柏斯兑。示例：桃花美满周南中写到：桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。（用原文或者译文都可）（5） （2 分）不同意。（1 分）有很多植物所包含的是悲凉、哀伤甚至是消极的意思。（ 1 分）比如：“桃之名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档夭夭”已经变成“逃之夭夭” ，成为了一个贬义词。（1 分） （再比如：“黍离之悲”指对国家残破，今不如昔的哀叹。再比如：“蓬”“茅”等

27、都是飘零、漂泊无依的象征）二、 （40 分）（一） （15分）6. （4 分） （1） （2 分）不减添得（2） （2 分）交代了作诗人行路的时间，而这一年的黄梅季节很特殊，不是阴雨绵绵，而是天气晴好，这为下文诗人充满惊喜的行程做铺垫，也烘托了诗人愉悦、轻松的心情。7. （2 分）B 8. （4 分） （1）你（2）脸色（ 3）回头看（4）使活9. （2 分）你竟然这样说，还不如早点到卖干鱼的店里去找我！10. （3 分）善于借寓言（借故事）说理（1 分） （答巧用比喻也算对） 。庄子向监河侯借粮食，监河侯不借，却开了一张空头支票，庄子很生气，讲述了一个寓言故事来反击监河侯，讽刺监河侯不肯借粮

28、食的真实嘴脸。（2 分）译文：庄周家境贫寒，所以就找监河的官去借粮。监河官说：“好，我将要得到封地的租金，那时我借给你三百金，可以吗？”庄周生气变了脸色，说：“我昨天来的时候，听到有人在道路中间呼喊。我回头看，发现车辙里有条鲋鱼在那儿。我问它：鲋鱼！你是什么人？鲋鱼回答说： 我是海神的臣子，您有一点水来救活我吗？我说：好，我将往南去拜访吴王和越王，引来西江的水救你，怎么样？鲋鱼生气变了脸色，说：我失去了我常处在的水，没有地方安身，我只要一点水就能活了，你竟然这样说，还不如早点到卖干鱼的店里去找我！ ”( 二) （12 分）11. （3 分）敬其名（成人后，别人不宜直呼其名）；避讳表示尊敬；可以

29、“治人”。 （一点 1 分）12 （4 分） （1）意思是一般下层劳动人民没有“取字”的权利。（2） “起码”二字表明至少从唐代开始，后世士大夫对举行冠礼取字一事已不热衷。13. （3 分）引用礼记 ，详实地说明“取字”是怎么回事（2 分） ，体现了“取字”是我国古来已久的传统文化（ 2 分） ，使文章具有浓郁的文化气息（1 分） 。 （答对前两点其中的一点得2 分，答出第三点得1分）14. （2 分）C （三） （13分）15. （4 分）悄悄地送阿黛儿蝴蝶标本；有意安排阿黛儿第一个上讲台发言；在全班同学面前给阿黛儿留名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - -

30、- - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档余地；给阿黛儿实验成绩满分；激励阿黛儿“世界上没有人看不起她，除了她自己”。（答对一点得1 分）16. （4 分） （1）老师第二点考试的要求给了阿黛儿证明自己的机会，所以阿黛儿松了一口气。阿黛儿自己很熟悉制作蝴蝶标本的过程，她对此有信心。（2）生物老师是通过隐藏真相保护阿黛儿，让她在全班同学面前找回自信；同时是老师对阿黛儿的充分肯定。17.（2 分）前文（第六段）中妈妈说替阿黛儿跟生物老师解释一下，与后文（第九段）中生物老师跟阿黛儿说

31、你妈妈打来电话了相照应。前文（第六段）中阿黛儿抽屉里放着一个蝴蝶标本，与后文（第九段）中阿黛儿从老师的话语里知道了是老师做的送给她的标本相照应。18. （3 分）生物老师送给阿黛儿的蝴蝶标本改变了阿黛儿的自卑心理，老师的鼓励改变了阿黛儿一生的道路，那只珍贵的蝴蝶永远陪伴者阿黛儿成长。三、 （54 分）（一） （4 分）19. （2 分）示例：我的书香家庭我家的三个书虫。20. （2 分）一次，为了教弟弟背书，我在书架旁找三字经（我不停地念叨“三字经”）（二） （50分）略名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - -