2022年教科版三年级下册综合实践活动教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载挑选办法营养（作用）其他主题二：种蔬菜“同学们，我们认识了蔬菜，也探究了蔬菜的学问，今天让我们再走进蔬菜王国里去学一学种菜（，课上交流）（二）讨论：如何才能种好蔬菜？（三）实践学生回家开始种菜，并做好观察记录。（四）总结与交流、1、展示学生自己亲手种的蔬菜2、展示结束后，同学们一起对各组的表现进行了评价，并颁发了“优秀组织奖”“最佳创意奖”“积极参与奖”等。第五单元小小收藏家【教学目标】1. 学生通过上网查资料、报刊杂志等了解江阴收藏名人的故事。2. 学生走进市图书馆采访领导，了解收藏的知识，增强自信心、与人交往的能力和生活体验。3. 通过介绍收藏品， 分享收藏的快乐， 培养学

2、生探究和积累的兴趣。【教学重难点】1. 学生通过上网、 报刊杂志等查阅的资料很多， 引导他们选择和筛选。2. 通过实践与交流， 学会分享和体会收藏的快乐， 懂得收藏的意义。【教学准备】课件收藏日记小小收藏品精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 16 页学习必备欢迎下载【教学过程】一、收藏是个梦1. 导入：小朋友们，在我们生活的大千世界里，有一个色彩斑斓的收藏天地，你们对收藏感兴趣吗？是啊，哪里充满了奇幻，饱含着故事，今天就让我们走进收藏天地。2. 录像播放师：五一假期，我们“贝贝”收藏小队的同学们来到了江阴博物馆参观寻访。 他

3、们看到了哪些宝贝呢， 让我们赶紧请他们来介绍一下吧。小组汇报：（1）花兴才奇石馆有关资料（2） 明清服饰馆有关资料3. 中国收藏名人图片及主要藏品师：其实，很多的收藏品都是来自民间，从古至今，我国历史上出现了许多私人收藏家， 想认识一下他们吗？今天， 老师也把从网上收集和整理的资料给大家来介绍一下。4. 江阴收藏名人师：我们江阴人杰地灵，也出现了不少收藏大家，“晶晶“收藏小队的同学们通过上网查询，翻阅报纸杂志，寻访名人故居等，了解了很多的知识呢。来，赶紧来展示一下你们两个星期来的收获吧！缪荃荪陶白顾铁林 (分别有三个学生介绍 ) 5. 小结是啊，这么多的收藏家花费了毕生的经历，给我们留下了这么

4、多的宝贵财富。就像顾铁林先生所说，收藏是他心中的一个梦。二、 收藏是本书1. 收藏的意义师：小朋友们，老师有一个疑问，这些名人名家为什么要收藏这些东西呢？猜一猜。师：带着这个问题，我们班的“欢欢“收藏小队特意在假期采访了江阴市博物馆的领导。看！他们已经迫不及待来介绍了。2. 收藏品展览、介绍师：吴老师告诉我们收藏能陶冶情操，享受快乐。你们同意吗？谁也想来说一说？（1） 拿出你们的小小收藏品，和小组成员交流一下。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 16 页学习必备欢迎下载（2）师：听了同学们的介绍，许老师受益匪浅，你们带我走进

5、了一个奇异的、色彩斑斓的世界。收藏的学问还真不少。板书：收藏是本书3. 收藏方法师：课前，有位小朋友想许老师提了一个问题，今天我向全班小朋友来取经啦。让我们一起来帮帮他吧。（1）提出问题平时攒下的这些小东西，怎样保存比较好呢？（2）全班交流生：按时间、大小和类型分开装，同时要注意放在通风处，注意防潮防蛀。（3）小结师：今天大家各抒己见，通过交流想出了这么详细的办法。看来团结就是力量，合作就能创新，这一点真没错，谢谢大家哦！4. 收藏故事师：随手拿起你们藏品中的一件，许老师总觉得沉甸甸的，每一件藏品就有一个故事，对吗？你们的收藏日记告诉了许老师。今天，“迎迎”收藏小队的同学们将跟大家交流一下他们

6、的“收藏日记”，欢迎吗？三、 收藏是首诗1. 过渡：一张明信片，一份浓浓的父爱；一辆玩具小汽车，一份成长的快乐；一张小小的邮票，一份真挚的同学情。小朋友们，你们的故事就是一首小诗，如同你们自己写的。板书：收藏是首诗2. 齐诵小诗师：让我们吟出自己的感受。四 、收藏是幅画1. 收藏标签师：许老师也做了一回有心人，大家看，我把你们的收藏品都拍下照片收藏起来了。我们班“妮妮“收藏小队的同学们课前给我们设计了收藏标签，这样可为我们的学习园地增色不少哦！2. 介绍填写内容，分发标签。3. 总结：小小收藏家们，今天，你们将收藏的知识介绍，将收精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结

7、- - - - - - -第 3 页，共 16 页学习必备欢迎下载藏的感受交流，将收藏的快乐分享，真不错。收藏是一个金色的梦，是一本厚厚的书，是一首感人的诗，也是一幅动人的画，让我们收藏昨天、今天和明天，将收藏进行到底，好吗? 板书设计 : 小小收藏家收藏是个梦收藏是本书收藏是首诗收藏是幅画第六单元纸和我们的生活教学目标：1认知目标：了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。2能力目标：培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段观察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。3情感目标：通过围绕“纸和我们的生活”这一主题研究，激

8、发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。教学准备：1教师依据课程标准，根据身边环境和学生的年龄特点，设计问题，准备教具和学具。2教会学生利用网络搜索的本领和利用图书馆资源查询的方法。把学习的主题告诉学生，让学生在活动前收集有关资料和信息。教师查找有关纸的资料的网站告诉学生，旨在通过现代信息技术解决纸的制造、造纸原料等学生比较陌生的问题。3教师了解学生收集到的生活中的纸制品和常见的纸。4教师通过查找资料，针对本课学习内容，制作多媒体课件和教具。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结

9、- - - - - - -第 4 页，共 16 页学习必备欢迎下载教学课时： 3-4 课时教学过程：第一课时准备阶段教学准备：1教师准备：搜集各种各样的纸、视频展示台。2学生准备：搜集各种各样的纸。一、引入课题1学生介绍各自带来的纸。2教师介绍几种特殊的纸（纸币、复写纸、糯米纸）出示纸币，学生肯定认识，但几乎没有学生把纸币作为一种纸收集过来的。导入：纸币里有人头像，上面有盲点，还有几个民族的文字。纸币是一个国家的货币象征，我们应该保护它。我们的生活中处处离不开纸，今天，咱们就来研究生活中的纸吧。纸的比较方法结果看摸撕折叠写滴水浸其它方法相同点不同点填表人填表日期二、提出问题1纸和我们的生活关系

10、密切，你想了解有关纸的哪些方面的问题，可以讨论一下提出来 。学生小组讨论 ，提出问题，把问题写下来。经过近二十多分钟的议论，孩子们想到了许多问题。（1）制造、印刷贺卡用的纸非得是用树木加工吗？（2）能不能倡议大家少用贺卡呢？用过的贺卡能不能回收？（3）造纸厂用的木材都是从哪儿来的呢？(4 ） 人们对节约用纸的认识怎么样呢？能不能让大家节约用纸？(5 ）人们对于用纸与树木、树木与环境的关系是怎么认识的呢？2. 面对学生的一个个问题，我和同学们试着将问题进行合并、分类，并想想怎么解决这些问题。经过整理，最后我们确立了以下六个方面的研究内容，并大体确定了问题解决的方式、方法。精选学习资料 - - -

11、 - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 16 页学习必备欢迎下载(1 ）探究纸的历史你知道古时候的人把字写在什么上面吗？纸是谁发明的，纸是怎样发展演变的？(2）纸的种类和用途在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸？纸的种类有哪些？（3)我们每天的用纸量调查班上的同学，看看每天要用多少纸？调查身边的老师、同学家庭用纸情况怎样？对节约用纸的认识及有没有浪费纸张的现象？（4) 纸与环境造纸的原材料有哪些？造纸给环境带来什么影响？纸与森林有什么关系？节约用纸与保护环境的关系？（5)纸文化知识纸有哪些文化？有关纸的成语故事有哪些？（6)废纸的妙用怎样变废纸为“宝”

12、？纸能成为哪些艺术作品？三、选择问题1确定研究内容及相应的方式后，如何将课题付诸实施呢？2让全班根据各自的爱好及特长，从六个问题中确定一个自己喜欢的问题。3凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组。并推选出一位组长一位副组长。在组长、副组长的召集下，小组讨论，制定研究计划。根据自己小组的研究需要 ，去聘请任课教师或家长当自己研究问题的指导教师。四、教师小结这节课上，我们一起确定了自己的研究课题，在以后的两周里，大家要积极采用各种方式，研究你们的课题，相信每一位孩子都会有不同的收获。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 16 页学

13、习必备欢迎下载第二课时确定活动方案一、引入：纸与人类生活的密切关系，你想研究有关纸的哪些方面的问题？二、开拓思路：1你想研究有关纸的哪些方面的问题？研究性学习内容：（1）探究纸的历史（2）纸的种类和用途(3 ）我们每天的用纸量(4 ）纸与环境(5 ）纸文化知识(6 ）废纸的妙用2. 每个研究性学习内容中可以从哪些方面来研究？3. 有哪些活动方式？三、确定方案1. 根据各自的爱好及特长 ，从六个问题中确定一个自己喜欢的问题。2. 成立合作小组：凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长一位副组长。在组长、副组长的召集下，小组讨论，制定研究计划。并根据自己小组的研究需要，去聘请任课教

14、师或家长当自己研究问题的指导教师。3. 小组制定活动方案：活动主题活动准备活动方式活动时间活动过程活动总结四、开展实践活动各小组按照活动计划，在组长的组织下开展研究活动，各小组所聘教师跟随活动进行必要的指导。附资料：1. 研究性学习内容：探究纸的历史精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 16 页学习必备欢迎下载你知道古时候的人把字写在什么上面吗？纸是谁发明的，纸是怎样发展演变的？(1） 关注中国的古代四大发明之一造纸术，激发民族自豪感。(2）方法：查阅书籍，上网收集资料。2. 研究性学习内容：纸的种类和用途(1 ）在日常生活和

15、学习中，哪些地方用到了纸？纸的种类有哪些？(2 ）方法：观察法、访问法、统计法(3 ）纸的种类和用途统计表（包括；纸的种类、特点、用途等）纸的种类和用途统计表纸的种类特点用途填表人填表日期3. 研究性学习内容：我们每天的用纸量(1 ）调查班上的同学，看看每天要用多少纸？调查身边的老师、同学家庭用纸情况怎样？对节约用纸的认识及有没有浪费纸张的现象？(2）方法：调查法、采访、列表统计法、写一份节约用纸的倡议书(3）统计表班级用纸情况统计表 （包括：时间、学生名字、合计、平均等）班级用纸情况统计表学生姓名 周一周二周三周四周五合计平均精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -

16、 - - - - - -第 8 页，共 16 页学习必备欢迎下载合计平均填表人填表日期家庭用纸情况统计表（包括：时间、用途、数量等）家庭用纸情况统计表周一周二周三周四周五周六周七合计平均爸爸妈妈我合计平均填表人填表日期教师用纸情况统计表（包括：时间、用途、数量等）教师用纸情况统计表调查老师用纸数量用途用纸时间填表人填表日期4. 研究性学习内容：纸与环境(1 ）造纸的原材料有哪些？造纸给环境带来什么影响？纸与森林有什么关系？节约用纸与保护环境的关系？（2）方法：到造纸厂参观采访、查阅资料、上网搜集信息、绘画精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -

17、第 9 页，共 16 页学习必备欢迎下载5. 研究性学习内容：纸文化知识（1）纸有哪些文化？有关纸的成语故事有哪些？（2）方法：访问、查阅资料、上网搜集信息6研究性学习内容：废纸的妙用（1）怎样变废纸为“宝” ? 纸能成为哪些艺术作品？（2）方法：查阅书籍、上网搜集、调查访问、请教他人第三、四课时活动成果展示一、引入：二、成果展示：1各小组通过开展研究活动，在指导老师的帮助下，各自完成了研究报告，并带来了采访录音、图片、照片、问卷表、统计图等。2分享各小组的活动成果，进行成果交流。展示内容：第 1 小组：纸的网页：包括纸的历史资料、学习体会等第 2 小组：出墙报、访问报告：收集的纸的种类和用途

18、的资料，自己的想法第 3 小组：调查报告：班级用纸情况汇报，交流确定节约用纸的倡议书第 4 小组：搞展板、演小品：交流收集的纸与环境资料、展示绘画作品第 5 小组：纸文化知识竞赛，讲述“纸”的成语故事（如洛阳纸贵、纸上谈兵等）第 6 小组：纸艺时装表演、纸艺包装展示 ：介绍变废为宝的方法，请会用纸制作工艺品的同学做小老师，进行小艺术技巧讲座，辅导学生学习纸艺制作。3成果交流以后，大家一齐对提出的建议进行了汇总整理，并提出了七条建议。（1）开展节约用纸的宣传，提高人们的认识与意识。（2）提倡用手帕擦手、擤鼻涕，少用餐巾纸及卫生纸。（3）用纸要正反面用，希望大家在用纸、用本子时养成节约的好习惯，每

19、一张纸都要尽量用到不能再写字为止。（4）学校应该建立课本回收制度。一套课本可以连续让几届学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 16 页学习必备欢迎下载生使用。（5）将垃圾分类，每家每户、所有学校的班级都添置一个废纸篓，将废纸集中起来卖给造纸厂或废品收购站。(6 ）大街小巷，城市乡村在垃圾箱边统一设置废纸箱。（7）造纸厂要将污水处理后排入江河。三、活动总结活动到此基本上就结束了，通过这种“小课题”研究，不仅学到了许多有关这一专题的相关知识，对这一问题有了比较全面的认识，而且培养了节约用纸的意识、保护环境的意识，更重要的是通过

20、这一活动，学到了许多生活知识，知识的综合运用能力得到了加强。第七单元好玩的石头教学目标1. 情感、态度、价值观目标通过认知石头的特性、调查石头的用途，让学生接触自然，丰富对自然的认识，发展对自然的热爱情怀；在开展石头游戏的活动中，发展学生的科学探索精神和创新精神；通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作，培养团队合作精神。2. 能力目标通过图书和上网等渠道收集信息，培养学生收集信息处理信息的能力；让学生学会用多种感官对石头进行观察，培养学生的观察能力；在市场调查、访问活动中，培养学生的人际交往能力；在设计制作活动中，提高学生的动手能力。3. 认知目标认识一些常见的石头，了解石头

21、在生产、生活中的应用；学习石头制品设计制作的方法。教学准备：各种形状的石头、广告颜料、蜡笔、水彩笔、胶水、双面胶、调色盒、剪刀等。教学课时： 3-4 课时教学过程：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 16 页学习必备欢迎下载第一课时准备阶段一、主题的选择通过全班同学的共同探讨后，我们确定的主题为“好玩的石头”，旨在让学生通过自己的充分体验，感受到活动的快乐、合作的乐趣，发展学生的科学探索精神和创新精神。二、小组的组成本次综合实践活动的分组都是按照学生的爱好与特长，由学生自由组合成为 5 组。三、制定活动方案小组同学讨论，共

22、同制订一个活动方案。活动方案活动主题石头的用途小组成员活动时间活动地点活动方式调查、参观、访问、上网等活动步骤活动成果四、开展实践活动1. 查阅图书或上网收集有关石头用途的资料，并对收集到的资料进行简单分类，了解不同类型石头的用途。石头的用途分类表用于装饰玉石用于建筑大理石用于冶炼铁矿石用作化工原料石灰岩2. 收集的石头制成资料卡五、总结交流1. 教师让学生欣赏各式各样的石头；2. 各组学生汇报自己收集的石头的种类、用途；3. 谈谈这次活动的收获和反思；4. 办个石头标本展示会。第二课时：确定活动方案教学过程：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

23、- -第 12 页，共 16 页学习必备欢迎下载一、创设情景，导入新课1. 教师播放：石子路、石雕、小石亭、石斧、玉石、化石、石头的图片或实物，它们作为大自然的赠品和我们的生活密切相关。 2.板书：玩石头3. 学生做游戏：玩石头二、观察与想象1. 你们找到的石头长得像什么？2. 用它们可以做成什么，拼摆成什么？3. 学生讨论三、选择制作材料1. 要用到哪些制作材料？选择哪一种材料效果会更好？2. 学生讨论。3. 引导学生阅读书上的探究指导。四、动手做1. 选择材料2. 出示制作过程3. 学生创作（根据所选石头大胆想象）。五、展示交流1. 介绍自己的作品2. 作品展示六、活动延伸同学们一定有不少

24、收获和感想，和大家交流一下吧！第三课时：总结与交流一、创设情景导入新课真快，一个主题探究学习要结束了，在成果交流会上，你们小组准备介绍些什么呢？板书 ：成果交流会二、想想交流什么1. 各组展示自己制作的作品2. 介绍作品三、完成评价单1. 你的饰品主要利用了石头的哪些特点？2. 其他同学利用石头做了些什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 16 页学习必备欢迎下载3. 他们有什么好的创意？4. 想从哪些方面、以什么方式和大家做交流？说说我们的活动情况、探究结果和遇到的困难等。谈谈有什么收获或遗憾。介绍石头的各种用处时，可

25、以向大家展示自己找到的照片、图片和实物。四、活动无限岩石的种类繁多，想不想进一步认识它们，研究它们有兴趣的同学可以继续研究。第八单元可爱的家乡教学目标：1. 通过对家乡地理资源、风土人情、特色产业、风景名胜、历史文化、发展变化等的调查与考察活动，唤起学生对家乡的关注，加深对家乡的了解，培养学生热爱家乡的情感；通过为家乡做宣传，培养学生为家乡做贡献的社会责任感。2. 通过考察、调查或访问、宣传、设计制作等活动，培养与人沟通、表达能力和团结协作能力、收集处理信息能力、综合运用所学知识解决问题的能力、动手制作能力。3. 通过学习，了解问卷调查的基本过程和方法技能。教学重点：引导学生调查了解家乡的特色

26、，并设计多种方案为家乡做贡献。教学难点：材料的收集、活动形式和设计制作方式的指导。教学准备：有关海宁的资料图片教学过程：一、创设情境，导入主题我们生长在海宁这个美丽温馨的鱼米之乡，是一种幸福和骄傲。它不光是全国文明卫生城市，还是国际花园城市，有闻名遐迩的潮海宁潮，还有海宁人引以为豪的中国皮革城。特别是改革开放以来的快速发展，更让海宁走出国门，走进世界。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 16 页学习必备欢迎下载让我们每一个海宁的同学感受到一个城市发展离不开宣传。作为一名小学生，我们能为家乡举办各种盛会做点什么宣传工作？二、

27、确定主题为了让更多的人更多的国家了解我们的海宁，我们可以为家乡做做宣传，进一步提高海宁的知名度，为今年即将举办的皮革投洽会和海宁观潮节做好准备。三、活动过程1. 制度计划：请同学们说说，你打算宣传什么？怎么宣传？然后分小组讨论讨论，然后根据兴趣分头制订出活动计划：风景名胜、交通运输、民俗风情、特色小吃、社会文明、经济建设、历史文化、发展变化等等方面都可。2. 实践探索：A按计划收集相关资料，并进行筛选和整理；B利用课余时间进行调查访问或实地考察。3. 设计宣传品：旅游景点图片册；反映当地文化的故事集；特产宣传海报或说明书、广告语；设计一条旅游线路图；特色建筑图片展；“今与昔”的对比图册；节日盛

28、会展4. 展示交流，感受家乡历史文化风景名胜和特色小吃等，进一步加深对家乡的了解，增进对家乡的情感5. 设计家乡的“名片” ：每个人对生养他的家乡都会有一份深深的眷念，都希望通过自己的双手把家乡建设得更加美好。那么，就让我们一起来为家乡做贡献，为家乡设计一张小“名片”吧。此“名片”不同于日常生活中的“名片”，可以根据需要设计一幅漫画、海报、创作一首诗歌、写一篇文章、家乡名人的速写、景点特产的介绍等，来描绘我们海宁的山水风光 、民俗风情，展示家乡的魅力、特色和发展成就。要求：图文并茂，内容与形式相符合。6. 家乡“小医生”，讨论交流：通过上面的收集资料、了解家乡的过程，有没有发现家乡在发展建设中

29、存在的问题，如果有是什么？我们该如何解决这些问题？请提出一些切实可行的有针对性的建设性意见。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 16 页学习必备欢迎下载比如：不规范使用汉字、乱闯红灯、乱扔垃圾、乱停车、乱摆摊等现象。三、总结阶段：说说收获、感想，相互评价交流体会等。四、活动过程1确定主题组织全班同学讨论本课题在开展时的具体步骤，确定每一步的具体工作；设计采访调查表，分组利用课余及双休日采访家里或社会上的老人、成年人及身边的同龄人，了解家乡小吃的品种、来历特点、制作过程等；举办“家乡小吃”故事会。2. 研究实施阶段采访调查表汇总， 交流采访后的心得体会， 指导学生完成小组活动方案，并交流；分组活动， 了解一种家乡小吃的制作过程，并尝试制作一种家乡小吃；举办制作小吃比赛。3. 成果汇报交流阶段举办“露一手”活动，请大家品尝自己的厨艺， 并评出“巧手奖” ；举办“走近家乡小吃”知识竞赛；举办手抄报比赛。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 16 页