2022年2022年集合习题精选 .pdf

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1、习题精选精讲1 集合元素的“三性”及其应用集合的特征是学好集合的基础，是解集合题的关键，它主要指集合元素的确定性、互异性和无序性，这些性质为我们提供了解题的依据，特别是元素的互异性，稍有不慎，就易出错下面就集合元素的这三个性质及应用加以说明一、注意正确理解其意义1确定性：即对任意给定的对象，相对于某个集合来说，要么属于这个集合，要么不属于这个集合，二者必居其一，关键是理解“确定”的含义2互异性：对于一个给定的集合，集合中的元素一定是不同的（或说是互异的），即同一个集合中的任何两个元素都是不同的对象，相同的对象归入任一个集合时，只能作为这个集合的一个元素3无序性：由于集合中元素是确定且是互异的，

2、元素完全相同的集合是相等的集合，因此，集合中的元素与顺序无关二、注意正确利用三性解题例 1 下列命题正确的有哪几个？很小的实数可以构成集合；集合 1，5与集合 5，1是不同的集合；集合 （1，5） 与集合（5，1） 是同一个集合；由 1，23，46，21，0.5 这些数组成的集合有5 个元素分析：这类题目主要考查对集合概念的理解，解决这类问题的关键是以集合中元素的确定性、互异性、无序性为标准作出判断解：很小是一个模糊概念，没有明确的标准，故我们很难确定某一个对象是否在其中，不符合集合元素的确定性，因此， “很小的实数”不能构成集合，故错 1，5是由两个数 1，5 组成的集合，根据集合元素的无序

3、性，它与5，1是同一个集合， 故错 （1，5） 是由一个点（ 1，5）组成的单元素集合，由于（1，5）与（ 5，1）表示两个不同的点，所以（1，5） 和 （5，1） 是不同的两个集合， 故错2346，210.5 ，因此，由 1，23，46，21，0.5 这些数组成的集合为1，23，0.5 ，共有 3 个元素因此， 也错 例 2 已知集合a，ab，a2b ，a，aq，a2q ，其中a0，求q的值分析：本题最常见的错误是认为这两个集合的对应项相同，列出相应的关系式， 然后求出q的值，这显然违背了集合的无序性解：，及集合元素的无序性，有以下两种情形：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - -

4、- - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 17 页 - - - - - - - - - 习题精选精讲2 22aqbaaqba消去b，解得q1，此时aaqa2q，与集合中元素的互异性矛盾，q1aqbaaqba22消去b，解得q21，或q1（舍去） ，故q的值为21评注：本题中，利用集合元素的无序性和两集合相等时的元素特征，得出两个方程组，打开了解题的大门，求出q值后，又利用了集合元素的互异性进行检验，保证了所求的结果的准确性例 3 设2x（ 2） 1，R ，求中所有元素之和错解：由2x（ 2） 1得（ 1） （ 1）

5、（1）当时， 1 x2 1，此时中的元素之和为2（2）当时， 1 x2 2分析上述解法错在 （1）上，当时，方程有二重根1，集合 1 ，故元素之和为 1，犯错误的原因是忽视了集合中元素的“互异性”因此，在列举法表示集合时，要特别注意元素的“互异性”例 4已知集合A2， 3,2a+4a+2， B 0,7, 2a+4a-2,2-a， 且 AB=3,7, 求a值分析： AB=3,7 2a+4a+2=7即a=1，或a=5至此不少学生认为大功告成，事实上，这只求出了集合A，集合 B中的元素是什么 , 它是否满足元素的互异性 , 有待于进一步检查当a=5 时,2 a=7， 在 B中重复出现 , 这与元素的

6、互异性相矛盾，故应舍去a=5当a=1时, B=0,7,3,1 且 AB=3,7 a=1 评注：集合元素的确定性，互异性，无序性在解题中有重要的指导作用，忽视这一点差之毫厘则失之千里集合与函数、导数部分易错题分析1进行集合的交、并、补运算时，不要忘了全集和空集的特殊情况，不要忘记了借助数轴和文氏图进行求解 . 2你会用补集的思想解决有关问题吗？3求不等式（方程）的解集，或求定义域（值域）时，你按要求写成集合的形式了吗？ 问题 :1|2xyx、1|2xyy、1| ),(2xyyx的区别是什么？4绝对值不等式的解法及其几何意义是什么？5解一元一次不等式（组）的基本步骤是什么？ 问题 : 如何解不等式

7、：0122bxa？6三个二次（哪三个二次？）的关系及应用掌握了吗？如何利用二次函数求最值？注意到对二次项系数及对称轴进行讨论了吗？7 简单命题与复合命题有什么区别？四种命题之间的相互关系是什么？如何判断充分与必要条件？ 问题 ：请举例说明“否命题”与“命题的否定形式”的区别. 什么是映射、什么是一一映射？ 问题 ： 已知： A=1， 2， 3， B=1， 2， 3， 那么可以作个 A到 B上的映射，那么可以作个名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 17 页 -

8、- - - - - - - - 习题精选精讲3 A到 B上的一一映射 . 9函数的表示方法有哪一些？如何判断函数的单调性、周期性、奇偶性？单调性、周期性、奇偶性在函数的图象上如何反应？什么样的函数有反函数？如何求反函数？互为反函数的图象间有什么关系？求一个函数的解析式或一个函数的反函数时，你注明函数的定义域了吗？ 问题 ：已知函数,9, 1,2log3xxxf求函数22xfxfy的单调递增区间 . （你处理函数问题是是否将定义域放在首位） 问题 ：已知函数的函数xgyxxxf,132图象与11xfy的图象关于直线的值对称，求11gxy. 10、如何正确表示分数指数幂？指数、对数的运算性质是什么

9、？11、你熟练地掌握了指数函数和对数函数的图象与性质吗? 问题 ：已知函数, 3logxxxfa在上，恒有1xf，则实数的a取值范围是：。12你熟练地掌握了函数单调性的证明方法吗？（定义法、导数法）13如何应用函数的单调性与奇偶性解题?比较函数值的大小；解抽象函数不等式；求参数的范围（恒成立问题）. 这几种基本应用你掌握了吗？ 问题 ：写出函数)0()(mxmxxf的图象及单调区间 .,dcx时, 求函数的最值 . 这种求函数的最值的方法与利用均值不等式求函数的最值的联系是什么？ 问题 ：证明“函数)(xf的图象关于直线ax对称”与证明“函数)(xf与函数)(xg的图象关于直线ax对称”有什么

10、不同吗？例题讲解1、忽略的存在：例题 1、已知 A=x|121mxm，B=x|25x ，若 AB，求实数 m的取值范围【错解】 AB51212mm，解得：33m【分析】忽略 A= 的情况 . 【正解】 （1）A时，AB51212mm，解得：33m；（2）A=时，121mm，得2m. 综上所述，m的取值范围是（,32、分不清四种集合：( )x yf x、( )y yf x、,)( )x yyf x（、( )( )x g xf x的区别 . 例题 2、已知函数xfy，bax,，那么集合2,xyxbaxxfyyx中元素的个数为 ,（）（A） 1 （B）0 （C）1 或 0 （D） 1 或 2 【错解

11、】 ：不知题意，无从下手 , 蒙出答案 D. 【分析】 ：集合的代表元，决定集合的意义，这是集合语言的特征. 事实上，( )x yf x、( )y yf x、,)( )x yyf x（、( )( )x g xf x分别表示函数)(xfy定义域，值域，图象上的点的坐标，和不等式( )( )g xf x的解集 . 【正解】 ：本题中集合的含义是两个图象的交点的个数. 从函数值的唯一性可知，两个集合的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 17 页 - - - - -

12、- - - - 习题精选精讲4 交中至多有一个交点 . 即本题选 C. 3、搞不清楚是否能取得边界值：例题 3、A=x|x10，B=x|x1m且 BA，求 m的范围. 【错解】因为 B A，所以：129110mmm. 【分析】两个不等式中是否有等号，常常搞不清楚. 【正解】因为 BA，所以：129110mmm. 4、不理解有关逻辑语言：例题 4、 “非空集合 M的元素都是集合 P的元素”是假命题，则以下四个命题：M的元素都不是 P的元素； M中有不属于 P元素； M中有 P的元素； M的元素不都是 P的元素，其中真命题的个数有 ,（）（A）1 个（B）2 个（C ）3 个（D）4 个【错解】常

13、见错误是认为第（）个命题不对. 【分析】实际上，由“非空集合M的元素都是集合 P的元素”是假命题知非空集合M不是集合 P的子集，故“ M的元素不都是 P的元素” （M的元素有的是、有的不是集合P的元素，或M的元素都不是 P的元素）是正确的 . 【正解】正确答案是B（2、4 两个命题正确） . 5、解集错误地写成不等式或不注意用字母表示的两个数的大小：例题 5、若 a0, 则关于 x 的不等式05422aaxx的解集是 . 【错解】 x5 a 【分析】把解集写成了不等式的形式；没搞清5 a 和a 的大小 . 【正解】 x|x a 6、不能严谨地掌握充要条件的概念：例题 6、题甲“a，b，c 成等

14、比数列”，命题乙“acb” ，那么甲是乙的 ,（）（A） 充分不必要条件（ B）必要不充分条件（ C ）充要条件（ D）既不充分又非必要条件【错解】选 C 【分析】若 a，b，c 成等比数列，则bac；若acb，则有可能0,0bac或. 【正解】正确答案为： D 7、考虑充要条件时，忽略了前提条件：例题 7、ABC 中， “A=B ”是“ sinA=sinB ”的,（）条件（A）充分不必要（B）必要不充分（C）充要（D ） 非充分非必要【错解】错选 A 【分析】实际上，由 “A=B ” 能推出“sinA=sinB ” ； 在ABC中， 由正弦定理2sin,2sinaRA bRB及“sinA=s

15、inB ” ，可知ab，从而有“ A=B ”成立 . 【正解】正确答案为C. 8、不能正确地理解有关概念，导致推理错误：例题 8、已知直线 m 、n 和平面、，其中 m、n，则的一个充分不必要条件是：,（）（A）,（B） m, n （C）,（D）内不共线的三点到的距离相等【错解】错选 A. 【分析】注意：寻找的是一个充分不必要条件. 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 17 页 - - - - - - - - - 习题精选精讲5 学生往往错误地认为：某条件，且

16、某条件不能推出. 而实际上，应该是：某条件，且不能推出某条件 . 【正解】正确答案为C. 9、逻辑推理混乱：例题 9、使不等式0)1|)(|1(xx成立的充分而不必要的条件是,（）（A） 11|xxx或（B） 11|xx（C） 11|xxx且（D ） 11|xxx且【错解】搞不清所要求的条件和不等式0)1|)(|1 (xx的关系 . 【分析】所要求的“某条件”满足： （1） “某条件”不等式0)1|)(|1(xx成立；（2） “某条件”不等式0)1|)(|1(xx成立；【正解】正确答案为： B 10、不会用“等价命题”推理：例题 10、设命题 p：|4x 3| 1，命题 q：2(21)(1)0

17、 xaxa a，若p 是q 的必要而不充分条件，则实数a 的取值范围是 .【错解】常见错误解答是：10,2. 【分析】解答此题比较好的思路是： 由p 是q 的必要而不充分条件得知p 是 q 的充分而不必要条件，然后再解两个不等式，求a 的取值范围 . 【正解】正确答案是10,2. 11、不注意数形结合，导致解题错误. 例题 11、曲线241xy与直线4)2(xky有两个不同交点的充要条件是【错解】误将半圆241xy认为是圆 . 【分析】利用“数形结合”易于找到正确的解题思路. 【正解】可得正确答案为：53124k透过伪装抓本质集合思想及集合语言在解题中的应用集合是高中数学的基础，也是高考常考的

18、内容之一。集合思想及集合语言可以渗透到高中数学的各个分支，它可与函数、方程和不等式等许多知识综合起来进行考查。在解题时首先需要我们能读懂集合语言，将集合语言转换为数学语言，再用相关的知识解决问题。本文将通过几个典型例题的剖析，与大家谈谈集合思想与集合语言与其它知识的综合应用。一、集合与函数例 1、已知集合RxxyyP,22，RxxyxQ, 2，那么QP等于（）A.（0,2 ）,(1,1) B.(0,2),(1,1) C. 1,2 D.2yy解析：由代表元素可知两集合均为数集，又 P集合中 y 是函数22xy中的 y 的取值范围，故 P集合的实质是函数22xy的值域。而 Q集合则为函数2xy的定

19、义域，从而易知QP2yy，选 D. 评注：认识一个集合，首先要看其代表元素，再看该元素的属性，从而确定其实质。例 2、已知 A=23sin xyRx，B=Akkxxk, 12sin322cos，若B，求 k名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 17 页 - - - - - - - - - 习题精选精讲6 的取值范围。分析： A集合是函数23sin xy的定义域，而 B集合中的方程可简化为：)32cos(21xk，故本题的题意是使方程)32cos(21xk有解的

20、k 的取值范围，显然即求函数)32cos(2xy的值域。解：由023sin x，得 A=Zkkxkx,32232|，当32232kxk时，可得：354324kxk，1)32cos(212xkA=-3,0 二、集合与方程例 3、已知RARxxpxxA,01)2(2，求实数 p 的取值范围。剖析：集合 A是方程 x2+(p+2)x+1=0 的解集，则由RA，可得两种情况：A=，则由0422p，得：04p方程 x2+(p+2)x+1=0 无正实根。则0)2(0p或0)2(0p（x1x2=10）于是0p例 4、已知集合RttxxxtA03422使, 集合0222ttxxxtB使，其中x、t 均为实数，

21、求BA。剖析：集合 A是使方程 x2+2tx-4t-3=0的解集为 的 t 的取值范围，集合B是使方程x2+2tx-2t=0有解的 t 的取值范围，于是由0840)34(442221tttt， 得23ttBA. 三、集合与不等式例 5、已知集合 A=a|ax2+4x-1 -2x2-a 恒成立 ，B=x| x2-(2m+1)x+m(m+1)0, 若 AB，求实数 m的取值范围。分析：集合 A是使不等式 ax2+4x-1-2x2-a 恒成立的 a 的取值范围，集合B是不等式x2-(2m+1)x+m(m+1)3/4，显然不符合题意。(2) 当 a+20 时，欲使 ( ) 式对任意 x 均成立，必需满

22、足0)1)(2(44022aaa，解之得 A=2| aa。又可求得 B=x|mx1. 四、集合与解几例 6、 已知集合20,01,02,2xyxyxBymxxyxA和， 如果BA,名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 17 页 - - - - - - - - - 习题精选精讲7 求实数 a 的取值范围。剖析：从代表元素 (x,y) 看, 这两个集合均为点集，又x2+mx-y+2=0及 x-y+1=0 是两个方程，故 AB的实质为两个曲线有交点的问题，我们将其译成

23、数学语言即为：“抛物线x2+mx-y+2=0与线段 x-y+1=0（0 x2）有公共点，求实数m的取值范围。”解：由)20(01022xyxymxx，得01) 1(2xmxBA，方程在区间 0,2 上至少有一个实数解 . 首先，由13, 0412mmm或得. 当3m时，由 x1+x2=-(m-1)0 及 x1x2=10 知, 方程有两个互为倒数的正根，故必有一根在区间1 ,0内，从而方程至少有一个根在区间0,2 内。综上，所求 m的取值范围是1,。例 7、已知集合30) 1()1(,123,2yaxayxBaxyyxA，若BA，求实数 a 的值。解： （1）当 a=1时，集合 B=，符合题意。

24、（2）当 a1时，易知 A、B两集合均为点集，其中A集合为直线 y=(a+1)(x-2)+3(x2)上的点集， B集合为直线上的点集，由BA，知两直线无公共点，故又有以下两种情况：若两直线平行，则 -(a+1)=a+1 a=-1 若直线30)1()1(2yaxa经过点（2,3 ） ，则30) 1( 3)1(22aa，解之得：27,5a。综上：27,5, 1a五、集合与导数例 7、已知220631)(,27104)(23234xxxxgxxxxf，A=AxxfxBxgx, 0)(|,0)(|，则 B中的元素个数为A.有 3 个 B.有 2 个 C.有且仅有 1 个 D.不存在解：由导数的知识可知

25、：A=x|x2-12x+20 0 x|2 x10, 又27104)(234xxxxf，)53(420124)(223xxxxxxxf当 xA时，易知：0)(xff(x) 在区间 2,10 上为增函数而可求得 f(2)0, 方程 f(x) 0 在区间 2,10 上有且仅有一解。即集合 B中仅有一个元素。练习：已知1 ,0,22xxyyP，2xyxQ, 求QP已知2),(2xyyxP，2xyxQ, 求QP已知062yyyA，AyyxxB,2, 求 B （4）已知baxxxf2，baMaxxfxA,，求 M 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - -

26、 - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 17 页 - - - - - - - - - 习题精选精讲8 集合学习中的错误种种数学是一门严谨的学科，在集合学习中，由于对概念理解不清或考虑问题不全面等，稍不留心就会不知不觉地产生错误，本文归纳集合学习中的种种错误，认期帮助同学们避免此类错误的再次发生一、混淆集合中元素的形成例 1 集合() |0Axyxy，() |2Bxyxy，则AB错解：解方程组02xyxy得11xy11AB，剖析：产生错误的原因在于没有弄清楚集合中元素的形式，混淆点集与数集集合AB，中的元素都是有序数对， 即平面直角坐标系中的点， 而不是数

27、，因而AB，是点集，而不是数集( 11 )AB，二、忽视空集的特殊性例 2 已知| (1)10Axmx，2|230Bx xx，若AB，则m的值为错解：由(1)10mx得11xm由2230 xx得1x或3x1|1Axxm13B，AB111m或 3 2m或23m剖析：由于忽视空集的特殊性空集是任何集合的子集，产生丢解的错误，以上只讨论了A的情形，还应讨论A的情形，当A时，1mm的值为2123， ，三、忽视集合中的元素的互异性这一特征例 3 已知集合22342Aaa， ，20742 2Baaa，且3 7AB，求a的值错解：3 7AB，必有2427aa2450(5)(1)0aaaa5a或1a剖析：由于

28、忽视集合中元素应互异这一特征，产生增解的错误求出a的值后，还必须检验是否满足集合中元素应互异这一特征事实上， （1）当5a时，2423aa，27a不满足B中元素应互异这一特征， 故5a应舍去（2）当1a时，2423aa，21a满足3 7AB，且集合B中元素互异a的值为 1四、没有弄清全集的含义例 4 设全集22 32321 2SaaAa， ，5SC A，求a的值错解：5SC A5S且5A2235aa2280aa2a或4a剖析：没有正确理解全集的含义，产生增解的错误全集中应含有讨论集合中的一切元素，所以还须检验（1）当2a时，213a，此时满足3S（2）当4a时，219aS，4a应舍去，2a名师

29、资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 17 页 - - - - - - - - - 习题精选精讲9 五、没有弄清事物的本质例 5 若|2Ax xnnZ，|22Bx xnnZ，试问AB，是否相等错解：222nnAB剖析：只看到两集合的形式区别，没有弄清事物的本质，事实上A是偶数集，B也是偶数集，两集合应相等，尽管形式不同|2|2Ax xnnx xZ整数，|22|2(1)Bx xnxx xnnZZ，|2x x整数换句话说|Cx xnnx xZ，整数，|1|Dx xnnx

30、 xZ，整数两集合中所含元素完全相同，CDAB六、误用数学符号例 6 用，填空R错解：R错误的原因在于没有弄清符号“”与“”之间的区别“”表示元素与集合之间的关系， “”表示集合与集合之间的关系，表示集合，R亦是集合，R集合中的数学思想方法例析数学思想和数学方法是数学的灵魂，是知识转化为能力的桥梁，信息社会越来越多的要求人们自觉地运用数学思想提出问题和用数学方法解决问题近几年的高考数学试题，越来越注重对数学思想和数学方法的考查，这已成为高考热点问题为帮助同学们更好地理解和掌握最常用的基本数学思想和数学方法，特结合同学们已经学过的集合中有关的数学思想方法要点归纳如下，以扩大读者的视野一、等价转化

31、思想在解集合问题时，当一种集合的表达式不好入手时，可将其先转化为另一种形式比如：将AB= B或将AB= A转化为BA，将()()UUABuu痧转化为()UABue，将()()UUABuu痧转化为()UABue等例 1 已知 M =(x ，y)| y = xa ，N =(x ，y)| x2y2= 2 ，求使得MN=成立的实数 a 的取值范围。解：MN=等价于方程组22,2.yxaxy无解。把 y = x a 代入方程 x2y2= 2 中，消去 y，得关于 x 的一元二次方程 2x22axa22= 0。问题又转化为一元二次方程无实根，即= (2a)242(a22)0，由此解得 a2 或a2。故所求

32、实数 a的取值范围是 a | a2 或 a2。评析：在理解集合符号的基础上，准确地将集合语言转化为初中已学过的数学问题，然后用名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 17 页 - - - - - - - - - 习题精选精讲10 所学的知识和方法把问题解决这种转化可以把抽象知识用简洁、准确的数学语言表达出来，提高解题效率二、分类讨论思想解答集合问题时常常遇到这样的情况：解题过程中，解到某一步时，不能再以统一的方法、统一的形式继续进行，因为这时被研究的数学对象已包含

33、了多种可能的情形，必须选定一个标准，根据这个标准划分成几个能用不同形式去解决的小问题，将这些小问题一一加以解决，从而使问题得到解决，这就是分类讨论的思想方法例 2 设集合 A = x | x24x = 0 ，xR，B = x | x22(a1)x a21= 0，aR，xR ，若AB，求实数 a 的取值范围。分析： BA可分为 B =，BA，B = A 三种情况讨论。解： A = 0 ，4 ，BA分以下三种情况：当 B = A 时，B= 0，4，由此知： 0 和4 是方程 x22(a1)x a21= 0 的两个根，由根与系数之间的关系，得：.01,4)1(2,0)1(4)1(4222aaaaa

34、= 1 。当 BA时，又可分为：B =时， = 4(a 1)24(a21) 0，解得 a1；B时，B = 0 或 B = 4 ，并且 = 4(a 1)24(a21) = 0 ，解得 a=1，此时 B = 0 满足题意。综合、知，所求实数a 的值为 a1 或 a = 1 。评析：解分类讨论问题的实质是将整体化为部分来解决。对于含参数的计划问题，常需要对参数分类讨论。在分类时要注意“不重不漏” 。由于空集是任何非空集合的真子集，空集必是非空集合的真子集，因此，B =时也满足 BA所以 BA中就应考虑 B =与 B两种情况，就是说，正是空集引法的分类讨论三、开放思想开放型问题是相对于中学课本中有明确

35、条件和结论的封闭型问题而言的这类问题的知识覆盖面大，综合性较强，灵活选择方法的要求较高，再加上题意新颖，构思精巧，具有相当的深度和难度集合中的开放型问题问题大多是结论不定性开放型问题例 3 设集合 A = (x，y)|y2x1= 0 ，集合 B =(x ，y)| 4x22x2y5 = 0 ，集合 C =(x ，y)| y = kxb ，是否存在 k，bN，使得()ABC？若存在，请求出k，b 的值；若不存在，请说明理由解：因为()ABC，即()()ACBC，所以AC且BC将 y = kx b代入 y2x1= 0，得 k2x2(2kb 1)x b21= 0，因为AC，所以1= (2kb 1)24

36、k2( b21)0，即 4k24kb10，若此不等式有解，应有 16b2160，即 b21又将 y = kx b 代入 4x22x2y5 = 0 ，得： 4x2(2 2k)x (52b) = 0 ，因为BC，所以2= (2 2k)24k(5 2b)0，即 k22k8b190，若此不等式有解，应有 44(8b19)0，解得 b52由不等式、及bN，得 b = 2 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 17 页 - - - - - - - - - 习题精选精讲11

37、 将 b = 2 代入由10 和20 组成的不等式组，得224810,230.kkkk，再注意到 kN ，求得 k = 1 故存在自然数 k = 1 ，b = 2 使得()ABC评析：在数学命题中，常以适合某种性质的结论“存在( 肯定型 )” 、 “不存在 ( 否定型 )” 、 “是否存在 (讨论型 ) ”等形式出现 “存在”就是有适合某种条件或符合某种性质的对象，对于这类问题无论用什么方法只要找出一个，就说明存在“不存在”就是无论用什么方法都找不出一个适合某种已知条件或性质的对象，这类问题一般需要推理论证“是否存在”结论有两种：一种是可能或存在；另一种是不存在，则需要说明理由集合解题八项注意

38、解集合问题时，若对集合的基本概念理解不透彻，或思考不全面，常常致错，为此，本文对集合解题时提出“八项”注意，希望引起同学们的重视。1. 注意集合中元素的互异性集合中任何两个元素都是不同的，相同元素归入同一集合时只能算作一个元素，因此集合中元素是没有重复的，忽视互异性会引出错解。例 1. ，求实数 a 的值。错解：由题意知：即分析：，这与集合元素的互异性相矛盾，舍去。2. 注意集合元素的含义集合中元素是有一定意义的，对此，稍有疏忽就会导致解题失误。例 2. 设， 则_。错解：由方程组解得：故分析：导致错误的原因是没有正确理解集合元素的含义，A、B中的元素是有序数对，即表示平面直角坐标系中的点，故

39、3. 注意的特殊性是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集，与任何集合的并集等于集合本身，忽视它的特殊性，同样会造成解题错误。例 3. 已知集合，若，求由实数 a 组成的集合C 。错解：因为所以名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 17 页 - - - - - - - - - 习题精选精讲12 即，所以分析：导致错误的原因是漏掉的情形，当时，亦满足条件，可得：4. 注意字母的取值范围当参数包含于多个元素的表达式时，运算过程中容易扩大参数的取值范围，应注意检验，

40、否则会发生错解。例 4. 已知集合，且，求实数 a 的值。错解：由，知分析：当时，此时矛盾，应舍去。5. 注意取等的可能性例 5. 已知，且，求实数 a 的取值范围。分析：由已知得：注：不要忽略的情况。6. 注意分类讨论的重要性例 6. 已知集合，若，求实数 a 和 b的值。分析：因为，故，故 B中含一个或两个元素，通过讨论，可求出：7. 注意隐含条件例 7. 全集，求实数 a 的值。错解：因为所以从而解得：分析：导致错误的原因是没有考虑到隐含条件，因为S是全集，所以。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理

41、 - - - - - - - 第 12 页，共 17 页 - - - - - - - - - 习题精选精讲13 当，符合题意；当时，不符合题意，故。注：在解有关含参数的集合题时，需要进行验证结果是否满足题中的条件（包含隐含条件）。8. 回到定义，也是一法在遇到难入手的题目时，有时回到定义上来，反而变简单了。例 8. 设，且则 S为（ ）分析：由题意，可求出集合M和 N，从而求出 p，q，r。由故解得由故又由高考中解集合问题的几种方法集合是历来高考查的重要内容之一，是整个高中内容的基础，由于集合知识的抽象性，给处理集合问题带来一定的困难，为此结合历年高考集合题，例析解集合问题的几种常用方法，供参

42、考。数轴法由实数与数轴上的点对应关系，可以用数轴上的点或区间表示数集，从而直观形象地分析问题和解决问题。例 1 (2005 年天津理工高考 ) 设集合 A=x|4x 1| 9，xR，B=x|3xx0 ，xR 则AB = 解：集合 A=x|4x 1| 9，xR=x|x 25或 x2，xR，集合 B=x|3xx0 ，xR =x|x 3 或 x 0，把集合 A和集合 B所表示的范围在数轴上表示出来，可得 AB =( ， 3) 25，+)例 2 (2005 年重庆理工高考 ) 集合 A= x R|x2x6 0 ，B= x R|x 2| 2，则 AB =_。解：A= x R|x2x6 0=x|2 x 3

43、, B= xR|x 2| 2=x|0 x 4.把集合 A和集合 B所表示的范围在数轴上表示出来，可得AB =x|0 x 3 例 3(2005 年湖南理工高考 ) 集合 A=x|011xx ，B =x|xb| a，若“ a = 1 ”是“A3 2.5 2 0 2 4 0 3 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 17 页 - - - - - - - - - 习题精选精讲14 B =”的充分条件，则b 的取值范围可以是 ( ) 解：集合 A=x|011xx=x|

44、1x 1 ，当 “a =1“ 时 B =x|xb| 1= x|1 + b x 1 + b 以上两个图都 AB =，因为“ a = 1 ”是“ AB =”的充分条件，由图可得1b 2 性质法在解集合问题时，用常用性质求解，往往快捷迅速，如CUACUB = CU( A B)，CUACUB=CU( AB)，A=, A=A ，A，集合 A中有 n 个元素其子集个数为2n，真子集个数为 2n1 等。例 4(2000 年春季高考 ) 设全集 U=a，b，c，d，e ，集合 A=a，c，d，B=b，d，e，那么CUACUB =（） 。解：CUACUB= CU( A B)= CUU= ，例 5(1994 年全

45、国高考 ) 设全集 U=0，1，2，3，4，集合 A=0，1，2，3 ，集合 B=2，3，4，则 CUACUB = ( ) 解：因为 AB=2，3，CUACUB= CU( A B)= 0 ，1，4 例 6(2005 年天津文史高考 ) 集合 A=x|0 x0,B=y|y2-6y+80，若 AB，求实数 a的取值范围。分析：本题若直接去解，情形较复杂，也不容易求得正确结果，若我们先考虑其反面，再求其补集，同样也可以求解。24a2+1a解：易解得 A=y|ya2+1 或 y0 恒成立假设错误， 故原命题成立，即 a、b、c 中至少有一个大于0. 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 17 页 - - - - - - - - -