2022年2022年九年级数学:圆的周长、弧长 .pdf
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1、初中数学新课程标准教材数 学 教 案( 2019 2020 学年度第二学期 )学校:年级:任 课 教 师:数学教案 / 初中数学 / 九年级数学教案编订: XX文讯教育机构名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 初中数学教案文讯教育教学设计第 2 页 共 5 页圆的周长、弧长 ( 教学方案 )圆周长、弧长 (一) 教学目标:1、初步掌握圆周长、弧长公式;2、通过弧长公式的推导,培养学生探究新问题的能力;3、调动学生的积极
2、性,培养学生的钻研精神; 4、进一步培养学生从实际问题中抽象出数学模型的能力,综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力教学重点:弧长公式教学难点:正确理解弧长公式教学活动设计:(一)复习(圆周长)已知 O半径为 R,O的周长 C是多少? C=2R 教材简介 : 本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于初中九年级数学科目 , 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - -
3、- - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 初中数学教案文讯教育教学设计第 3 页 共 5 页这里 =3.14159 ,这个无限不循环的小数叫做圆周率由于生产、生活实际中常遇到有关弧的长度计算,那么怎样求一段弧的长度呢?提出新问题:已知O半径为 R,求 n圆心角所对弧长(二)探究新问题、归纳结论教师组织学生探讨(因为问题并不难,学生完全可以自己研究得到公式)研究步骤:(1)圆周长 C=2R;(2)1圆心角所对弧长=;(3)n圆心角所对的弧长是1圆心角所对的弧长的n 倍;(4)n圆心角所对弧长=归纳结论
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