2022年2022年计算机应用基础单元教学设计 .pdf

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1、资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。计算机应用基础单元教学设计单元一计算机系统组成及文本录入操作实训教学模式 一体化教学 课堂教学为主研究性学习 其它模式课时理论教学 2 实践教学 4 一体化教学 教学单元划分与组织描述计算机系统组成主要是使学生充分认识系统构成部分间的关系, 了解计算机的工作原理和工作过程, 学习计算机硬件系统及软件系统及它们在现实中的使用。任务一 : 计算机系统组成学习目标了解存储程序控制的基本概念, 认识计算机硬件系统的组成, 理解计算机的工作原理, 具备在配置计算机时能合理选择部件、根据需要选择安装软件系统、准确操作计算机键盘的能力。任务及学习

2、情境描述经过计算机完成某一运算的工作过程模拟演示, 认识计算机硬件系统的组成部分, 选择相关软件让计算机正常工作, 完成一定的任务 ; 根据键盘的键位分布, 完成一些常见键和主要功能键的使用。在上机实践中完成实训一操作。教学内容的组织设计计算机系统的基本组成; 硬件系统各个部件的主要功能; 常见外部设备的类型和性能指标; 软件系统的组成; 微型计算机的组装与配置 ; 教学过程及教学方法设计结合实验机型, 了解微型计算机的硬件组成。了解 CPU的型号、主频、内存的容量、硬盘的个数及容量等配置。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - -

3、 - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。单元二 Windows 操作系统及Windows 的操作实训教学模式 一体化教学 课堂教学为主研究性学习其它模式课时理论教学 4 实践教学 4 一体化教学 教学单元划分与组织描述本教学单元内容是经过对计算机操作系统介绍, 使学生能够灵活运用Windows 操作系统 , 完成对计算机的文件进行有效合理的管理。本单元划分为4个部分, 分别为Windows 的基本操作、Windows 资源管理器的使用、Windows 控制面板的

4、使用、Windows 附件程序的使用任务一 : Windows 的基本操作及资源管理器的使用学习目标认知操作系统功能及分类; 学会Windows 的基本操作 , 能准确定位问题并熟练使用联机帮助解决操作中遇到的问题; 认识资源器管理器的作用并熟练地在资源管理器中进行一系列的文件操作。任务及学习情境描述经过实例演示及学生动手操作实践, 使学生学会使用”资源管理器”查看计算机内的信息、组织管理文件和文件夹及文件命名的操作 ; 经过展示”目录树”的图例 , 引导学生观看和了解Windows 下文件放置的方式, 体验 Windows 组织、管理文件的方法。教学内容的组织设计1)我的电脑和资源器管理窗口

5、的操作界面和资源的组织结构; 2)资源管理器的使用; 3)文件、文件夹的复制、移动、删除、重命名等基本操作; 教学过程及教学方法设计讲解相关的知识点, 让学生了解操作步骤, 并经过案例使学生学会文件、文件夹的复制、移动、删除、重命名等基本操作任务二 : 控制面板、系统工具、附件的操作学习目标认识控制面板的功能, 能根据用户的需要设置Windows 系统环境; 能打开并使用Windows 的常见附件 , 利用附件完成一些常见操作。任务及学习情境描述经过教师课堂演示实例及学生动手操作实践, 使学生掌握Windows 控制面板、系统工具、附件的操作。在上机实践中完成实训二操作。名师资料总结 - -

6、-精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。教学内容的组织设计控制面板的使用; 设置桌面的背景图片、屏幕保护程序、窗口外观样式和显示器的分辨率的设置; 系统工具的使用; 压缩软件的使用。教学过程及教学方法设计讲解相关的知识点, 每个环节经过老师的设问引入, 充分吸引了学生的注意力; 同时每一环节中均穿插了学生的操作练习, 使学生更牢固地掌握所学内容。名师资料总结 - - -精品资料欢迎

7、下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。单元三文字处理软件Word 及 Word 操作实训教学模式 一体化教学 课堂教学为主研究性学习 其它模式课时理论教学 6 实践教学 8 一体化教学 教学单元划分与组织描述Word 是集文字处理、表格处理、图文排版于一身的文字处理软件, 本单元内容是经过对Word 的学习 , 使学生具备使用Word 文字处理软件进行文档处理的能力。内容有: 文档的创立及编辑

8、、文档格式的设置及版面设计、表格操作及图文混排。任务一 : 文档的创立、编辑及格式设置学习目标能够充分认识Word 提供的功能与特点, 具备创立文档、对文档进行快速编辑和修改及对字符和段落进行格式化排版的基本能力任务及学习情境描述打开 Word 文档 , 选择合适的输入法输入相关的内容, 完成对文本的移动、复制、查找和替换等基本操作, 设置文档的字体格式及段落格式。教学内容的组织设计Word 的窗口组成 ; 文档的创立及编辑; 文档中字符及段落格式的设置。教学过程及教学方法设计根据相关案例, 对所要求的知识进行讲解, 每个环节经过老师的设问引入, 同时穿插了学生的操作练习, 使学生更牢固地掌握

9、所学内容。任务二 : 版面设计学习目标掌握有关版面设置方面的相关知识, 具备在Word 文档中插入分隔符、页码、页眉和页脚等基本能力, 学会根据实际需要进行分栏、样式应用、页面设置等基本操作。任务及学习情境描述在 Word 文档中插入分隔符, 建立普通页眉和页脚或奇偶页不同的页眉和页脚, 根据需要分栏、应用样式 , 进行页边距、纸张大小、版式等页面设置的操作。教学内容的组织设计插入页码、分隔符 ; 页面设置 ; 页眉和页脚、分栏等名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页

10、，共 7 页 - - - - - - - - - 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。教学过程及教学方法设计根据相关案例, 对所要求的知识进行讲解, 每个环节经过老师的设问引入, 同时穿插了学生的操作练习, 使学生更牢固地掌握所学内容。任务三 : 表格操作及图文混排学习目标学会在 Word 文档中插入表格, 并对表格进行格式设置, 运用公式对表格的数据进行简单计算; 学会在 Word 文档中插入图片、图形、艺术字、文本框等对象, 具备对文档中各种对象进行编辑及格式设置的基本能力。任务及学习情境描述打开 Word 文档 , 手工绘制或自动创立表格, 对表格的形状和样式进

11、行修改和调整, 用各种编辑方式和编排方法对表格内容进行编辑和格式编排; 在文档中插入图片、艺术字等对象, 对对象进行编辑及格式设置, 使文档更加美观。在上机实践中完成实训三操作。教学内容的组织设计插入 表格、 绘制斜线表头、表格属性 ; 插入图片、艺术字 ; 绘图工具栏的使用、插入文本框。教学过程及教学方法设计根据相关案例, 对所要求的知识进行讲解, 每个环节经过老师的设问引入, 同时穿插了学生的操作练习, 使学生更牢固地掌握所学内容。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第

12、5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。单元四表格处理软件Excel 及 Excel 操作实训教学模式 一体化教学 课堂教学为主研究性学习 其它模式课时理论教学 8 实践教学 10 一体化教学 教学单元划分与组织描述Excel 是集电子数据表、图表、 数据库等多种功能于一体的电子表格软件, 具有强大的计算功能、丰富的函数 , 能自动生成图表并具有简单的数据库应用功能。本单元是经过对Excel 的学习 , 使学生具备使用Excel 进行电子表格处理的能力。 本单元内容有 : 工作簿创立及编辑、计算数据、分析和管理数据、

13、图表。任务一 : 工作簿的创立及编辑学习目标认识 Excel 的功能特点 , 正确区分单元格、工作表、工作簿三者之间的联系, 具备创立工作簿、处理工作表、对电子表格进行格式化的基本能力。任务及学习情境描述创立工作簿 , 在工作表中进行数字、文本、日期和时间等数据的快速输入, 对单元格的数据进行移动或复制、单元格合并或拆分等编辑操作, 进行工作表选定、命名、 添加或删除 , 利用”格式”菜单或”格式”工具栏对单元格进行字体、边框、底纹、行高列宽等格式设置。教学内容的组织设计工作表中数据的输入和编辑; 工作表和工作簿的相关操作; 表格格式化操作。教学过程及教学方法设计根据相关案例, 对所要求的知识

14、进行讲解, 每个环节经过老师的设问引入, 同时穿插了学生的操作练习, 使学生更牢固地掌握所学内容。任务二 : 计算数据学习目标认识 Excel 中的公式和函数, 学会单元格引用的三种方式, 能使用公式和函数完成工作表中数据的处理, 使学生具备对Excel中的数据进行基本的统计和计算处理的基本能力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。任务及学习情境描述打开

15、Excel 电子表格 , 在相应的单元格输入公式, 理解单元格相对引用和绝对引用的不同之处; 使用常见的函数对数据进行处理。教学内容的组织设计单元格的引用方式; 公式及函数的使用; 常见的函数 ; 教学过程及教学方法设计根据相关案例, 对所要求的知识进行讲解, 每个环节经过老师的设问引入, 同时穿插了学生的操作练习, 使学生更牢固地掌握所学内容。任务三 : 分析和管理数据数据学习目标掌握数据清单的概念, 具备在Excel 下利用记录单输入数据以及对数据清单进行排序、筛选、分类汇总、图表等操作的基本能力。任务及学习情境描述打开 Excel 电子表格 , 认识数据清单 , 利用记录单进行添加、删除

16、、 修改和查找记录, 使用关键字段对数据清单中的记录排序, 进行自动筛选和高级筛选、分类汇总操作 , 创立数据透视表。教学内容的组织设计数据清单概念; 记录单、排序、分类汇总、数据筛选、数据透视表操作。教学过程及教学方法设计根据相关案例, 对所要求的知识进行讲解, 每个环节经过老师的设问引入, 同时穿插了学生的操作练习, 使学生更牢固地掌握所学内容。任务四 : 图表操作学习目标经过操作 , 具备在 Excel 中创立图表和编辑图表的基本能力。任务及学习情境描述打开 Excel , 为数据清单创立图表, 对图表的标题、图例、 数据序列等进行编辑或格式化操作。在上机实践中完成实训四操作。教学内容的组织设计创立各种类型的图表; 图表的编辑及格式化操作。教学过程及教根据相关案例, 对所要求的知识进行讲解, 每个环节经过老师名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -