2022年用乘法解决问题 .pdf

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1、用乘法解决问题教学内容： 义教课程标准（人教版）数学二年级上册59 页例 6 教学目标：1、初步学会根据乘法的意义和所学的乘法口诀解决生活中简单的实际问题，培养学生解决问题的能力。2、学生在经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，感受数学在日常生活中的作用，让学生在解决问题的过程中体验快乐。3、培养学生认真观察、独立思考的好习惯。教学重点、难点：学会用乘法解决数学问题的，提高解题能力。教具、学具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，复习旧知。师：孩子们，你们喜欢唱儿歌吗？（喜欢）师：看！会吗？师：好！现在，我们一起拍手唱一唱！（课件出示儿歌：一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙两张嘴，

2、四只眼睛，八条腿；三只青蛙三张嘴，六只眼睛，十二条腿；四只青蛙（ ）张嘴，（）只眼睛，（）条腿；） ,师：四只青蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿？你是怎样想的呢？（41 42 4 4）师：哦！这些问题我们是可以用我们学过的乘法来解决的。是不？好！今天我们就来学习用乘法解决问题。（解决问题）师：同学们来读一读这个课题。（生读）师：乘法计算，大家还记得吗？师：很好！我们就来试试看：谁口算得又对又快。请看屏幕（课件出示题目，学生计算。）1、口算下面各题：25= 3 4= 5 5= 44= 13= 23= 3 个 5 是（） 4 个 3 是（）师：我想问一问孩子们，你们是怎样计算后面的两道题的。（用乘

3、法计算）为什么？（因为求几个几是多少用乘法。）师：哦！经过孩子们这么一说，老师知道了：求几个几是多少用乘法。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 师：从刚才的回答中，老师发现同学们对乘法知识掌握得非常扎实，接下来我们就要用这些知识解决面临的问题，相信大家也能行！二、学习新课1、出示情境图师：解决什么问题呢？这不，森林里的小动物为了度过寒冷的冬天正准备盖房子呢。他们请来了力气最大的小象，帮他们运送木头，你们看他们来了！2

4、、引导观察主题图，并提出相应的数学问题。师：你从图中得到了什么信息？看出来的请举手？（有3 只小象运木头，每只运2 根）师：根据这些信息，可以提出什么问题呢？（一共运多少根木头？）师：小朋友们提出了这么有价值的问题，我们就来解决“一共运多少根木头？”这个问题吧？师：你打算怎样列式解答呢？请拿起笔把解决方法写下来。开始。（学生独立解决问题，老师巡视。）【学生： 2+2+2=6 （根）23=6（根） 3 2=6（根）】师：刚才，老师发现你是算得最快的，来，说说你是怎样算的。还有不同的算法吗？师：（针对每个列式问）能说说你是怎样想的吗？,师：（假设有两种列式，就接着说）刚才在解决“一共运多少根木头？

5、”时，有的同学是按照以前学过的加法来解决的，还有的是根据乘法的意义：“求几个几是多少？”用乘法来解决，请大家比较一下，哪种方法简便？（生： 23=6（根）比较简便）师：哦！看，喜羊羊也同意大家的看法。（课件出示：23=6（根）师小结：由刚才所解决的问题，我们可以发现：像“求几个几是多少？”的问题，我们可以用什么方法解决呢？（乘法）师（假设只有乘法一种解法的）：刚才解决“一共运多少根木头？”时，大家一致同意用乘法 23=6（根）的方法来计算，大家能说说，你们是怎样想的吗？（根据乘法的意义：“求几个几是多少？”用乘法来解决。）师：哦！老师听明白了，也就是：根据乘法的意义：“求几个几是多少？”用乘法

6、来计算。而且这样计算又比较简便，是吧？师：看！喜羊羊与你们一样也是用乘法计算的呢！（课件出示）三、巩固练习名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 1、课本的做一做题目师：孩子们，你们用乘法轻松的解决了“一共运多少根木头？”这个问题。真是太棒了！可是，动物王国里还有一些小动物想请教大家一些问题呢？什么问题呢？请看：（课件出示课本的做一做题目）师：请看图：你发现了哪些数学信息。师：请你根据这些信息，提出用乘法计算的问题，并解

7、决提出的问题？师：孩子们！你们明白了小动物们的要求了吗？师：好！请把你的问题和解题方法写在草稿纸上。比一比看，谁提的问题最好，解答得快。（四人小组，合作交流）师：哪个小组来展示你们组的成果。师：还有不同的吗？【1、有 2 群小鹿，每群 5 只，一共有多少只小鹿？ 52=10（只）2、有 4 群小猴，每群 2 只，一共有多少只小猴？ 24=8（只）3、有 3 群白天鹅，每群 3 只，一共有多少只白天鹅？33=9（只） 】师：孩子们，没想到，这样的问题也难不倒大家。你们真是太能干了。为此，老师奖励一些红花给你们？请看 , 诶！ 看看， 老师一共带来了几多红花呢？你知道哪个是正确的列式吗？一共多少朵

8、小红花？下面列式对的打“”错的打“”3 + 5 = 8（朵） （） 3515（朵） （）5315（朵） （） 5525（朵） （）师：孩子们，你们真是太聪明了。可是，喜羊羊有点不服气，他也有问题想请教同学们？请看： 一共有多少羊？（ 24=8（只） ）师：这些可爱的羊儿打算去买东西？买什么呢？请看：师：帮他们算算看，买这些东西需要多少钱？326（元） 34=12（元）师：买东西回来路上，喜羊羊他们发现有三个小朋友在浇树，请你根据条件补充完整，再名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - -

9、- 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 解决问题？有 3 个小朋友浇树， 每个人浇 4 棵树， 一共浇了多少棵树？34=12（棵）四、课堂小结师：我们学了那么久，现在回顾看，这节课，我们学习了什么知识呢？我们用这个知识解决了哪些问题呢？（用乘法解决问题。用这个知识解决了：小象运多少根木头等问题）师：哗！我们能用乘法解决的问题可真多。其实生活中能用乘法解决的问题可多了。今后，只要我们仔细的观察和思考，就会发现生活中还有许多的问题可以用乘法来解决。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -