2022年《小猪变形记》教学设计详案 .pdf

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1、【东莞市塘厦第一小学先进科组展示课教学设计】小猪变形记执教者：吴桂娴教学目标：1. 知识与技能： 阅读图书，学习初步阅读图书的方法， 了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程， 激发阅读图书的兴趣， 培养学生丰富的想象能力。2. 过程与方法： 通过讲述、想象、猜测等方法阅读图画书，在阅读中体会，在体会中阅读。3. 情感与价值： 在阅读中懂得：做自己，最幸福。引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。教学过程：一、激发兴趣，导入故事1、今天，老师给同学们讲一个故事，名字叫小猪变形记。作者是英国作家本科特，这本书是由中国着名儿童文学家金波爷爷翻译的。2、同学们认真观察一下这只小猪，猜猜小猪想

2、干什么（学生回答）你们猜的对不对呢，就让我们一起走进故事。二、讲述故事，阅读实践（一）变长颈鹿1、讲述：有这样一只小猪，它生活得很幸福。每天都吃得饱饱的，然后躺在树下晒太阳。这一天，小猪坐在椰子树下，手上拿着一朵野菊花，可是他觉得很无聊。嘴里不停地嘟囔着说：“真烦！烦、烦、烦、烦、烦！当一只小猪一点都不快乐！总该有点儿什么好玩的事吧， 我去找找看！ ”于是，他小跑着出去了。2、跑到路边，他遇到了长颈鹿！小猪看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！ 小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。路上，小

3、猪遇到了斑马。他跟斑马打招呼（范读）投影：“嗨，下面的那位！我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”3、同学们，你们能向老师一样，把小猪的神气读出来吗。每个同学先自己练习。（学生练习）谁来试一试。（指名学生朗读）教师点评：有点神气，谁更神气点。好一只得意洋洋的小猪。好，全班也来读一读。（二）变斑马1、讲述：斑马听了，大笑着：“你不是长颈鹿！你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”小猪一听，气呼呼地走开了，但是没走多远砰！小猪从高跷上摔下来了！ 他摔了个四脚朝天， 摔得连小旁边的小动物都吓跑了！“哦，天哪！小猪一边掸着灰，一边感叹，“做长颈鹿一点都不快乐。看来长颈鹿的生活不

4、适合我。 我要去寻找更刺激的探险！ ”还没走出两步， 小猪又想名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - 到了一个好主意！他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后，一路小跑着炫耀去了。2、它遇到了大象，小猪会怎样炫耀呢，谁来读读小猪的话。投影出示：“嗨！我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马纹。”3、指名学生朗读（三名）。教师点评：有点炫耀的味道了。真是一只会炫耀的小猪。（三）变大象1、讲述：大象听了小猪的话，大笑着说

5、：“你不是斑马，你只是一只画着斑马纹的小猪， 你马上就。”说完，就用鼻子一吸水， 向小猪身上一喷， 哗啦一声，小猪漂亮的外套被冲了个一干二净，吓得他惊慌地乱叫起来。 “讨厌”小猪叹了口气，“当斑马还不如当小猪呢！ 我敢说，做大象一定更有趣”还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！2、同学们，小猪到底想到什么好主意，它会怎样变形你们猜一猜（指名学生发言 3 个）教师点评：你们真会动脑筋！3、讲述：瞧！小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶。然后他跺跺脚，又出门去了。4、这一次，他遇到了袋鼠。他又会怎样炫耀呢5、指名朗读：“嗨！我是一只了不起的大象！我能用鼻子喷水。

6、”教师点评：6、讲述：袋鼠听了，大笑着说：“你不是大象！你是一只鼻子上绑了塑料管的小猪。”小猪正想争辩，突然 “阿嚏”，小猪打了个大大的喷嚏，把塑料管喷飞了！7、多有趣啊，我们也学学小猪打个大大的喷嚏吧！（全班模仿）（四）帮小猪变形1、“当大象一点儿都不好玩儿！我还是想想其他的。”他马上又想到了一个好主意！2、小猪到底想到什么，你们帮帮小猪变变形，比比看谁变得又快又好。3、学生画一画：帮小猪变形4、指名学生展示。教师预设点评：你的想法很有创意！这个造型小猪一定会喜欢！（五）变袋鼠1、同学们的想象真丰富！那小猪会怎样变形呢接着再听老师讲故事。2、讲述：小猪觉得当袋鼠一定很有趣，就在自己的脚上绑了

7、两个大弹簧，然后他踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。它遇到了鹦鹉，就开始炫耀了，谁来炫耀一番。3、指名小组，个人朗读。投影： “嗨！我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一样高。”（六）变鹦鹉1、讲述：鹦鹉听了尖叫着说：“你不是袋鼠！你是一只踩着弹簧的小笨猪，再说你跳得也不高。”鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他越跳越高，越跳越高结果他蹦到了一棵树上，被倒挂起来了！ 小猪挂在树上晃啊晃啊，“唉，要是我会飞该多好啊。”他从树上爬下来。不过，这样一来，小猪又想到一个绝妙的好主意！ 他找来羽毛和贝壳， 给自己做了一对翅膀和一个大鸟名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - -

8、 - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - 嘴。然后，他拍着翅膀出门去了。他遇到了一只猴子。小猪又开始炫耀了。老师想请（女生、男生）一起来炫耀一下。2、朗读：投影：“嗨！我是一只了不起的鹦鹉！ 你的眼睛能看多远， 我就能飞多远。 ”3、讲述：猴子大笑着说：“你不是鹦鹉！“你是一只披着羽毛的小猪，猪不会飞！”猴子说对了，小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，咚，一头栽进了树下的泥潭里！4、想想，这时的小猪心里会怎样想：5、是啊，小猪觉得很倒霉。 他躺在泥潭中央， 吧唧吧唧地拍打着泥巴， “事

9、情都搞砸了， 当小猪一点儿乐趣都没有！ ”就在这时， 旁边传来了一个声音“你说什么，当猪怎么没有乐趣了我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好玩儿啊。你快试试吧！”于是小猪也跟着滚来滚去他滚得越多，身上就越脏，身上越脏，他心里就越快乐。“太棒啦！”小猪高兴得大叫，“原来当小猪是最开心的事情呀！”三、总结提升，体会道理1、同学们，小猪为什么会觉得当自己最快乐呀（讨论）2、教师小结：是呀，现在小猪再也不会摔倒了，也不会被水冲，更不会被倒挂在树上。在泥潭里他想滚多久就滚多久，想怎么滚就怎么滚，多么自由呀！小猪终于懂得了：做自己，最幸福。同学们，让我们也对自己说一声：做自己，最幸福！投影：做自己，最幸福。

10、四、复述故事，练习表达1、故事讲完了，现在老师要考考大家了，小猪的这趟变形之旅都变了什么（随机出示相关图片）他最先想变成 - 长颈鹿，给自己做了一对高跷， 结果摔倒了；然后变成斑马，被大象喷了一身水； 又变成大象， 然后变成 -袋鼠，最后变成 -小鸟。这 5 次变形，小猪都没有找到快乐， 最后是另一只小猪让他找到了属于自己的快乐最自己，最幸福。2、你们能不能根据图画，自己把故事简单的讲一讲。五、拓展延伸，推荐书目小猪变形记是聪明豆绘本系列中的一本，这套书可好看了，还有火龙爸爸戒烟记乱七八糟的变色龙愿望树等等，希望大家都去看看，让越来越多的好书和我们交上朋友。最后，希望大家记住：做自己，最幸福！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - -