2022年《端午日》教学设计 .pdf

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1、1 （ 七 ）年级（语文）科教案（总第课时）任课教师：授课班级：七年级授课时间：审核签名：教学内容：苏教版七年级上册端午日教学目标（包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、知识与能力、了解当地端午习俗，体会乡土文化的独特魅力。、学习并掌握场面描写的方法，并尝试模仿写作。、在活动中体悟“力量从团结中来”这一道理。2、过程与方法、主要运用活动教学法。、讨论交流朗读体会表演亲历写作训练3、情感态度与价值观通过学习，激发学生了解民俗的兴趣，热爱生活的感情。教学资源1、课本及资源与学案2、学生对端午习俗的了解及探究习俗的意识，平时养成的自主合作学习习惯。 3 、课前将学生分为男女两大组，课堂上

2、将开展比赛。教学整体设计1、突出重点教学重点是学习并掌握场面描写的方法，通过男女生比赛和赛后讨论的形式来突出重点。2、突破难点教学难点是尝试模仿写作。通过老师示范，学生模仿写作来突破难点。3、整体思路、知识点重点字词的音形义场面描写的方法、考点重点字词的音形义同类民俗文章的阅读赏析、环节设计本节课拟设计三段六步教学环节一、课前准备阅读导入二、目标解析三、自主学习初步感知四、展开比赛赛后讨论五、检测与评价六、布置作业，课外拓展名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共

3、7 页 - - - - - - - - - 2 教 学 过 程教学心得学生活动教师活动一、课前准备，阅读导入1、学生课前准备学习用品学习状态 2 、学生自己朗读学案40 页汪曾祺的家乡的端午节片段一、检查准备，讨论导入1、检查学生课前准备2、老师与学生一起朗读简析汪曾祺的家乡的端午节片段，了解当地的端午习俗。二、目标展示、了解当地端午习俗，体会乡土文化的独特魅力。、学习并掌握场面描写的方法，并尝试模仿写作。、在活动中体悟“力量从团结中来”这一道理。二 、 目 标 解析：本文写得是湘西过端午日的情景，充满了乡土文化的独特魅力，所以在课堂中我们一方面要了解端午习俗，另一方面要通过活动体验法，学习文

4、中场面描写方法，体悟“力量从团结中来”这一道理。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 3 三、自主学习，初步感知1、用自己喜欢的方式自读课文。2、检查字词预习任务完成情况。3、交流对作者的了解，4、交流对课文内容的初步感知：用准确、简洁的语言概括文中所写的端午日习俗。三、教师点拨：1、学生自读课文，老师巡视指导。2、引导学生交流自读收获（字词预习，作者资料，课文内容等）【 明 确 】 端 午节习俗：穿新衣，画“王”字，

5、吃鱼吃肉，赛龙舟，人鸭竞赛。四、合作讨论（包括龙舟比赛、赛后讨论两大环节）核心问题（一）这些习俗，课文按照什么顺序介绍的？重点介绍了什么？教师精讲（一）：1、引导学生梳理文本的层次【明确】本文写作美点：时间顺序，条理清晰；区分详略，重点突出；名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 4 核心问题（二）赏析赛龙舟部分，学习场面描写的方法方法： 1 、分男女生两组展开 两次龙舟竞赛，第一次混乱，第二次比赛激烈。 2 、赛后讨论

6、：、文章怎样将场面描写精彩激烈？、一条船获得比赛胜利需要哪些因素？教师精讲（二）： 1 、 引 导 学生 展 开 龙 舟 竞赛注意：第一次比赛老师不做强调，故意让比赛混乱，而后引导学生分析混乱原因，第二次比赛之前一起分析课文中赛龙舟部分的动词，正侧面描写，虚实结合等手法。2 、 赛 后 引导学生讨论【明确】、文中场面描写的方法：准确运用动词，正面描写和侧面烘托相结合，虚写和实写相结合。 、 一 条 船 比赛 胜 利 的 因素：团结合作，奋力拼搏，充分准备等等名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - -

7、 - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 5 总结质疑1、学生对照“学习目标”谈本节课收获2、学生在总结的基础上再次质疑，集体讨论解决。教师点拨： 1 、教师点拨：主要从场面描写方法方面谈谈自己的收获2、教师提问：你对本文还有哪些疑问，我们一起解决。五、检测与评价 ：1、沈从文给我们描绘了热闹的湘西端午日，我们也学写一段展示渭南习俗的热闹场面。（要求学生当堂写作）2、学生展示交流教师点拨：1、老师朗读自己的写作。教师引导学生从场上和场下两方面叙述六、布置作业：1、用你精彩的语言描写生活中能展示渭南乡俗的一个热闹场面。2、选做：假如由你来组织一场比赛，你会如何

8、策划呢？【提示】从赛前准备，人员安排，活动过程，预期效果，奖励政策，注意事项等方面考虑。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 6 【板书设计】十一、端午日穿新衣画“王”字（略）习俗（详）赛龙舟（合作争先）吃鱼吃肉人鸭竞赛名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 7 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -