2022年《设置动画效果》说课稿 .pdf

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1、设置动画效果说课稿夏村中学郭跃2010 年 10 月名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 我今天说课的题目是设置动画效果。我将分五个阶段完成说课： 一、教材分析；二、学生分析； 三、教学目标分析；四、教法和学法；五、教学过程分析。一、教材分析本节课选自于北京出版社信息技术第二册第6章制作多媒体演示文稿的第四节。在前面的4 次课中学生已初步掌握了在PowerPoint 中输入文本，插入图片，插入艺术字，插入文本框等基础操

2、作，并且已经制作了以“母爱”为主题的较为简单的幻灯片。本节课设置动画效果的学习，是原有基础的一次提高课，本课可以使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶，为学生进一步创作优秀的作品奠定基础。二、学情分析1、知识技能：我校地处农村，50% 的学生家中拥有电脑，像我国很多地区一样， 这些家里有电脑的孩子中，大多数学生把电脑当作成玩具， 作为学习使用的机会很小，所以绝大多数学生对电脑虽然能熟练地使用，但电脑相关知识比较薄弱，对各种软件的学习也是能用即可，很少有深入的研究实践。2、自主学习：当今，电视、电脑的普及使得信息载体更加丰富

3、，视频、音频、动画、漫画随时随处可见，文字作为信息的载体所占中的比例越来越小，越来越多的孩子喜欢看电视、动画、漫画，相比而言，文字对他们的吸引力越来越小了，有动态的就名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 不选择静态的； 有图片的就不选择文字的；别人能告诉的就不自己看书自学。在信息课上，学生宁可盲目操作，也不愿意安心地看书中详细的步骤， 如果操作中遇到困难的时候直接叫老师或者叫同学，不善于自己看书、自主探索实践，如果长期

4、以往他们只能是教什么会什么，不具备再学习的能力。因此在进行教学时，必须要提高学生的自主阅读和探索实践能力。3、选择能力：学生喜欢各种优美的图片，但是对于图片的使用缺乏合理的选择， 经常不考虑选择的图片作为插图是否与作品的主题相搭配； 所选择的图片作为背景图是否合适；色彩是否会喧宾夺主；在主题上、色彩上缺乏和谐与统一，因此教学中必须要渗透素材的合理选择。在本课动态效果的选择上，学生喜欢选择各种新奇的动态效果以引起人的注意，但动态效果可能与作品的主题不适宜， 有时可能还会影响对作品的欣赏，因此有必要让学生多尝试， 从多次尝试中选择最适当的设置效果，使之与作品主题相适应，产生锦上添花的效果。三、教学

5、目标分析（1）知识与技能目标：使学生熟练掌握设置动画效果的操作方法，并通过综合实践提高学生制作多媒体作品的能力。（2）能力目标：通过学生的阅读、实践、创作培养学生自学能力和探索能力；通过创作多媒体作品提高学生的审美能力。（3）情感与态度目标：通过学生综合运用动画效果创作作品，使学生认识到学习计算机知识和技能是为了应用，将所学合理应名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 用到创作中才是学习的目的。在作品的创作过程中，培养学

6、生多尝试，多思考，多中选优，不断完善，追求完美的行为习惯。教学重点：动态效果的设置。教学难点：为幻灯片设置合理的动态效果四、教法和学法课堂教学的最终目的是“教是为了不教”，因此本堂课在教法和学法的落实上， 强调以学生为中心， 让学生带着一个个任务通过自主学习的方式，自我探索，进而掌握知识与技能，通过最后的展示成功的作品， 让学生体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创作欲望。学习活动： 学生的文件夹下有教学的素材，包括教材中配套的幻灯片及素材，学生创作的“母爱”幻灯片及各种素材。学生要在教材的指导下完成 “情绪”幻灯片设置， 进而掌握操作方法，然后在将所学灵活应用到自己的作品中，使自己的作品更加

7、完美。五、教学过程分析本节课设计了四个教学环节：展示范例，导入新课学习探究，获取新知灵活运用到作品中展示作品，体验成功归纳小结课后拓展（一）展示范例，导入新课教师展示制作好的范例， 让同学们欣赏，提出本节课的学习目标。（二）学习探究，获取新知名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - （1）设置幻灯片的切换效果任务 1：为“情绪”幻灯片设置不同的切换效果。学生活动：学生打开书70 页，打开保存在自己文件夹下的“情绪”幻灯片，

8、依据教材中设置幻灯片的切换效果。教师活动：教师巡视学生自学情况，依据学生情况，适时个别指点或统一指点。 安排操作快的同学帮助操作慢的同学，提示他们帮助不是代办。（2）预设动画任务 2：将“情结”演示文稿中的第3 页幻灯片“调节情绪的方法”中的对象设置动态效果。学生活动：学生翻到72 页阅读，将第3 页幻灯片中的5 个对象设置动态效果。教师活动：教师巡视学生自学情况（3）为幻灯片中的对象自定义动画任务 3：学生为第 3 页幻灯片中的 5 个对象自定义动画， 学习过程中思考下列问题：（1）自定义动画与预设动画的区别。（2）文本框前面的数字代表什么意思？（3）如果幻灯片中对象出现次序混乱，怎么办？学

9、生活动：学生阅读73、74 页，将第 3 页幻灯片中的5 个对象依次设置动画方式。教师活动：教师巡视，观察学生学习实践情况，适时指点。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 待学生基本完成后， 教师让学生回答这3 个问题，并给以适当的指点与鼓励。（三）灵活运用，展示作品任务 4：学生打开自己创作的作品“母爱”，为每页幻灯片及幻灯片中的对象设置动态效果。要求：设置动态效果合理，动态效果不影响作品的欣赏，欣赏作品时让人舒服，

10、比如：速度太快或一闪而过，别人是无法正常欣赏的。学生活动：学生将所学应用到自己的创作中。教师活动： 教师观察学生操作是否熟练，适时提示效果的选择是否恰当。（四）展示作品，体验成功学生将自己作品上传到教师机，教师用投影展示学生的作品，其他学生对作品进行评价，教师适当点评， 指出长处和不足，对作品优秀的同学进行表扬，对作品不太完善的同学提出期望。（五）归纳小结，课后拓展教师引导学生共同小结本课学习的内容家庭作业 ( 选作) ：怎样让幻灯片自动播放？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -