2022年七年级音乐银杯教案 .pdf

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1、七年级音乐银杯教案第三单元草原牧歌第一课时教学内容：学唱银杯，聆听歌曲牧歌 ，学习一段体、蒙古族民歌长调与短调知识。教学目标：一、能够对蒙古族音乐感兴趣，乐于主动学习并了解蒙古族的音乐文化及独特的艺术特点。二、通过聆听、 模唱等方法学唱 银杯；聆听牧歌，对比感受长调、短调的特点。三、能够用欢快、热烈的情绪演唱银杯；学习一段体；初步掌握倚音、滑音的演唱方法。教材分析：银杯是一首旋律悠扬，起伏较大，带有欢快、热烈的情绪特征的歌曲，是流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌。每当节日集会、招待宾客的时候，主人之家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的盛情。通常，宴歌的歌词多为珍重友谊、尊老爱幼、

2、 提倡团结的格言警句。歌曲为五声羽调式。其旋律呈抛物线进行，音程有较大的跳进。演唱中多用倚音、下滑音装饰旋律。4/4拍，中速，第一乐句和第二乐句组成的一段体，又称单乐段结构。第一乐句有6 小节，前 4 小节为实词，后2 小节为衬词。第名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - 二句也是。旋律进行除了级进，多次出现四度、五度、八度大跳。这不仅使音乐情绪更加高昂、兴奋，也突显了歌曲的蒙古族草原风格和蒙古民族的豪情。教学重点：能

3、够用欢快、热烈的情绪演唱银杯能唱出蒙古歌曲的风格特点；对比感受长调与短调。教学难点：初步掌握歌曲中的倚音、滑音的唱法；歌曲中切分节奏的准确演唱。教学准备：多媒体、钢琴。教学过程：一、 导入 1、谈话导入：同学们，我们国家是一个统一的多民族国家，在幅员辽阔的土地上，居住着56 个民族，每个民族都有其不同的风土人情，不同的民族音乐，形成了“民歌”这种音乐体裁。这节课我们一起来学习一首蒙古族民歌银杯 。 2、出示课题。二、 新授学唱歌曲银杯 1、初次聆听范唱，思考：描写了一个怎样的场景？ 2、歌曲简介。银杯是一首流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌。酒在蒙古族生活中不可或缺，每当节日集会、招待宾客的时名

4、师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - 候，主人之家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱酒歌，以示对宾客的盛情。歌曲名为银杯，是因为蒙古族在向最尊贵的客人敬酒时，一定要用一只银碗盛酒。在蒙古族的观念中，银子是比金子还要贵重的金属。在草原上，银杯早以成为酒席间不可少的精神食粮。 3、初步学习“一段体” 4、再次聆听，思考歌曲的速度和情绪是怎样的？ 5、随音乐用“ lu ”哼唱，提出比较难唱的地方。 6、难点教唱指导 7、认识倚

5、音和下滑音，并指导唱。 8、歌曲视频欣赏，多形式练习演唱。 9、通过这首歌曲总结短调的特点。欣赏蒙古族民歌牧歌 1、初听歌曲，与银杯进行对比 2、再听歌曲，体会歌曲描绘的意境。 3、总结对比金杯和牧歌三、总结一首银杯仿佛把我们带进了蒙古包，体会了蒙古族人民的热情豪爽。一首牧歌仿佛把我们带到了美丽辽阔的蒙古大草原。希望我们能记住和更加走近美丽多彩的民族蒙古族。最后，老师想建议同学们在课下去收集更多的有关蒙名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 10 页 - - -

6、- - - - - - 古族的音乐作品，与大家分享。七年级音乐银杯教案教学目标： 1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。 2、学唱蒙古族祝酒歌银杯，有情感的演唱。 3、体验感受蒙古族的歌曲风格，了解蒙古族的民歌短调。教学重难点： 1、学习演唱银杯 ，加深对蒙古族音乐的认识。 2、歌曲中装饰音在演唱中的用运。教学准备：多媒体课件、电子琴、蒙古族礼仪用品。课前以 La 为主音的小调音阶练习。教学过程：一、导入：同学们好，我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家，在它辽阔富饶的土地上，居住着56 个民族，每一个民族都有其不同的风土人情，不同的民族音乐，由此产生了中

7、国特有的民歌。 下面请同学们欣赏一首我国少数民族民歌的MTV 。同时有俩位少数民族的同学也来到了我们的课堂，她们要邀请我们到他们的家乡做客。 1、师：这是哪个民族的祝酒歌？这首歌表达了怎样的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - 情感？师：这是一首蒙古族祝酒歌，表达了蒙古人民热情好客，热爱家乡的情感。 2、师：蒙古族是一个多情好客的民族，蒙古人民过着自由，舒畅，美好的生活，那么对于这样美丽的蒙古族你还有哪些了解呢 ?

8、生：小组讨论，同学回答。 3、师：给予评价。蒙古族人民能歌善舞，歌曲很有特点，今天我们一起走进第三单元：草原牧歌，学习蒙古族民歌银杯请听歌曲。想一想歌曲描绘了什么样的场景？。二、学唱歌曲银杯 。 1.分析歌曲：师： 银杯是流传在鄂尔多斯草原的一首祝酒歌，是一首蒙古族短调民歌。C 大调 4|4 拍这首歌曲由俩个乐句组成了一个乐段，俩段歌词一段旋律，表达一个完整的音乐形象，具有这种特点的音乐叫一段体。 2、下面我们来学唱歌曲的旋律。师：首先请同学们看一看银杯的歌谱，谱例中有那些你不认识的音乐记号？师：讲解装饰音、倚音：在记谱时比主音小，倚附在主音前面，起到装饰作用。在演唱时不能占主音太多时间，越短

9、越好。下滑音。学生跟琴学模唱歌谱。 3、 自由读歌词， 找出歌曲中比较特殊的歌词。师问： “赛名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - 勒日外咚赛”是什么意思？一切都美好的存在着，祝福语，在这里它是一句衬词。节奏练： 赛 勒 日 外 咚赛 嗨 嗨 嗨 XXX XX X 赛 勒日外咚赛嗨 4、填词，分句教唱难点，教师范唱。 5、找出歌曲哪一乐句表现蒙古人民热情豪爽？找学生表演。情感上有了更多了解。让我们再用优美、抒情的歌声

10、体验民族风情吧！学生齐唱。 6，分析蒙古族短调民歌的特点：。 7、出示课件：什么是短调？节奏整齐，旋律优美抒情，起伏大，结构工整，多为叙事性歌曲。近代一些宴歌、婚礼歌也属于短调题材。主要流行于内蒙古农业地区。师：今天我们学唱的银杯就是一首很有特色的蒙古族短调民歌，它的节奏整齐，旋律优美抒情，很具有舞蹈性。有短调就有长调，下节课我们将学习蒙古族长调音乐。接下来让我们一起体验一下蒙古人迎接客人时边歌边舞的热闹场面。三、拓展学习名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 1

11、0 页 - - - - - - - - - 1、学习基本蒙古族舞蹈动作。 2、分组感受体验蒙古族酒文化及蒙古族短调民歌的特点。四、小结师：蒙古草原辽阔美丽，蒙古人们畅快豪爽，蒙古歌声悠扬、婉转。一首银杯仿佛把我们带进了蒙古包，一同体会蒙古人民的快乐。希望我们能记住和更加走近美丽多彩的民族蒙古族。七年级音乐上册银杯教案第三中学主讲人：银杯教学设计中山中学郭美燕授课班级：初一班授课课型：歌唱课教材：人民音乐出版社七年级上册教学目标：一、初步学习“一段体“并在学唱歌曲的过程中初步掌握倚音、滑音的演唱方法。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - -

12、 - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - 二、能够用欢快、热烈的情绪演唱银杯。三、能够对蒙古族音乐文化感兴趣，乐于主动学习并了解蒙古族的音乐文化及独特的艺术特点。四、教学重点：能够用欢快、热烈的情绪演唱银杯能唱出蒙古歌曲的风格特点. 教学难点：掌握歌曲中的倚音、滑音的唱法；歌曲中切分节奏的准确演唱。教学准备：多媒体、PPT课件教学过程：一、 导入 1、 教师演唱歌曲美丽草原我的家师：同学们今天上课之前老师想带领大家到一个神秘的地方，请大家仔细聆听，猜一猜歌声把我们带到哪里去了呢？生：美丽的大草原，内蒙古 2、出示课

13、题银杯师：同学们的知识面真广，我国是一个多民族的国家，56 个民族有其不同的风土人情，不同的音乐风格，这就形成了各个民族的民歌，这节课我们将一起来走进内蒙，学习蒙古族民歌 银杯二、 新课教学名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - 1、 初次聆听范唱，思考：描写了一个怎样的场景？生：蒙古人欢聚一堂，开怀畅饮的场面。师：是啊，蒙古族人民热情好客，每当节日集会、招待宾客的时候，主人便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱酒歌，以示对

14、宾客的盛情。蒙古族在向最尊贵的客人敬酒时，一定要用银杯盛酒，所以银杯这首歌也就是蒙古族酒，同学们想一想，我们应该带什么情绪来演唱这首歌？生：热情地、欢快得。 2、 试唱歌曲师：请同学们带着热情、欢快的情绪一起来试唱这首歌，看看同学们预习得怎么样？ 3、 初步学习“一段体”情绪有没有发生变化，第一乐句和第二乐句组成的一段体，由个乐段构成，一般只有一个音乐形象，一种音乐意境。 4、 认识倚音和下滑音，并指导演唱歌曲里面多次出现了装饰音，大家不能忽视，因为装饰音是蒙古族民歌风格的重要元素。装饰音不占用音乐的时值，但起到增强乐曲表现力的作用，大家来看看歌曲里面出现装饰音处。教师范唱，区别有装饰音和没有

15、装饰音的的唱法。 5、 难点教唱指导名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - 切分节奏难点乐句解决：教师画旋律线辅助纠正。 6、学生完整的演唱歌曲、教师指挥。教师纠正学生的歌唱状态，引导学生用豪放、热情的情绪来表现蒙族人民的热情好客。 7、歌曲视频欣赏，体会多种演唱形式以及蒙古音乐的特点。三、知识拓展主持人组织学习小组汇报研究内容；分享内蒙古文化，体验酒会。四、 总结学生小结、教师小结名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - -