2022年下半年河北省中学教师资格考试中国现代史考试题 .pdf
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1、2015 年下半年河北省中学教师资格考试中国现代史考试题一、单项选择题(共29 题,每题的备选项中,只有1 个事最符合题意)1、 ”明日复明日,明日何其多 ?我生待明日,万事成蹉跎。 ”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光努力学习。这种行为属于意志品质的()A:自觉性B:果断性C:坚持性D:自制性2、通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为()A:品德B:态度C:意向D:技能3、德育过程与品德形成过程的关系是_。A一致的,可以等同B教育与发展的关系C相互促进的关系D相互包容的关系4、下列秦汉时期的科技成就居世界第一的是()关于太阳黑子的记录子午线的长度地动仪 麻沸散纸的发
2、明神农本草经A:B:C:D:5、学前儿童想象形象力求符合客观逻辑是在_A2-3 岁B3-4 岁C4-5 岁D5-6 岁6、备课是教师的课前准备,备课内容包括()A:钻研教材B:了解学生C:课外辅导D:制定教学进度计划7、研究认知风格最著名的心理学家是【】A西蒙B威特金C苛勒D卡根8、推动教育学发展的内在动力是_的发展。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - A教育规律B教育价值C教育现象D教育问题9、心理学成为一门独立的
3、学科是以德国学者冯特_年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。A1879B1897C1789D179810、在触电的处理中,尽快切断电源和脱离电源、立即送往最近的医院抢救是非常重要的三步。A:找东西挑电线B:打 119电话C:按压心脏和进行人工呼吸D:让婴幼儿躺在床上面11、幼儿社会化的内容不包括_。A心理社会化B道德社会化C职业社会化D认知社会化12、陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的_素养。A教育理论B职业道德C文化科学D教学基本功13、对下列句子使用的修辞方法判断有误的一项是()A:石拱桥的桥洞成弧形,就像彩虹。(比喻)B:老城处处干燥,处处烫手
4、,处处憋闷。(排比)C:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(对偶)D:克服困难不也是一种享受吗?(设问)14、 () 、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。A:心理发展B:情绪发展C:社会性发展D:思维发展15、教师在履行社会交给自己的教育职责过程中,所具有的使学生感到尊敬而信服的精神感召力量,就是_。A教师的责任感B自我教学效能感C教师的信念D教师的威信16、奥苏伯尔认为,影响学习迁移的重要因素是_名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - -
5、- - - - - - - A学生的认知结构B学生的智力水平C教师的教学水平D学生的个性结构17、学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文,尽管教师作了写作指导, 可学生写出来的作文仍然像报流水账,这个现象的最适当解释是儿童缺乏()A:生活经验B:观察力C:思维灵活性D:写作策略18、 ”自我效能感”这一概念的最早提出者是_。A马斯洛B班杜拉C加涅D阿特金森19、学生在学习过程中能掌握如何控制自己的注意、记忆和思维,这是()A:言语信息学习B:动作技能学习C:智慧技能学习D:认知策略学习20、明确地提出了“美德是否可教”的问题,并对这个问题进行了大量分析的是古希腊哲学家 _A柏拉图B苏格拉底C
6、亚里士多德D毕达哥拉斯21、学习是刺激一反应的联结,这样的思想是以下哪种理论中所体现的?A:完形一顿悟说B:尝试一错误说C:意义学习D:建构主义的学习理论22、心理测验的技术指标包括量表的()A:难度B:效度C:信度D:标准化E:知名度23、德育过程与品德形成过程的关系是_。A是一致的,可以等同B教育与发展的关系C相互促进的关系D相互包容的关系24、根据学习动机内容的社会意义,可以把学习动机分为。A:内部动机和外部动机名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 8 页
7、 - - - - - - - - - B:近景的直接性动机和远景的间接性动机C:直接动机和间接动机D:高尚的动机和低级的动机E:重视个别差异25、课的类型的划分依据A:教学任务B:教学内容C:教学规律D:教学原则26、青年初期的年龄阶段指的是()A:6、711、12岁B:11、l214、15岁C:14、1517、18 岁D:17、l825 岁27、提出“教育即生活” ,“学校即社会” ,“从做中学”等口号的现代教育派的代表是 _。A卢梭B洛克C杜威D赫尔巴特28、从课程功能的角度可把课程分为A:国家课程B:工具性课程C:拓展型课程D:社会中心课程29、提出教师成长公式“经验+反思一成长”的是
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