2022年《蝙蝠和雷达》第二课时教学设计 .pdf

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1、1 蝙蝠和雷达( 第二课时 ) 教学设计设计思路这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。设计学生

2、阅读时，注重了以下两个方面：第一：抓住文章的主要内容,第二，重视学习方法的指导和独立阅读能力的培养，通过拓展，激发学生学科学、爱科学的兴趣。教学目标1、正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。教学重、难点：1、能大致说出课文的主要内容。2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。教学准备1、老师准备：有关仿生学的资料，多媒体课件。2、学生准备，收集蝙蝠和雷达的资料，图片。教学

3、流程一 、复习引入 1、这节课，我们继续学习11 课蝙蝠和雷达 ( 出示清朗夜空蝙蝠自由飞行和飞机夜航的图片 )。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 2 2、蝙蝠和雷达一个是动物, 一个是现代的交通工具 , 它们之间有什么联系呢？通过上一节课的学习，谁能说说课文主要内容是什么？师：对，课文就是讲了科学家从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的故事。相机出示：你们人类真了不起！竟然连我们蝙蝠界的秘密都能知道，我真的很想知道你们人

4、类是怎么发现我们的秘密的，同学们，你们能告诉我吗？二、自主学习，小组交流（一） 、自由轻声读课文4、5、6 自然段，想一想科学家做了几次试验？在什么环境中做实验，分别怎么做，结果怎么样？得出了什么结论？（二）小组讨论，填写表格。三、智引精练，灵活拓展（一）学习 4-6 自然段，体会科学家缜密的探索过程。1、自学 4-6 节，谈谈自己的发现，合作完成下表：2、小组汇报3、观看实验4、为了检验你是否把科学家的试验弄明白了，我们来当一次小解说员。（PPT演示三次试验过程）过渡：你们这班小科学家真棒！那你们又知道我的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的呢？（二）赏读，领会原理1、快速默读第七自然段，动手画出有

5、关句子，并把句子读一读。2、解开谜底（学生读句子）3、出示： “科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”A、强调：“反复”“终于” （从反复和终于这两个词语，我们可以体会到人们要从大自然中受到启示，有所发明和创造不是三两天就能实现的，往往要付出艰辛的代价，甚试验顺序试验方式试验结果试验结论不同点相同点第一次第二次第三次名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 3 至经过几代人的努力。 ）B、用“反复”和“终

6、于”造句过渡：同学们说得不错，我能在夜里安全飞行的秘密就是嘴和耳朵能互相配合，嘴和耳朵两样东西是缺一不可的。那你们人类的科学家发明的雷达又是怎样探路的呢？（三）模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。1、请同学们快速默读第8 自然段，看雷达工作与蝙蝠有哪些相似之处？完成课后的填空题（1）雷达的天线就像是蝙蝠的（）。（2）雷达发出的无线电波就像蝙蝠（）。（3）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。2、汇报交流小结：这就是科学家怎样解开蝙蝠夜间飞行的秘密，并创造发明雷达的故事。3、在我们和科学家一起探究的过程中，你发现这篇文章在结构上有什么特点吗？（指板书，提示学生归纳：提出问题研究问题解决问题）（四）回归

7、整体，拓展延伸。1、读下课后的资料袋，了解下仿生学。2、推荐课外书籍：奇妙的仿生学动物和植物的秘密四、学习反思，情感提升1、这一节课，你学了什么？2、提出疑问3、布置作业五、板书设计蝙蝠的嘴巴超声波障碍物超声波雷达的天线蝙蝠的耳朵超声波超声波雷达的荧光屏名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 4 教学反思教学本课后，我在“得”与“失”方面都有了一些感触，现就相关教育教学情况谈谈自己的体会：知识与目标蝙蝠和雷达这一课的教学

8、要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系。这既是这节课的重点，又是难点。在第一课时的基础上，为了突破难点，使学生便于领会掌握文中所要说明的道理，我通盘考虑，精心设计如下：一、自主学习合作探究上课伊始，通过蝙蝠夜间飞行的图片，让学生发现蝙蝠飞行本领高超，于是，人们怀疑它的眼睛特别敏锐，设下疑问，激发学生探究的欲望。然后，让学生带着疑问以小组为单位自学4-6 节课文，亲自揭开蝙蝠夜间飞行的秘密。为了面向大多数， 让每个学生得到练习的机会， 人人动脑， 个个动手， 我将准备好的表格，分小组讨论填写。自学 4-6 节，谈谈自己的发现，合作完成下

9、表：论：蝙蝠飞行探路不是靠眼睛。它是用嘴和耳朵配合起来探路的。这一部分的学习，学生兴趣浓厚，积极性高，学生自主探究，得出结论，有一种成就感。二、 利用课件呈现教学思路接下去就要研究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的？教师用课件演示蝙蝠是如何用嘴和耳朵的配合来探路飞行的。这样恰当地运用电教手段，通过读文、演示、讲解、练习，不仅让学生理解了课文内容，激发了他们观察生活的兴趣，培养了他们认识事物的能力，而且扎扎实实地进行了语言文字训练，又使学生受到了科学的教育。然后，放手让学生熟悉运用上面所学到的知识规律。为了引导学生理解科学家怎样从试验顺序试验方式试验结果试验结论不同点相同点第一次第二次第三次名师

10、资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 5 蝙蝠身上得到启示，发明雷达，使飞机也能夜间飞行，我着重指导学生理解的部分是：雷达工作的原理。并且总结归纳板书如下: 蝙蝠的嘴巴超声波障碍物超声波雷达的天线蝙蝠的耳朵超声波超声波雷达的荧光屏三、拓展延伸知识迁移在学生已完全理解课文内容之后，我扣住课题进行牵引：“蝙蝠和雷达之间究竟有什么关系？”在这时提出这一问题，基本上已是水到渠成了。学生都能明白雷达的发明是从蝙蝠身上得到的启示。于是

11、，再问学生：人们还从哪些动物、植物身上得到启示而发明过什么呢？让学生们联系课内外知识讨论“潜水艇”、 “水草和锯” 、 “蜻蜓和直升飞机” 、“人脑和电脑”等，激发学生对仿生科学兴趣。回顾与反思一、成功之处：1、创设情境，巧设疑问，激发学习兴趣“兴趣是学习之母” ，没有兴趣是学不好语文的，我利用电教手段，找准教学的切入点，诱发学生的求知欲。一上课，就播放在晴朗夜空里，一只蝙蝠在愉快地飞行，一架飞机穿梭夜空，平稳的飞行，把学生的注意力集中在一起，然后设问：一个是动物，一个是现代交通工具，它们之间有怎样的联系呢？一下子学生的的学习情绪被调动起来，将学生的学习思维置于一定的情景中，学生乐于参与兴趣浓

12、厚。2、多层次、多回合、大面积的语言训练，积累和运用课文语言。在本课教学中，我让学生大面积的练说， 如三次试验的过程， 我让学生在默读的基础上， 完成表格里的内容，在小组里交流，然后对照屏幕进行复述，使每一个学生都有说的机会，都能说充分。既注重了面向全体学生，又注意了说的层次性，帮助学生积累课文语言。3、利用板书，突破重难点。蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理之间的联系是课文的重点，也是课文的难点所在。为了突破这一重难点，我采用了简单示意图，直观地显现蝙名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - -

13、 - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 6 蝠夜间飞行的特点，然后指导学生在自学的基础上，画出雷达的工作示意图，再借助这两份示意图，找出它们之间的相似之处，化难为易。二、不足之处：1、在学习科学家三次实验的经过，填写表格这一学习环节没有处理好。学生在复述这部分内容时，没有很好地运用到课文中的语言，只是用自己的话来组织语言，没有达到复述课文的真正目的。复述完后，如能带领学生再回到课文中读一读，回味课文语言，感悟课文语言，体会作者写作思路的缜密，我相信效果会更好。2、对课文的理解还不够深入，尽管学生进行了大量的说的训练，但思考和问题过于浅显，对学生的思维素质没有很大的促进和影响，生成性的东西较少，读的训练还显得较为薄弱。曾有人说， 语文课是一门遗憾的艺术。 的确，一堂课下来， 虽然也有令我欣慰的地方，但更多的是让我认识到自己的不足，使我明确了自己努力的方向。今后，我将再接再厉，不断地探究语文教育教学的艺术和方法，争取更好的成绩。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -