2022年英语组集体备课活动记录表 2.pdf

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1、九年级英语集体备课活动记录表项目名称 九年级英语集体备课负责人唐理欢活动时间 2016-3-15 活动地点九年级办公室活动主题九年级 Unit 5 How do you make a banana milk shake?集体备课主讲人郑金燕参加对象 英语组全体成员活动内容简要为响应学校的号召，开展校本培训，本教研组于13 月 15 日进行了本学期集体备课活动。首先，组员讨论，确定本次备课主题为七年级英语的 unit 5 How do you make a banana milk shake?第二课时，接着，便是各组员针对本次课题，提出自己的意见。李少琴：课的引入将播放一首优美动听的英文歌，让学

2、生轻松愉快地进入课堂。本节课的 重点 是学说水果沙拉的过程，会说本课的句型first,then ,next finally, 并能在实际情景中运用。因此，本节课应围绕着此点展开教学。黄丽珠：板书的设计也相当重要，应该重点突出，并且简洁、明了。布置作业设计: 学生容易又不陌生如何煎荷包蛋，利用多媒体课件把步骤展示出来。（这一设计新颖）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 唐理欢： 何不以学生最喜欢动手实践做水果沙拉这一活

3、动主题来展开。(这个建议好 ) 朱殷梅：板书的设计也相当重要，应该重点突出，并且简洁、明了。布置作业设计: 学生容易又不陌生如何煎荷包蛋，利用多媒体课件把步骤展示出来。（这一设计新颖）活动反思与意见此次活动是一次教科研活动，也是一次经验交流和培训，通过集体的备课，让本节课尽善尽美，也在一定程度上提升了教师的专业素质，更体现了作为教师的本职。资源共用。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 英语组集体备课活动记录表项目名称

4、 英语集体备课负责人火高录活动时间 2012-5-12 活动地点英语办公室活动主题Unit8 Why don t you get her a scarf？八年级集体备课主讲人苏雪箐参加对象 英语组全体成员活动内容简要本教研组于 5月 12日进行了本学期集体备课活动。首先，组员讨论，确定本次备课主题为七年级英语Unit8 Why don t you get her a scarf？第一课时，接着，便是各组员针对本次课题，提出自己的意见。火高录：本节课的重难点是：The way of giving suggestions. To train students abilities of listen

5、ing and speaking.因此，本节课应围绕着此点展开教学。张兰：七年级学生活泼，好动，求知欲强，有教强的模仿能力，课堂气氛应该比较好调动。贺才年：板书的设计也相当重要，应该重点突出，并且简洁、明了。布置作业设计: 学生容易又不陌生，利用多媒体课件把步骤展示出来。（这一设计新颖）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 活动反思与意见此次活动是一次教科研活动，也是一次经验交流和培训，通过集体的备课，让本节课尽善尽美

6、，也在一定程度上提升了教师的专业素质，更体现了作为教师的本职。资源可以共用。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 英语组集体备课活动记录表项目名称 英语集体备课负责人火高录活动时间 2013-5-18 活动地点英语办公室活动主题Unit 7 How much are these pants? (Section A 1a-1b) 集体备课主讲人张兰参加对象 英语组全体成员活动内容简要1. 张老师阐述自己的设计意图及过程。

7、（已准备好初备教案）2. 各教师就教学的目标、重难点的确定和突破、导入、过渡、教学方法等方面进行讨论。3. 由张老师归纳并整理得出教学设计。4. 上课。5. 根据课堂效果进行反思再改进。6. 再一次整理得出教学设计。讨论：学生情况介绍：七年级（7）班是一个普通班。大部分学生不愿意开口说英语，课堂也不够积极参与课堂。基础偏低。本节课的教学目标是：学生能够会读出所教的有关衣服的单词，理解读熟句型 How much is it/are they?并能询问同伴衣服的价钱。过程简述： Step 1: 复习，课本40 页的歌曲。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - -

8、- - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - Step 2: Presentation 1、颜色、大小、长短等形容词。(水果呈现 ) 2、衣服名称Step 3 、学生完成课本1a Step 4 、呈现目标语言结构How much is it/ are they? （单数、复数区别）Step 5、 出示附有价钱标签的衣服图片。T: How much is the sweater? S: Its ( 教师引导回答 ) Step 6: listening practice. Finish 1b. Step 7: pair work.(结对操练句型 ) Step 8: Summary. Step 9: Homework. 课后作业活动反思与意见设计较好，重点在于课堂中如何把握，资源可以共用。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -