2022年人教版小学语文二年级上册《风娃娃》教学案例 .pdf

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1、1 风娃娃教学案例语文课程标准强调：阅读是一种个性化行为，阅读教学应是学生、教师、文本之间一对话的过程。由此，我在教学中作了以下的尝试，收到了意想不到的效果。背景材料：风娃娃是一篇浅显易懂的优美的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。这个童话表达的是： 在为他人的劳作中体会人生的快乐。老师可以通过问题的巧设，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，引导想象，培养扩散思维，促进学生的个性化学习。 下面是学生熟读本课后， 在拓展延伸时， 出现的两个小片断。片断一：师：多美呀！我仿佛听到了风娃娃快乐的歌声，我想来采访一位风娃娃，你为什么感到快乐？生 1：因为别人感到快乐，我也会感到快乐。生 2：虽然我

2、第一次走向了失败的道路，但是我并没有放弃，到了最后，我终于做了几件好事，所以我很快乐。生 3：我感到快乐是因为我帮助了许多的人，他们也很感谢我。我感到很自豪，也很快乐。生 4：别人的快乐就是我的快乐，因为我帮别人做了好事，所以我觉得很高兴！生 5：我第一次做错了，但第二次做对了，我就是一个知错就改的好娃娃，所以我感到特别快乐！生 6：我是第一次出门，不知道是好是坏，经过一次考验，我才知道怎样去帮助别人，后来我不仅帮助了别人，自己还有了很多收获，所以我很快乐！片断二：听着孩子说的五花八门的解说，我笑了，孩子对课文的理解还是很敏锐的，能够体会出文章表达的思想感情。我稍微总结了一下， 接着说： “那

3、么你说看看，你想对风娃娃说什么呢？”孩子说出来的大多是向风娃娃学习， 学习他的天真善良，学习他的淘气可爱，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - 2 学习他的乐观自信，学习他的乐于助人（品读文章付出一点点，得到的是快乐 ）师：你们也有过这样的体会吗？在帮助了别人之后自己觉得很快乐，说出来和大家分享把！生 1：有一次，我在步行街看见一位摔断了腿的老奶奶。她坐在地上讨钱，我就给了她五元钱。生 2：我看见妈妈在洗衣服，我觉得她

4、很辛苦，我就跑过去帮妈妈洗衣服。生 3：上一次我在路上捡了一角钱， ，走着走着，我发现了一位讨米的老奶奶，我连忙把一角钱给了那位老奶奶，那位老奶奶对我笑了笑。生 4：有一天，一位残疾人正要过马路，我主动跑过去，慢慢地扶他走过马路。生 5：前几天，有一个小偷想偷邻居家的东西，他看见我来了就想跑，我在后面悄悄地跟着他，到了很多人的地方，我就大声喊：“抓住那个穿黑色衣服的人，他是小偷。 ”结果他被抓住了，邻居夸我是一个勇敢的小孩。体会：老师在教学的最后提出这两个问题，其实是对课文思想的升华， 是让孩子来说说自己对课文的感受， 与同伴交流自己的阅读感受。 课程标准里说到 “阅读是学生的个性化行为， 重

5、视学生对文本的感受， 阅读教学的重点是培养学生具有感受理解欣赏和评价的能力。 ”这一点上，这节课上是做得很好。在低年级就坚持让孩子这么感受这么交流， 培养一种良好的阅读的习惯， 对将来孩子的学习是有益的。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - 3 黄山奇石教学案例黄山奇石是二年级上册的一篇课文。在学习课文时，我采取“自学+小组合作学习 +全班交流”的方式，让孩子自主选择喜欢的内容学习，自主选择学习交流的方法。片断 1：“

6、你觉得哪块石头最奇特、 最有趣呢？请大家结合课文插图，读读课文。 你最喜欢哪块奇石就学习哪一部分， 边读边把描写它奇特、 有趣的地方划下来。 当然，在读的过程中，如果有不理解的词语， 就把它标出来，待会儿一起解决，好吗？”（学生自主选择学习内容进行自学）俗语道“书读百遍，其义自见。”不错，“书是读出来的”。不到三分钟，孩子们读书声逐渐小了，看来他们找到了所需要的东西。“下面谁愿意把自己最喜欢的奇石介绍给大家听听？介绍的方式有很多种。如果你愿意结合刚才划的词句给大家讲出它的奇特有趣，就讲；如果你愿意读，就有感情地读一读； 如果你能通过动作把石头奇特的样子表演出来，你就表演给大家看；如果你能在短时

7、间内画图展现出它的奇特，你就画。下面自己抓紧想一想，再在小组里可以讨论交流。”（板书：讲、读、演、画）学生自主选择交流的方式以及进行小组交流学习）片断 2：全班交流第三自然段“猴子观海” 生：猴子观海真有趣，你看它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海生：“猴子观海”主要写了猴子的动作，我勾画了“抱、蹲、望”这三个动词，我觉得非常有意思。生：我也是通过这些动词来理解的，因为作者把它写得好像真的一样，体现了“猴子观海”的有趣。师：是啊，“猴子观海”被写得栩栩如生。猴子本身是好动的，可此时此刻它却望着云海一动不动，为什么呢？生：我想，它在欣赏那翻滚的云海吧。生：因为云海太好看了，所以猴

8、子被深深吸引了，一动不动了。师：哦，这样黄山的美、黄山的奇就更能体现出来了。还有采用其他方法学名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - 4 习的吗？生：我是做动作来理解的。师：那你能表演给我们大家看看吗？（学生上台表演，抽生评价。）生：老师，我觉得他表演得不够好，他还东张西望的，“猴子观海”都入迷了，应该是不动、发呆的。师：那你能来表演一下吗？（另一学生上台表演，很投入，赢得了同学们的掌声。）师：还有其他方法吗，继续交流。

9、生：我是通过感情朗读来理解的 生：我是通过画画来理解的 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，虽是低年级的语文教学，我也尝试着让孩子们进行一些浅层次的探究性学习，培养他们探究的兴趣。在课堂上，我首先让孩子自主选择探究内容，选择自己最喜欢的奇石研读， 鼓励他们根据自己的兴趣爱好进行学习， 选择自己喜欢的方式汇报自己的学习成果。孩子们用感情朗读、画、抓重点词、动作表演等形式来表达自己对课文的理解，他们的兴趣很浓，学习的效果也非常好。在让孩子进行自主学习、 合作学习的时候， 我们应当给他们充足的时间去思考、进行交流讨论以及表达自己的意见，把学习的主动权交给他们， 这一点非常重要。在课堂中， 我给孩子

10、们留了足够的时间来进行自主学习、小组交流学习以及把自己独到的意见、 理解在全班同学面前表达出来， 让他们能更好的理解文章的内容，也能让每一个孩子都能感受到成功的喜悦，对他们以后的学习会有很大的激励。这堂课的教学， 让我深深地体会到： 可别小瞧了这些孩子！ 我们应该把更多的机会，更多的思考留给孩子。 如果我们给孩子们一根杠杆，说不定他们真的能撬起地球！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - 5 欢庆教学案例欢庆这一课写的是

11、大家给祖国妈妈过生日的情景，表达了全国人民对祖国的无限热爱之情。学生年龄小， 祖国在他们心中是一个比较模糊的概念，如何让学生感受到祖国人民为祖国妈妈过生日时的激动、快乐，培养孩子的爱国热情呢？这时我想到孩子们都过过生日，过生日时要送礼物、吃蛋糕、唱生日歌，非常热闹，孩子也特别高兴。可不可以把给祖国妈妈过生日与孩子们的生日联系起来呢？因此产生了以下的故事。片段：师：孩子们，祖国妈妈要过生日了，你们高兴吗？生（不约而同）：高兴！师：那你们想对祖国妈妈说些什么呢？生（不约而同）：祝祖国妈妈生日快乐！（我以为孩子们祝福完就停止了，没想到）生：祝您生日快乐 .(唱起了生日歌 ) 生（全班）：祝您生日快乐

12、 祝祖国妈妈生日快乐！生（全班）：唱英语生日歌。生（全体起立）：黄小二（ 4）班全体小朋友祝祖国妈妈生日快乐！（面向国旗齐敬队礼）师：你们想送给祖国妈妈什么生日礼物呢？生：我给祖国妈妈画张画。生：我给祖国妈妈栽花草，把祖国妈妈打扮得更漂亮一些，让祖国妈妈天更蓝，水更绿，草更青，花更红。生：我为祖国妈妈唱首歌，愿祖国妈妈永远年轻。教学效果：真没想到教师只是轻轻地一点拨，学生马上联想到自己过生日的情景：祝福、唱歌、送礼物，把对祖国妈妈的爱融入到了一声声的祝福中、一份份礼物中。在送祝福、送礼物的过程中， 他们对祖国的爱得到了升华，教师也在孩子们充满童真名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - -

13、 - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - 6 的祝福声中升华了自己的爱国热情，课堂气氛达到了高潮。反思点评：爱国主义是对祖国的忠诚和热爱，是中华民族的优良传统。 对小学生进行爱国主义教育， 是时代赋予小学教育的历史使命。然而这一代的小学生， 由于年龄小的问题，不了解中国五千年的悠久历史，不知道我国地大物博，丰富的物产，众多的英雄。缺乏 “ 江山如此多娇，引无数英雄尽折腰” 这种对祖国的深厚感情。因而对于低年级的孩子来说培养其爱国热情就变得尤为重要，但是同样也非常困难，因

14、为爱祖国对于他们来说非常抽象，因此教师不能空洞地和学生大谈、特谈爱国教育，而是要把其融入到学生的生活中。给祖国妈妈过生日对于二年级的孩子来说可能体会不到当时热闹、激动的场面， 他们也不知道该怎样去做， 可是生日学生都经历过，吃蛋糕、唱生日歌，这些都是学生亲身经历过的事情，因而教师只是简单地一点拨，孩子们马上想到了过生日的情景，祝福、唱生日歌、送礼物，孩子们都想到了，并且把它变成了实际行动送给祖国妈妈。我想：孩子们在祝福、唱歌、送礼物时，心里一定充满着对祖国妈妈的爱，否则他们的情不会那么真，意不会那么浓。这不正是我们的教育所要达到的目的吗？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - -

15、 - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - 7 坐井观天教学案例一、背景分析随着新课程改革的深入， 我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂教学引向生活，注重课堂之源生活。在人教版第三册坐井观天的教学中，我以文本教材为载体，让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生懂得生活，学会生活，改造生活，赋予课堂以生命和活力，让语文课堂因生活而精彩。二、案例描述坐井观天是一篇非常有趣的寓言。文章通过生动有趣的对话，对孩子们讲述了一个寓意深

16、刻的故事。有名人曾说， 学寓言应该让课堂充满童趣，还孩子一份童真， 不能让唯一， 标准的寓意来框定学生的思想。案例中我对教学的处理体现了我对童心的珍爱，童趣的珍视。师：同学们，小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩，它真想跳出井口来看一看。 （出示课件：青蛙跳出了井口。）说说青蛙跳出井口后，将会怎么样呢？生：它看到绿绿的小草，还有五颜六色的花儿。生：它看到校园里开满了桂花，闻到了阵阵花香。生： 它看到了果园里挂满了黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，一派丰收的景象！生：它会到处逛逛，看看美丽的风景，看看拔地而起的高楼大厦。生：老师，我觉得青蛙有可能没有看到这么美的景色。师：（师一愣，然后充满好奇疑惑）

17、说说你是怎么想的？生：它看到路边垃圾成堆，蝇蚊成群，闻到一阵阵很刺鼻的臭味。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - 8 生：它看到人们往小河里倒垃圾，河面上还漂浮着鱼的尸体，心里很害怕。生：它看到有人大量砍伐树木，鸟儿没有了家。生： 它看到捕蛙人在大量捕捉它的同伴， 残忍将它的同胞卖给酒店酒楼做下酒菜。师： 那么我们能不能用什么好办法来挽留小青蛙呢？让它安心快乐地和我们生活在一起。生：我们做个广告牌， 上面写上“保护动物

18、， 人人有责”来告诉人们应该与动物成为好朋友。生：发现那些乱砍树，捕杀动物的人要报警，让警察来抓这些坏人。生：我们要保护好环境，不能把动物的家弄脏。生：我们不仅自己要知道环保知识，还要向同学、家人、朋友宣传要爱护动物，保护环境的知识。师：同学们说得棒极了！只要大家共同来保护环境，爱护家园，小青蛙就会被我们挽留下来，动物们才会快快乐乐地生活在我们身边! 三、案例反思我真为学生的奇思妙想感到振奋！也庆幸自己没有错过这道美丽的风景线。我没有按照我们“想当然”的观点去框定学生的思维，而是给了学生思维的空间，想象的余地。我肯定了学生的见解，珍视学生的发现，使学生在愉悦的状态中受到鼓舞，使学生在轻松的氛围

19、中碰撞出创新思维的火花。在这样的课堂上，学生获得了多方面的满足和发展，教师的劳动也闪耀着创造的光辉，师生都能感觉到生命力的涌动，使我们感到语文因生活而精彩，生活因语文而灿烂。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - 9 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - -