2022年人音版小学音乐五年级下册《编花篮》课堂实录 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载编花篮教案设计一、情景导入1、课前欣赏茉莉花 ，同学们，上课。2、刚才我们听到这首歌曲的名字是：生茉莉花。这首歌曲清新、 唯美，表达了人们对花朵的喜爱。同学们，你们喜欢花吗？生: 喜欢。今天就让我们一起走进百花园，先来学习一首河南民歌编花篮。二、寓教于乐（一）学习歌曲1、初听歌曲师：首先请同学们聆听这首歌曲，找出你认为最有特点的句子？谁来说一说，哪一句最有特点？（点击歌谱）生：第一句（师范唱）生，最后一句，（师范唱最后一句）师：你们两个真善于聆听。（2）师：咱们看看第一句听老师唱（师唱简谱） ，这个低音7 是前倚音，时值非常短，还有休止符（师唱简谱，生齐唱） /我们再唱唱歌词

2、， （师唱歌词，生再唱） ：（3） 、师：你听老师用河南话说说“第一句歌词”（师用河南话读歌词） ，我再唱唱（师唱） ， 你发现了什么？生：他们的音调很像，师：音调非常相似。地方方言对民歌风格的形成有很重要的作用。（4）老师教你们说河南话，第一句歌词。咦，说的可中来。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载我们再来唱唱（师唱，生齐唱），如果我们的的声音能跳跃起来，就更好了。再一次，（生唱）唱的好极了。（

3、5）师：我们再来看最后一句，那哈咿呀咳，是歌曲中衬词，没有什么具体含义。但它抒发了人们的一种情感。（教师指挥）师唱简谱，生唱简谱。好极了。再唱一遍歌词（师唱，生唱）歌词再唱一遍。（6）这一句在演唱方法中运用豫剧甩腔的特点，那和依语气加重， 声音提高，听（师范唱，生齐唱）。咳唱的轻些（师唱，生齐唱）很好。3、我们再来听一遍歌曲。 （把最有特色的这两句唱出来）注意结束句要稍慢。 4 、师：同学们随音乐都唱出来了，老师也想唱一唱。教师听伴奏范唱，（安排掌声）（仔细听，歌曲描写了什么内容）？生：姑娘编花篮，去采摘牡丹。总结的真好。 5 、学习歌词（1）师：感谢同学们鼓励的掌声，让我们从读歌词中感受小姑

4、娘采牡丹的愉快心情，我来读歌词前半部分，你们拍手读后半部分，试一试，（我读编编，生编花篮。加拍手）读两句。（2）师：看这一句，有个附点四分音符，点击歌谱：银个丹丹咳，银牡丹。师：同学们，从“咳“进入，教师读学生接，加上拍手。再来一遍把最后一句衬词唱出来。（3）师：很好，我们把歌词完整的读一遍。（伴奏，师生接龙读歌词，加名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载上拍手。）（4）师：咱们来看看，每一句的最后一

5、个字有什么特点？一起读出来点击（篮、山、丹、艳）有什么特点？你来说一说，生：押韵师：你知道的真多，韵母是an，像这样韵母相同的叫“押韵。再看“个、那个、咳”，都是衬词。押韵和衬词是民歌的一大特点。6、学习歌曲 (1)师：请同学们，随琴分句填唱歌词。（教师弹琴）教师弹琴第一遍听，第二遍唱。看这两句，歌词不同，但旋律相同，听老师来唱一唱。齐：生唱（出示歌谱）再看下一句，朵朵花儿开的艳。教师范唱，你们唱，（生齐唱）满山遍野的红牡丹，争相怒放，开的多么鲜艳。师范唱（朵朵花儿开的艳）你们来试一试，生齐唱。 （随琴把这三句唱一遍） （点击下一页）请同学们听下一句， （银个丹丹咳，银牡丹）教师弹琴，（唱的不

6、好，师范唱）你们来唱。不错。 (2)随琴完整演唱一遍。 （唱的不好，师范唱）再完整演唱一遍。 (3)师：第二段歌词我们接唱，我唱前半部分，你们接后半部分。（随琴唱第二段，结尾唱的稍慢）不错 ( 二) 歌曲处理1、师：我们把歌曲完整的演唱一遍，唱歌时要保持微笑。唱的不错， 这是一首河南民歌， 如果你们能把河南民歌的味道唱出来名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载就更好了，我们听听范唱中的吐字发音有什么特

7、点？听出来了吗？吐字发音上有什么特点？韵母比较夸张的特点。（安排一个学生） （找学生来试） 2 、师：同学们，你现在就是一位河南的小姑娘和小伙子，用你的歌声把你的热情展现出来。（伴奏） 唱的好极了。（笑起来） （安排两个学生加上甩胳膊的动作。男生） 3 、同学们不但唱的好， 而且这位同学还加上了自己的动作，让我们像他一样，一起随音乐动起来。 （听范唱）（四五个人自由组合）4、谁愿意展示一下（2 个） ， （坐在下面的同学唱起来大声）唱第二段时，全体起立， 随音乐唱起来跳起来吧。 （听范唱） 你们的表现太棒了， 给自己一个鼓励的掌声。（三）欣赏花之歌1、师：对花朵的喜爱不仅用歌曲表达，很多器乐曲

8、也可以来表现。下面我们欣赏花之歌听一听音乐给你什么感受？乐曲中出现了哪些乐器？生：很优美。说的真好这是德国作曲家古斯塔夫. 兰格创作的，他以优美的旋律，简洁的节奏，营造了幽静，温馨的气氛，使我们仿佛闻到了花的芬芳。乐曲中出现了哪些乐器？生：长笛，你的耳朵真灵。乐曲中的主要演奏乐器有：出示图片。 （双簧管、长笛、竖琴（用手指拨奏的多弦乐器，用以模仿诗琴或六弦琴。 ）2、师：乐曲开始的主题就是用 “双簧管” 演奏的，引子部分是竖琴演奏的。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4

9、 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载一起感受一下（播放音乐1）师：这一主题多次出现，旋律优美，我们一起用“啦”模唱，把声音放开唱一遍。 （点击）唱的真不错。3、我们再来听下面这段主题是什么乐器演奏的？（听部分音乐）生：长笛非常好，感受一下长笛的音色。 （第二部分）你觉得长笛的音色怎么样？生：很美，好听师：长笛的音色很美，很悠扬，使这段音乐显得很柔和。4、让我们再次聆听， 当你听到双簧管奏出的主题时，可以轻轻哼唱。 晃动你的身体。（复听花之歌 ）师： 花之歌，让我们置身于百花园中，享受百花给我们的温馨与快乐，百花园真美。（四）完美结课让我们再次唱起编花篮 （拍手），迎着春日的阳光，走向大自然。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -