2022年优秀辅导员事迹材料 .pdf
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1、赤诚之心对工作,关爱之情为学生优秀辅导员评选材料一、个人简历xx,女,回族, 1980 年 9 月生,中共党员,本科学历,在读硕士。2003 年 9 月至 2010年 4 月担任护理学院专职思想政治辅导员,2010年 4月聘任为护理学院综合办公室副主任,但仍兼任辅导员,2004 年 4 月至2010 年 10 月兼任护理学院学生党支部书记。怀着对母校深深的眷恋之情, 出于对辅导员工作的向往和热爱,2003年毕业的时候xx 同志选择了留在学校从事学生工作,先后担任了2003级、2005 级、2007 级共 9 个班级的学生辅导员。她在自己热爱的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨,一干就是八年。这期间,
2、无论是做辅导员还是担任学生党支部书记, “ 爱” 与“ 责任” 是她始终怀抱着的两个准则,她用自己的行动践行着“一切为了学生、为了一切的学生、为了学生的一切”的宗旨,以其特有的工作韧性和亲和力,获得了学生的尊敬和信赖, 获得了学院领导和同事的一致好评。二、赤诚之心对工作,关爱之情为学生(一)用爱关怀,她是守护者,让学生找到归属。教育是爱的事业,而爱就意味着奉献。“ 感人心者,莫先乎情 ” , xx同志坚信最有力的教育手段就是情感的投入。八年来她用真心关爱学生,用真情温暖学生,用真诚感动学生,始终坚持深入同学中了解他们的需要,主动帮助同学解决困难。 在日常生活中, 她努力做学生身边的有心人,时常
3、由衷赞赏学生身上的闪光点,给予他们尊重和支持。 她把一些行为有偏名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 差、后进生、心理问题学生定位为“ 发展学生 ” ,积极采用各种指导方法,努力让每个学生找到自信, 做到自强。 对于心理走入困境的同学, 她主动加强对学生的心理疏导工作,打开学生心结,在她细致的关怀和安慰下,许多有心结的同学终于把埋藏在心底的隐私倾吐出来,形成积极健康的心理状态,很快融入了大学生活找到了归属感,顺利完成学
4、业。 对于学业有困难的学生, 她督促他们端正学习态度, 提高学习成绩, 曾有学生感动的说:“ 谢谢老师,是您帮助我找到了生活的快乐和幸福” 。对于家庭贫困的同学, 她主动提供衣服和现金资助并在生活细节给予关心,通过个别交流、 座谈会等形式帮助他们调整心态,树立自强自立的坚定信念,真正做到帮扶励志。2007 级有一名王姓同学幼时父亲去世,上高中时母亲患上了直肠癌,xx 知道后,多次找其谈心并给予一定的资助;当该同学母亲过世时, 她不顾自己有孕在身, 顶着刺骨寒风和小雨赶到学生家看望王xx;在她的鼓励和帮扶下,该同学努力学习、积极工作,多次获得优秀学生干部称号并光荣地加入中国共产党,现已顺利进入一
5、家省级医院工作。还有一次,她班上贫困生杨xx 同学因青春期功血导致重度贫血晕倒在寝室,得知消息后xx 同志在第一时间赶到了寝室,了解到该同学没有买保险后, xx 在其他同学的帮助下将杨xx 送至自己熟悉的妇幼保健院急诊科; 她掏钱帮该同学垫付了费用, 找到自己熟识的老师请求减免了医疗费用,为杨同学省了近1000 元的费用,还为匆匆赶来医院没有带够钱的学生父亲安排了午饭。在学生出院后还买了益气补血的红枣、花生到寝室看望学生,这些让杨xx 感动不已。2008 和 2010 年贵州都遭遇了凝冻天气,这两年xx 同志正好都有学生在临床实习。 因为凝冻天气的影响, 给大家的生活造成了诸多不变。为名师资料
6、总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 了避免同学们情绪出现波动, 她不顾个人安全, 踩着厚厚的冰层到学校寝室和病房去看望所有的实习生, 并向领导申请了专门的资金以便接济生活费已经用完的同学。 她还在班级的 QQ 群上及时提醒同学们添衣保暖,用飞信提醒同学们路上小心,细节之处,真情闪现。除了学生遇到困难或者凝冻这种特殊时期,xx 同志在平时的工作、学习、生活中无时无刻地关爱着学生。 在中秋节,为缓解大家的思家之情,组织班干到寝室
7、为同学们送煮好的汤圆;她坚持自己掏钱让每一届学生在大学期间吃到一次由她请客的 “爱心粽子”。这些行为深深感动着学生们,所以每年的节假日xx 同志的手机都会收到很多来自在校和已毕业学生的祝福短信,收获着感动和幸福,也正是这份幸福的感觉伴随她走过了8年时光,使她深知这份平凡工作的神圣和无上价值,值得一生去守望。(二)用爱诠释,她是引路人,让学生健康成长。作为学生的思想引路人,面对突发事件和紧急情况时,xx 同志总是从容应对,特别善于以重大事件为契机加强学生爱国、爱校教育。在“ 教育部本科教学评估 ” 、 “ 70 年校庆 ” 、 “ 奥运圣火被袭 ” 、 “ 新疆暴力事件 ” 、 “ 汶川地震 ”
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