2022年倍的认识 .pdf

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1、第五单元倍的认识备课人：教材内容: 义务教育新课标三年级数学上册第50-55页。二、单元分析: “ 倍的认识 ” 单元内容是在学习了表内乘法口诀和表内除法后出现的学习内容。一共三个例题，例题 1 通过让学生用笔圈一圈，数形结合的方式形象的理解一个数是另一个数的几倍，例题 2，是以学生做教室清洁的为情境，根据所给的两个条件，通过画图理解“ 一个数是另一个数的几倍 ” 用除法计算的思路。例3，是引导学生用画图理解的方式，建立“ 求一个数的几 倍 是 多 少 ”用 乘 法 的 计 算 思 路 ， 为 解 决 问 题 构 建 “思 维 模 式 ”。三、单元目标 : 知识与技能：经历“ 倍” 的概念的初

2、步形成过程，体验“ 一个数的几倍” 的含义。过程与方法：在充分感知的基础上建立“ 一个数的几倍是多少” 的计算思路。情感与价值观： 培养学生操作、 观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。四、 单元教 学重点 :经历 “ 倍” 的概念初步形成过程，建立“ 倍” 的概念。五、 单元教 学难点 :建立 “ 求一个数的几倍是多少” 的计算思路。六、 4 课时第一课时教学目标：知识与技能：初步建立倍的概念，理解几份 、几个几 和几倍的联系。过程与方法：经历 “ 倍” 的概念的初步形成过程，体验“ 倍” 的含义。情感与价值观：培养学生的探索精神、动手操作能力和合作交流意识，发展学生数学

3、思维。教学过程：一、趣定标激1、口算2 2=3 3=5 3=4 4=3 7=7 7=4 6=6 7=5 2=3 4=2、看图，列式计算。口口口 一共有多少根小棒？二、自学互动学习任务：知道“一个数的几倍”的含义名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习方式：小组合作学习1、分小组摆一摆，（1）摆一个正方形，需要几根小棒？现在摆3 个正方形要用多少根小棒？（2）师生共同小结：摆一个正方形用4 根小棒，是一个4，也就是有1

4、 份；摆两个正方形，是 2 个 4. 也就是有 2 个这样的 1 份；摆三个正方形，是3 个 4，有 3 个这样的 1 份。（3） 同桌之间互相说一说。 2个 4 可以说成 4 的 2 倍， 3 个 4 根可以说成4 的 3 倍。（4） 试一试3 个 7 是（）的（）倍， 5 个 2 是（）的（）倍， 5 个 4 是（）的（）倍。2、出示：第一行：O O 第二行：第一行的4 倍。（1）动手摆一摆。（2）汇报（3) 试一试三、测评训练1、第一行摆3 根，第二行是第一行的5 倍。2、独立完成练习十一的第一题。第二课时运用倍的知识解决问题教学内容 :P51-52 例题 2、 3，练习十一3、4、 5

5、、6 教学目标 : 知识与技能： 能将图片信息转化成数学问题。过程与方法： 学生通过画一画、圈一圈解决一个数是另一个数的几倍。情感与价值观：在具体情境中运用所学解决问题的方法正确解决问题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 教学重点 :能将情景图中的信息转化成数学问题教学难点 :能运用倍的知识将问题转化成图形正确解决教学准备 :课件教学过程 : 一、导入昨天我们学习了什么? 二、新授1、教学例 2: 出示 P51 图

6、，( 去掉图下方的问题) 观察图，同学们在干什么呢? (1) 从中你获得了哪些信息?(擦桌椅的 12 人，扫地的有4 人) 你能提一个能用我们昨天学过的知识解决的问题吗?( 板书问题 ) 我们一起把这个问题完整的读一读。(2) 你准备用什么办法解决这个问题呢? 试一试画图法 : 试一试计算法 :12 4=3说说为什么可以用除法求出倍数? (3) 刚才求出的结果正确吗?你如何来证明结果是对的? 反过来想 :4 的 3 倍是 12，正好是擦桌椅的人数。最后我们答题 : 擦桌椅的人数是扫地的3 倍。2、教学例 3: 出示 P52 图，( 去掉图下方的问题) 观察图你知道了什么? (1) 知道了军棋的

7、价钱，还知道了军棋和象棋之间的价钱关系，你能提数学问题吗? (2) 要求象棋价钱是多少，你能结合例2 的方法来解决这个问题吗?可以画图，也可以算。画图法 : 计算法 : 象棋的价钱就是求4 个 8 是多少， 84=32(3) 这个结果为什么正确? 小结 : 刚才我们经历了看图，将图上的信息转化成数学问题，然后将问题转化成图形来理解并解决， 最后验证求出的结果是否正确。这就是我们解决问题的一般方法，你会用这个方法解决类似问题吗? 3、练一练(1) 完成 P53-54 3 、4 读题，找准问题中对应数量，自己用画图或列算式解决。(2) 完成 P54 5 、6 学生自己完成，集体订正(3) 以上四题

8、分别和前面的哪个例题是相同的? 三、作业设计1、1 辆小客车可坐9 人， 8 辆这样的小客车可以坐几人? 2、笑笑手里有28 支铅笔，聪聪手里有7 支铅笔，笑笑的铅笔是聪聪的几倍? 四、板书设计运用倍的知识解决问题第三课时运用倍的知识解决问题练习课教学内容 :P54-55 练习十一 7、8、 9、10、 11 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 教学目标 : 知识与技能： 会运用倍的知识求“一个数的几倍是多少的问题”

9、。过程与方法： 会运用倍的知识求“一个数是另一个数的几倍问题”。情感与价值观：能结合具体情境运用所学正确解决问题。教学重点 :能运用画图，列式的方法正确解答倍数问题教学难点 :能在引导下理解题意解决较难的倍数问题教学准备 :课件教学过程 : 一、复习把 8 个 平均分成 ( )份，每份 ( )个。 8 个 里面有 ( )个( )。( )是( )的 ( )倍。二、练习1、完成 P54 7 全班读题，理解题意，画图或列式计算。2、完成 P55 8 理解去年是什么意思，表示两人的年龄都要减一岁。3、完成 p55 9 引导读题，找准条件，理解两个问题中哪钟颜色的珠子数量不变，哪种珠子是哪种珠子的6倍，

10、哪种珠子应该是多少，在这样的理解基础上再来想比这种珠子原来的个数是多还是少。4、思考 p55 10 读懂题意，让学生按照这样的变化画出图形，再来思考结果。5、思考 p55 11 引导学生明确小熊手里的5个玉米需要加上3 再乘 2 得到熊妈妈现在个数与小熊现在个数的关系，最后再加上3 得 19 个。三、作业设计1、小欣今年5 岁，妈妈今年35 岁。(1) 妈妈的岁数是小欣的几倍? (2) 明年妈妈的岁数是小欣的几倍? (3)10 年后，妈妈比小欣大多少岁? 2、张阿姨家养了6 只鸡，其中2 只公鸡 4 只母鸡，每只母鸡又孵了3 只小鸡。(1) 张阿姨家现在有多少只鸡? (2) 现在鸡的数量是原来

11、的多少倍? 倍的认识 单元练习卷一1、2 的 3 倍是 ( );5的 4 倍是 ( ) 。2、( ) 的 3 倍是 18;3 的( ) 倍是 12。3、56=( ) ，表示 ( ) 个( ) 相加是 ( );还表示 ( ) 的( ) 倍是 ( ) 。4、4 的 6 倍是 ( ) 个( ) ，算式是 ( )。5、5 个 3 可以说成 ( ) 的 ( ) 倍;7 的 3 倍可以说成 ( ) 个( ) 。6、是的3 倍，有 ( )个。第一行: 第二行 : 7、47 读作 ( ) 。它表示 ( ) 个( ) 是多少，也表示( ) 的 7 倍是 ( ) 8、9 的 3 倍是 ( )，9 是( )的 3

12、倍名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 9、做一套校服用3 米布，有 27 米布，能做 ( )套校服 ? 10、一个厂房有两排机器，一排8 台，另一排9 台，一共有 ( )台机器 ? 11、列式计算(1)7 的 8 倍是几 ? (2)4的 9 倍是多少 ? (3)3 的 9 倍是几 ?(4)4 个 5 是多少 ? (5)8 个 4 是多少 ? (6)6和 2 相乘是几 ? (7)5 个 9 相加是几 ? 12、小汽车准

13、乘5 人，大客车准乘的人数是小汽车的7 倍，大客车准乘多少人? 13、妈妈买了6 斤苹果，买的梨是苹果的5 倍，妈妈买了多少斤梨? 14、一朵花有5 片花瓣， 3 朵花有多少片花瓣? 15、一件衣服有4 个扣子， 7 件衣服有多少个扣子? 16、小红有 5 支铅笔，小明的铅笔数是小红的3 倍，小明有多少支铅笔? 17、把应用题补充完整再解答。(1) 小明和小亮看同样的书，小明看了7 页，小亮看的页数是小明的5倍， ? (2) ，的个数是的7 倍，有多少个? 。(3) 花园里有 12 只蝴蝶，蝴蝶的只数是蜜蜂的2 倍， ? 18、24 个小朋友吃晚饭，每人用一个饭碗，平均3 个人共用一个菜碗，平均4 个人共用一个汤碗，这顿晚饭一共用了多少个碗? 19、一本故事书有76 页。小林已经看了36 页，还有多少页没有看? 20、饲养组养了72 只母鸡， 9 只公鸡。鸭的只数是公鸡的6 倍，养鸭多少只? 21、丫丫今年6 岁，妈妈的年龄是丫丫的6 倍，妈妈的今年多少岁?奶奶的年龄比妈妈大37岁，奶奶多少岁? 22、同学们做了30 朵红花， 6 朵黄花。一共做了多少朵花名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -