2022年UML学生成绩查询系统实验报告 .pdf

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1、班级：计算机应用组数：成员：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学生成绩查询系统第 2 页 共 20 页目录一、学生成绩查询系统用例图 . 31、学生的用例图. 52、教师的用例图. 53、教务人员的用例图. 64系统管理员的用例图. 7二、学生成绩查询系统顺序图 . 7三、学生成绩查询系统类图 . 111.参与者类 . 112.系统中的其他类. 113.类之间的关系. 12四、学生成绩查询系统活动图 . 131.

2、学生的活动图. 132.教务员的活动图. 143.教师活动图. 154 系统管理员的活动图. 16五、学生成绩查询系统构件图 . 171、业务对象组件图. 172、用户界面组件图. 18六、学生成绩查询系统部署图 . 19名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学生成绩查询系统第 3 页 共 20 页一、学生成绩查询系统用例图用例图在需求分析阶段有很重要的作用，它主要描述人们希望如何使用一个系统，作为参与者的外部用户所

3、能观察到的系统功能的模型图。开发的全过程都是围绕需求阶段的用例图进行的。我们所开发的学生成绩查询系统内容十分丰富，用户包括学生、老师、 教务人员，其角色层次图如图所示: 角色层次图授权用户通过学生成绩查询系统的身份认证后享有系统规定的资源，教师可以输入学生的成绩， 也可以查询其对应所教的科目的学生的成绩情况；学生可以查看所有科目的成绩结果以及对自己成绩核实并针对该情况申请错误信息；教务人员可以核实学生的成绩情况并分类各科的成绩。管理员经过系统的身份验证后可以对系统进行相应的管理和维护，包括授权用户、添加用户和删除用户等。经过以上分析，得出系统的用例模型如图所示: 系统用户授权用户学生老师教务人

4、员名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学生成绩查询系统第 4 页 共 20 页学生成绩查询系统的用例模型图作为学生成绩查询系统的参与者有：学生、老师、教务人员、系统管理员。（1）参与者首先是学生，学生可以登录系统，并可以根据自己的情况修改密码，然后通过登陆系统查看自己的成绩，并可以对自己的成绩提出申请错误信息。（2）其次是作为参与者的教师，教师可以输入学生的成绩，也可以查询其对应所教的科目的学生的成绩情况。（3）第

5、三参与者就是教务人员，教务人员就是核实学生的成绩情况并分类各科的成绩。（4）整个系统的管理都是由系统管理员进行的，如用户的授权、用户的添加与删除等情况。所以系统管理员的角色也非常重要。老师系统管理员成绩查询系统学生分类各科成绩登录授权用户查看该科目的成绩删除用户输入学生成绩查看自己的成绩教务人员核实学生成绩申请错误信息修改密码添加用户名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学生成绩查询系统第 5 页 共 20 页1、学

6、生的用例图包含如下的用例：（1） 登录系统。（2） 查看自己的成绩情况。（3） 申请错误信息。（4） 修改密码。学生的用例图2、教师的用例图包含如下的用例：（1） 登录系统。（2） 输入学生成绩。（3） 查看学生该科目的成绩。学生登录系统申请错误信息查看自己的成绩情况修改密码名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学生成绩查询系统第 6 页 共 20 页老师的用例图3、教务人员的用例图包含如下的用例：（1） 登录系统。

7、（2） 核实学生成绩。（3） 分类各科成绩。教务人员的用例图教务人员登录系统分类各科成绩核实学生成绩老师登录系统查看学生该科目的成绩输入学生成绩名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学生成绩查询系统第 7 页 共 20 页4系统管理员的用例图包含如下的用例：（1） 授权用户。（2） 添加用户。（3） 删除用户。系统管理员的用例图二、学生成绩查询系统顺序图此顺序图是用于捕获系统运行中学生、老师、教务员和系统管理员等对象

8、之间有顺序的交互，强调的是消息交互的时间顺序，他描叙了对象实现全部或部分系统功能的行为模型。（1）、学生登录查询成绩由学生输入学号、密码等登录信息进行登录，系统验证登录信息是否正确，若正确就进入查询界面否则返回登录。系统管理员授权用户添加用户删除用户名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学生成绩查询系统第 8 页 共 20 页（2）、学生登录修改密码（3）、学生提出错误信息申请名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载

9、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学生成绩查询系统第 9 页 共 20 页（4）、老师先输入工号及密码信息进行登录，由系统验证若正确就进入主界面进行输入学生成绩工作否则返回（5）、老师登录查询学生成绩（6）、教务员分类学生成绩同样也要先输入用户名和密码进行登录，进入主界面后教务员可以对学生的成绩进行分类管理。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - -

10、 - - 第 9 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学生成绩查询系统第 10 页 共 20 页（7）、教务员对学生错误信息修改（8）、系统管理员添加授权用户教务员输入用户名和密码登录后进入主界面，在主界面中添加授权用户。（9）、系统管理员删除学生名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学生成绩查询系统第 11 页 共 20 页三、学生成绩查询系统类图在学生成绩查询系统中用到的类图主要有五个：学生、

11、系统管理员、学科、老师、教务员。1.参与者类（1） 、学生是参与者的类，它的属性包括：学号、姓名、账户和密码。（2） 、老师是参与者的类，它的属性包括：账户和密码、姓名、所教专业。（3） 、教务员是参与者的类，它的属性包括：账户和密码、学生及老师所在院系。（4） 、系统管理员是管理员类，它的属性包括：账户和密码、姓名、工号。（5） 、学科类的属性包括：科目名、科目编号、该科分值。2.系统中的其他类（1） 、 学生内容的类主要查询学生的各科成绩和修改密码的内容，以及反馈学生错误的成绩。（2） 、老师内容的类主要输入学生的成绩以及核实学生的错误成绩和反馈学生的正确成绩。（3） 、教务员内容的类主要

12、是对老师输入的成绩进行分类、修改学生错误的成绩、添加或删除学生信息。（4） 、系统管理员的类主要是验证登入信息以及对登入人员相关要求的处理。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学生成绩查询系统第 12 页 共 20 页3.类之间的关系名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 20 页

13、 - - - - - - - - - 学生成绩查询系统第 13 页 共 20 页四、学生成绩查询系统活动图1.学生的活动图学生用学号和密码登入，然后可以进行密码修改或进行成绩查询，如果查出成绩有问题可以反映错误的成绩信息，之后退出系统。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学生成绩查询系统第 14 页 共 20 页2.教务员的活动图教务人员通过自己的工号登入系统，然后可以处理4 种情况：（1）.核实学生成绩。 （2

14、）.对学生成绩进行分类。 （3）.修改学生成绩。 （4）.查询学生成绩，之后退出系统。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学生成绩查询系统第 15 页 共 20 页3.教师活动图教师通过自己的工号登入系统，然后可以处理2 种情况：（1）.查看该科目的学生成绩。（2）输入学生学习成绩。在输入学生学习成绩中又可以查看该科目的学生成绩或是直接退出系统。之后退出系统。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - -

15、- - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学生成绩查询系统第 16 页 共 20 页4 系统管理员的活动图系统管理员可以先登录系统，进入用户的设置。用户的设置在此分为： 查看用户信息、添加用户、删除或修改用户，之后退出系统。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学生成绩查询系统第 17 页 共

16、 20 页五、学生成绩查询系统构件图构件图描述软件构件及构件之间的关系，显示代码的结构。 构件是逻辑架构中定义的概念和功能（类、对象、它们的关系、协作）在物理架构中的实现。典型情况下构件是开发环境中的实现文件。在以构件为基础的开发（CBD）中，构件图为架构师提供一个开始为解决方案件模的自然形式。构件图允许一个架构师验证系统的必需功能是由构件实现的，这样确保了最终系统将会被接受。除此之外，图可以呈现给关键项目发起人及实现人员。通常，当构件图将系统的实现人员连接起来的时候，构件图通常可以使项目发起人感到轻松，因为图展示了对将要被件立的整个系统的早期理解。开发者发现构件图是很有用的，因为构件图给他们

17、提供了将要件立的系统的高层次的架构视图，这将帮助开发者开始件立实现的路标，并决定关于任务分配及（或）增进需求技能。系统管理员发现构件图也是很有用的， 因为他们可以获得将运行于他们系统上的逻辑软件构件的早期视图。虽然系统管理员将无法从图上确定物理设备或物理的可执行程序，但是，他们仍然欢迎构件图， 因为它较早地提供了关于构件及其关系的信息（这允许系统管理员轻松地计划后面的工作）。学生成绩查询系统的构件图图：学生成绩查询系统中主要有两个组件图：业务对象组件图和用户界面组件图。1、业务对象组件图系统件立在一个含有登录信息、评估信息、教师信息、系统维护信息的数据库上。名师资料总结 - - -精品资料欢迎

18、下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学生成绩查询系统第 18 页 共 20 页2、用户界面组件图 。除了业务对象以外， 系统与用户交互的组件也能创件一个组件图。用户界面组件图如下名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学生成绩查询系统第 19 页 共 20 页六、学生成绩

19、查询系统部署图部署图描述了一个运行时的硬件结点，以及在这些结点上运行的软件组件的静态视图。部署图显示了系统的硬件，安装在硬件上的软件，以及用于连接异构的机器之间的中间件。创件一个部署模型的目的包括：（1） 研究系统投产的相关问题。（2） 研究自己所用的系统和生产环境中的其它系统的依赖关系，这些关系可能是已经存在，也有可能是将要引入的。（3） 描述一个商业一个用主要的部署结构。（4） 设计一个嵌入系统的硬件和软件结构。（5） 描述一个组织的硬件和网络基础结构。学生成绩查询系统显示6 个节点之间的连接和层次关系， 应用服务器主要负责整个系统的总体协调工作； 数据库负责数据的管理； Web应用程序模

20、块用于学生进行查询自己成绩的结果； 业务操作模块用于处理用户教学评估、数据分析等一般业务的流程； 信息维护模块用于系统管理员维护整个系统的数据信息，如添加用户、删除用户等。学生成绩查询系统部署图名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 19 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学生成绩查询系统第 20 页 共 20 页部署图制品部分、节点部分、通信路径3 部分的文字说明1.制品部分本系统仅在 windows 系列下的操作系统环境下能正常运行，不兼容其它操作系统。2.节点部分本系统要求在完整的相应硬件和相应的系统的整体环境下才能正常运行。3.通信路径本系统是源于 C 语言和 vb 语言开发的，对外不开放元代码。WWW 服务器系统管理员学生老师教务员数据库服务器WEB 应用服务器C端访问B端访问B端访问B端访问B端访问名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 20 页，共 20 页 - - - - - - - - -