《各具特色的欧美美术作品》剖析.ppt
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1、一、社会背景与艺术氛围一、社会背景与艺术氛围 20世纪以来,欧美各国相继出现背离传统,以象征、变形世纪以来,欧美各国相继出现背离传统,以象征、变形或抽象等艺术手法,表现主观精神和现代观念意识的绘画。或抽象等艺术手法,表现主观精神和现代观念意识的绘画。 这种主观自我精神的张扬,直接与现代科学技术的发展所这种主观自我精神的张扬,直接与现代科学技术的发展所带来的对社会生活的种种影响,以及两次世界大战留下的精带来的对社会生活的种种影响,以及两次世界大战留下的精神创伤分不开。神创伤分不开。 西方现代派绘画情况相当复杂,我们必须认真加以分析,西方现代派绘画情况相当复杂,我们必须认真加以分析,了解人类创造的
2、一切文化艺术,扩大我们的艺术视野。了解人类创造的一切文化艺术,扩大我们的艺术视野。野兽派野兽派:野兽主义(Fauvism)是自1898至1908年在法国盛行一时的一个现代绘画潮流。它虽然没有明确的理论和纲领,但却是一定数量的画家在一段时期里聚合起来积极活动的结果,因而也可以被视为一个画派。野兽派画家热衷于运用鲜艳、浓重的色彩,往往用直接从颜料管中挤出的颜料,以直率、粗放的笔法,创造强烈的画面效果,充分显示出追求情感表达的表现主义倾向 ,野兽主义得名于1905年巴黎的秋季沙龙展览,当时,以马蒂斯为首的一批前卫艺术家展于同一层厅的作品,引起轩然大波。有人形象地将这些画称作“一罐颜料掼在公众的面前”
3、。 马蒂斯马蒂斯 法国著名画家,野兽派的创始人和主要代表人物,也是一位雕塑家、版画家。他以使用鲜明、大胆的色彩而著名。21岁时的一场意外,令马蒂斯的绘画热情一发不可收拾,偶然的机缘成为他一生的转折点。用他自己的话说:“我好像被召唤着,从此以后我不再主宰我的生活,而它主宰我。” 对他影响最大的老师是奥古斯塔夫莫罗(Gustave Moreau,1826-1898),可以说是莫罗塑造了马蒂斯。莫罗曾对马蒂斯说过“在艺术上,你的方法越简单,你的感觉越明显。”正是这句话引导了马蒂斯绘画风格,使他能够用简捷的线条和鲜明的色彩塑造出他所构想的一切,对他终生的艺术创作产生了深远的影 响。戴帽子的妇人阿尔及利
4、亚人 1908年,马蒂斯发表了他的画家札记,生动地论述了自己的艺术观艺术观,对现代绘画影响极大。他说:“奴隶式地再现自然,对于我是不可能的事。我被迫来解释自然,并使它服从我的画面的精神。如果一切我需要的色调关系被找到了,就必须从其中产生出生动活泼的色彩的合奏,一支和谐的乐曲。颜色的选择不是基于科学(像在新印象派那里)。我没有先入之见地运用颜色,色彩完全本能地向我涌来。”“我所梦想的艺术,充满着平衡、纯洁、静穆,没有令人不安、引人注目的题材。一种艺术,对每个精神劳动者,像对艺术家一样,是一种平息的手段,一种精神慰藉的手段,熨平他的心灵。对于他,意味着从日常辛劳和工作中求得宁静。”他毕生的作品,包
5、括后来在两次世界大战期间的作品,无不贯彻了这种精神。 舞蹈创作于1909-1910年,马蒂斯在创作时,把模特儿带到地中海岸边,他认为这件作品跟地中海给他的喜悦情绪紧密相连,画中背景的蓝色,寓意着仲夏八月南方蔚蓝的天空,一大片绿色让人想起翠的绿地,人物的朱砂色则象征着地中海人健康的棕色身体.在这幅狂野奔放的画面上,舞蹈者似乎被某种粗犷而原始的强大节奏所控制,他们手拉着手围成一个圆圈,扭动着身躯,四肢疯狂的舞动着 罗马尼亚人的上衣红色的和谐描绘的是一个妇女在窗旁桌前摆放着食品。妇女的面容、服饰及食品等细节全被省略了,墙、桌、地面也不存在差别。在这里,画家要表现的是一种线条、色彩的组合。他用玫瑰红作
6、基调平涂了大部分画面,使蓝色的藤蔓植物图案格外突出。画上方的窗子仿佛是一幅画。所有一切都图案化了,强烈的装饰风格体现画家的追求,使欣赏者在画面的纯洁与宁静中得以满足。立体派是西方现代艺术史上的一个运动和流派。又译为立方主义,1908年始于法国。这个名称的出现含有偶然性。1908年,G布拉克在卡恩韦勒画廊展出作品,评论家L活塞列斯在吉尔布拉斯杂志上评论说:”布拉克先生将每件事物都还原了成为立方体”,这种画风因此得名。立体主义的主将是P毕加索和布拉克它主要追求一种几何形体的美,追求形式的排列组合所产生的美感。它否定了从一个视点观察事物和表现事物的传统方法,把三度空间的画面归结成平面的、两度空间的画
7、面。明暗、光线、空气、氛围表现的趣味让位于由直线、曲线所构成的轮廓、块面堆积与交错的趣味和情调。不从一个视点看事物,把从不同的视点所观察和理解的,形诸于画面,从而表现出时间的持续性。这样做,显然不主要依靠视觉经验和感性认识,而主要依靠理性、观念和思维毕加索:毕加索:西班牙西班牙画家、画家、雕塑雕塑家。家。法国法国共产党党员。共产党党员。是是现代艺术现代艺术的创始人,西方现代派的创始人,西方现代派绘画绘画的的主要代表。他是主要代表。他是西班牙人西班牙人,自幼有非凡的,自幼有非凡的艺术才能,他的父亲是个艺术才能,他的父亲是个美术美术教师,又曾教师,又曾在美术学院接受过比较严格的绘画训练,在美术学院
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