111长度和时间的测量(第一课时).ppt

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1、 1、1 长度和时间的测量长度和时间的测量(一一)实验中学 李厚文 他们在奥运会上取得何项目的奖牌？你知道吗？他们在奥运会上取得何项目的奖牌？你知道吗？l孙杨l任茜活动活动1：比较课桌的长、宽、高：比较课桌的长、宽、高l1、请你目测一下课桌的长、宽、高，比较它们、请你目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长度。的长度。l2、不用尺，你如何证实自己的目测结果？记录、不用尺，你如何证实自己的目测结果？记录你的做法。你的做法。方法测量就是将待测的量与一个测量就是将待测的量与一个公公认的标准认的标准进行比较。这个公认的标准进行比较。这个公认的标准就称为就称为单位单位。一、长度的单位一、长度的单位l1、国

2、际单位制中长度的基本单位是、国际单位制中长度的基本单位是米（m）。）。l 常用的长度单位还有：常用的长度单位还有： l千米（Km）、 分米（dm)、 l 厘米（cm）、 毫米（mm）、 微米（um)、 纳米（nm)l2、长度单位的进率、长度单位的进率l3、长度单位的换算、长度单位的换算l4、长度的估算、长度的估算例题：例题：l在下面各题中填上合适的单位在下面各题中填上合适的单位l1、教室门的高度约、教室门的高度约20（ ）l2、课桌的高度约、课桌的高度约750（ ）l3、常用圆珠笔的长度约、常用圆珠笔的长度约1.5（ ）l4、物理课本中一张纸的厚度约、物理课本中一张纸的厚度约70（ ）活动活动

3、2：认识刻度尺：认识刻度尺l测量长度最基本的工具是测量长度最基本的工具是刻度尺。l1、下图是一些常用的测量工具，你使用过吗？、下图是一些常用的测量工具，你使用过吗？活动活动2：认识刻度尺：认识刻度尺l2、取出你的刻度尺，仔细观察：、取出你的刻度尺，仔细观察： l（1）它的）它的量程量程是多少？是多少？l（2）它的）它的分度值分度值是多少？是多少？l（3）它的）它的零刻度线零刻度线在哪里？在哪里？l3、你还知道哪些测量长度工具的名称？说出来、你还知道哪些测量长度工具的名称？说出来与同学交流。与同学交流。二、刻度尺的正确使用二、刻度尺的正确使用l方法l使用刻度尺测量长度时应注意：使用刻度尺测量长度

4、时应注意：l1 、 （齐齐）使刻度尺的使刻度尺的零刻线零刻线 与被测物体的一端对齐；与被测物体的一端对齐； （贴贴） 刻线紧贴被测物体。刻线紧贴被测物体。l （平平）刻度尺应与被测物体的边）刻度尺应与被测物体的边 （选填（选填“平行平行”或或“垂直垂直”），即），即沿着被测长度沿着被测长度；不能歪斜；不能歪斜l2、视线与尺面垂直。、视线与尺面垂直。l3、测量值估读到分度值的下一位，记录测量结果时，要写、测量值估读到分度值的下一位，记录测量结果时，要写出数字和单位。出数字和单位。活动活动3：思考讨论：思考讨论l1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位的位置量起

5、？置量起？l2、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？吗？l3、各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧？、各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧？这样有什么好处？这样有什么好处？l4、厚木尺在测量时的放法与书本图示不同，为、厚木尺在测量时的放法与书本图示不同，为什么？什么？课堂巩固课堂巩固l1、在国际单位制中，长度的基本单位是、在国际单位制中，长度的基本单位是_，符号是符号是_测量长度的基本工具是测量长度的基本工具是_，使用前首先要观察它的，使用前首先要观察它的_、_和和_；l2、完成下列单位换算、完成下列单位换算 （要求写出中间过程）（要求写出中间

6、过程）l（1）0.05m=_cml（2）5mm=_ml（3）0.007m=_nm课堂巩固课堂巩固l3、填上合适的单位：、填上合适的单位：（1）教室每层楼高约）教室每层楼高约33_；（2）一张纸的厚度约）一张纸的厚度约78_；（3）课桌高度约）课桌高度约70_；（4）一位中学生的身高约）一位中学生的身高约16.5_；（5）练习册的长度约为）练习册的长度约为0 .22 _；活动活动4：用刻度尺测量用刻度尺测量l试一试用刻度尺测量物理课本的用刻度尺测量物理课本的长、宽、厚，并设计记录数据的表格，长、宽、厚，并设计记录数据的表格，将测量结果填入设计的表格中。将测量结果填入设计的表格中。l试一试用刻度尺测量课桌的长、用刻度尺测量课桌的长、宽、高以及身边常用小物品的长度。宽、高以及身边常用小物品的长度。时间的测量时间的测量l（1）时间单位：_l（2）测量工具：_l秒表的使用方法：_本节课到此结束！谢谢！