六年级上册科学知识点09802.ppt

《六年级上册科学知识点09802.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册科学知识点09802.ppt（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、六年级上册科学知识点09802 Four short words sum up what has lifted most successful Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. individuals above the crowd: a little bit more. -author -author -date-date1、 什么叫机械？2、 什么叫杠杆？有几个点？3、简述杠杆的秘密。5、 写出省力、费力、不省也不费力

2、的杠杆各一个。6、 什么是轮轴？7、 什么是定滑轮？8、 什么是动滑轮？ 9、 什么叫滑轮组？ 10、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做（ ）。 11、斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所用的力就（ ），斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就（ ）。螺丝钉的螺纹越密，旋进去就越（ ）。 12、写出自行车上的两个简单机械和作用。 13、房屋里的横梁都是立着放的。 14、改变薄板形材料的形状，实际上都是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度。虽然减少材料的宽度降低了一些抗弯曲能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。 15、画出两种抗弯曲能力最强的两种形状。16、什么叫做拱形？17、

3、古代城门为什么做成拱形？18、为什么拱形能承重？20、怎样才能使拱形承受更大的重量？21、圆顶形与拱形有哪些相似的地方？特点是什么？22、球形和拱形有哪些相似的地方？球形的优点是什么？23、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。24、举出生物体中的拱形？拱形拱形 25、什么叫框架结构？ 26、三角形框架具有（ ），利用三角形框架可以加固框架结构。 27、（、（ ）的物体稳定性好。 28、框架结构铁塔的特点（ ）。 29、钢缆能承受巨大的拉力，人们用它建造钢索桥，大大增加了桥的跨越能力。长江江阴大桥，跨度达1385米，每根主钢缆

4、是两万多根钢丝，要承受6.4万吨的拉力。 30 、1820年，丹麦奥斯特在一次实验中，发现（ ）。 31、什么叫做电磁铁？ 32、电磁铁的南北极与（ ）、( )的接法有关。 33、电磁铁的磁力大小与线圈圈数线圈圈数有关：圈数少磁力( )，圈数多磁力( )；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量使用的电池数量有关：电池少则磁力( )，电池多则磁力( )；电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。 34、小电机主要由外壳、( )、（ ）三部分组成，电机里的换向器作用是（ ）电流并（ ）电流的方向。 35、电动机是用电产生（ ）的机器。原理（ ） 36、能量有（ ）、光能、（ ）、（

5、）等不同形式。 37、什么叫机械能？ 38、什么叫化学能？ 39、能量转化的例子。 40、电能的来源有：电池（ ）光电池（ ）火电站（ ）风电站（ ）水电站（ ） 41、煤、石油、天然气所具有的能量是从哪里来的？它们与太阳能有什么关系？ 42、（ ）是不可再生能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。现在的新能源有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 43、写出两个校园植物和动物的名称和生长地点。 44、植物的分类方法很多，可以根据植物茎的质地软硬分为（ ）；也可以根据生活环境的不同分为（ ）；还可以根据有没有花分成（ ）和（ ）等等。 45、已经发现的植物有40万种，开花的占一半以上

6、。菌类是特殊的，不能进行（ ），吸收其他生物体的养料。 46、科学家（ ）的动物叫脊椎动物，（ ）叫无脊椎动物。 47、动物的分类方法很多，可以根据是家养的还是野生的，分为（ ）；也可以根据生活环境分（ ）的，还可以根据有没有脊柱分成（ ）。 48、像（ ）那样，身体有三对足的动物是昆虫类。 49、像金鱼、鲤鱼那样，（ ）的动物是鱼类。 50、（ ）的动物是鸟类。 51、（ ）的是哺乳动物。 52、苍耳、莲子、蒲公英的生物器官有什么特点？它们分别有什么作用，适合生活在什么样的环境？ 53、动物己发现的种类有（ ）多万种。昆虫达到（ ）多万种，约80%。 苍耳生活在陆地，长有刺可以钩住动物的皮毛

7、，来传播种子，苍耳生活在陆地，长有刺可以钩住动物的皮毛，来传播种子， 莲子生活水里种子圆而且轻，可以随水漂流。传播种子。莲子生活水里种子圆而且轻，可以随水漂流。传播种子。 蒲公英生活在陆地，长有毛状的种子，可以了随风漂走。传播种子。蒲公英生活在陆地，长有毛状的种子，可以了随风漂走。传播种子。 54、为什么不同地方的青蛙的颜色不同？ 55、（ ），大自然就是运用这一法则选取和淘汰着生物家族的一个个成员。 56、（ ）和（ ）改变着生物，造就了生物的多样性。 57、 于1993年正式实行。每年的5月22日被称为（ ）。全世界已经有180多个国家是生物多样性条约的缔约国。 58、为什么人类离不开植物

8、？ 因为青蛙的后代的体色不同，在田野里，绿色的青蛙可以伪装留下因为青蛙的后代的体色不同，在田野里，绿色的青蛙可以伪装留下来了，其他的颜色的都有被猎食者吃掉了。在沙地，同样的道理，黄色的来了，其他的颜色的都有被猎食者吃掉了。在沙地，同样的道理，黄色的就留下来了，所以不同地方的青蛙的颜色是不同的。就留下来了，所以不同地方的青蛙的颜色是不同的。（1）提供给人类做食物；（）提供给人类做食物；（2）供人类欣赏；（）供人类欣赏；（3）提供给人类做药材；）提供给人类做药材；（4）人类可以用植物做成生活及学习用品；（）人类可以用植物做成生活及学习用品；（5）可以净化空气；（）可以净化空气；（6）提）提供给动物

9、做食物。供给动物做食物。实验一：杠杆的秘密实验一：杠杆的秘密实验材料：杠杆尺、支架、钩码。实验材料：杠杆尺、支架、钩码。实验步骤：实验步骤：1、组装杠杆尺，并说出三个作用点：中间支点，左边为阻力点，、组装杠杆尺，并说出三个作用点：中间支点，左边为阻力点，右边为用力点，并将杠杆尺调平衡。右边为用力点，并将杠杆尺调平衡。2、分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量（共做六次：小、分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量（共做六次：小于、等于、大于各两次）于、等于、大于各两次）,观察杠杆尺的状态会有什么变化，从中能观察杠杆尺的状态会有什么变化，从中能发现什么规律发现什么规律?3、实验结论：、实验结论

10、：用力点距支点的距离与阻力点距支点的距离一样远用力点距支点的距离与阻力点距支点的距离一样远,且力一样大时且力一样大时,杠杆尺平衡。杠杆尺平衡。用力点距支点的距离远用力点距支点的距离远, 阻力点距支点的距离近时阻力点距支点的距离近时,杠杆省力。杠杆省力。用力点距支点的距离近用力点距支点的距离近, 阻力点距支点的距离远时阻力点距支点的距离远时,杠杆费力。杠杆费力。4、整理器材。、整理器材。实验二：轮轴的作用实验二：轮轴的作用 实验材料：钩码、轮轴、支架、细线。实验材料：钩码、轮轴、支架、细线。实验步骤：实验步骤：1、组装轮轴，并指出哪是轮、哪是轴。、组装轮轴，并指出哪是轮、哪是轴。2、将一定数量的

11、钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，试试在轮上挂、将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，试试在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来（轮和轴上挂的钩码数使轮轴平衡）。几个钩码能把轴上的钩码提起来（轮和轴上挂的钩码数使轮轴平衡）。3、改变轴上钩码的数量，再做、改变轴上钩码的数量，再做2次。次。4、实验结论：在轮上用力比较省力。、实验结论：在轮上用力比较省力。5、整理实验材料。、整理实验材料。实验三：斜面的作用实验三：斜面的作用实验材料：简单机械实验盒、测力计、滚轮。实验材料：简单机械实验盒、测力计、滚轮。实验步骤：实验步骤：1、先用测力计直接提起滚轮，测量用的力（测力计使用前调零，读数视线、先用测

12、力计直接提起滚轮，测量用的力（测力计使用前调零，读数视线与指针相平）。与指针相平）。2、利用简单机械实验盒中的材料（支架，盒面）组装三个不同高度的斜面，、利用简单机械实验盒中的材料（支架，盒面）组装三个不同高度的斜面，用测力计拉着滚轮沿斜面向上匀速运动用测力计拉着滚轮沿斜面向上匀速运动,观察各用多少力观察各用多少力?并读出三种情况下并读出三种情况下力的大小。力的大小。3、实验结论：斜面有省力的作用，斜面坡度越小越省力。、实验结论：斜面有省力的作用，斜面坡度越小越省力。4、整理器材。、整理器材。 实验四：制作电磁铁并检验电磁铁磁力大小实验四：制作电磁铁并检验电磁铁磁力大小与什么有关与什么有关实验

13、材料：长导线、铁芯、电池（实验材料：长导线、铁芯、电池（3节）、电池盒、大头针若干。节）、电池盒、大头针若干。实验步骤：实验步骤：方法一：方法一：1、将长导线按一个方向紧密缠绕在铁芯上，接通电源。接近大头针能吸引，、将长导线按一个方向紧密缠绕在铁芯上，接通电源。接近大头针能吸引，断电后不能吸引大头针。说明：电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。断电后不能吸引大头针。说明：电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。2、用一节电池，在铁芯上先缠若干匝线圈，接近大头针，记下被吸引的大、用一节电池，在铁芯上先缠若干匝线圈，接近大头针，记下被吸引的大头针的数量。头针的数量。3、用同一节电池，改变铁芯上线圈的

14、数量，接近大头针，记下被吸引的大、用同一节电池，改变铁芯上线圈的数量，接近大头针，记下被吸引的大头针的数量。头针的数量。4、实验结论：改变线圈匝数能改变电磁铁磁力的大小。、实验结论：改变线圈匝数能改变电磁铁磁力的大小。5、整理实验材料。、整理实验材料。实验四：制作电磁铁并检验电磁铁磁力大小实验四：制作电磁铁并检验电磁铁磁力大小与什么有关与什么有关方法二：方法二：1、制作一个电磁铁。接通电源，接近大头针时能吸引，断电后不能吸引大、制作一个电磁铁。接通电源，接近大头针时能吸引，断电后不能吸引大头针。说明：电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。头针。说明：电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。2、在铁芯上缠若干匝线圈，用一节电池接通电源，记下被吸引的大头针数、在铁芯上缠若干匝线圈，用一节电池接通电源，记下被吸引的大头针数量。量。3、用两节、三节电池，不改变线圈数，记录被吸引的大头针数量。、用两节、三节电池，不改变线圈数，记录被吸引的大头针数量。4、实验结论：改变电磁铁的电池数也能改变电磁铁的磁力大小，电池数量、实验结论：改变电磁铁的电池数也能改变电磁铁的磁力大小，电池数量越多，电磁铁磁力就越大。越多，电磁铁磁力就越大。5、整理实验材料。、整理实验材料。返回返回