13只有一个地球课前预习.ppt

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1、源自源自点拨点拨朗读课文，纠正语调朗读课文，纠正语调( (扫扫点拨点拨二二维码听范读，纠正读音维码听范读，纠正读音) )边读边画，理解字词边读边画，理解字词( (在教材上找到在教材上找到生字标读音，画出新词查字典生字标读音，画出新词查字典) )1 1读拼音，写汉字读拼音，写汉字。jngjng yngyng ( () ) 和和i i( () ) z z( () )源源恩恩c c( () ) 枯枯jiji( () ) kngkng kiki( () ) 泛泛lnln( () ) 威威xixi( () ) 目目dd( () ) oo( () )游游晶莹晶莹资资赐赐竭竭慷慨慷慨滥滥胁胁遨遨睹睹蔼蔼2

2、2从课文中找出下列词语，并多读几遍，想想它的意思。从课文中找出下列词语，并多读几遍，想想它的意思。遨游遨游：晶莹晶莹：壮观壮观：璀璨璀璨：恩赐恩赐：慷慨慷慨：枯竭枯竭：生态环境生态环境：和蔼可亲和蔼可亲： 任意游历。任意游历。光亮而透明。光亮而透明。景象雄伟。景象雄伟。形容光彩鲜明耀眼。形容光彩鲜明耀眼。泛指因怜悯而施舍。这里是赏赐的意思。泛指因怜悯而施舍。这里是赏赐的意思。本文指不吝惜。本文指不吝惜。用尽，断绝。用尽，断绝。 生物和影响生物生存与发展的一切外界条件的总和。生物和影响生物生存与发展的一切外界条件的总和。态度温和，容易亲近。态度温和，容易亲近。了解作者，查阅相关资料了解作者，查阅

3、相关资料主题引导主题引导 ，边读边思，边读边思( (带着带着“核心问核心问题题”“”“串珠问题串珠问题”“”“导思导思”读课文读课文) )梳理层次，理解内容梳理层次，理解内容1.1.只有一个地球一文以只有一个地球一文以 _的形式的形式，从，从 _的角度介绍了地球的有关知识。课文先的角度介绍了地球的有关知识。课文先写从太空遥望地球，地球写从太空遥望地球，地球_接着从接着从_、_、_三三个方面说明保护地球的重要性，阐明了适合人类生存的个方面说明保护地球的重要性，阐明了适合人类生存的“_”“_”的事实，呼吁人类应的事实，呼吁人类应该该_。2.2.文章采用了哪几种说明方法文章采用了哪几种说明方法：_。人类生存人类生存科学小品文科学小品文地球的渺小地球的渺小资源有限资源有限无法移居别的星球无法移居别的星球只有一个地球只有一个地球珍惜资源，保护地球珍惜资源，保护地球列数字、举例子、打比方、作比较列数字、举例子、打比方、作比较 美丽壮观、和蔼可亲美丽壮观、和蔼可亲_