13号《大自然的语言》课件.ppt

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1、大自然的语言大自然的语言2017年年5月月竺可桢竺可桢(1890.3.7(1890.3.71974.2.7)1974.2.7)，浙江绍兴，浙江绍兴人。中国科学院院士，人。中国科学院院士，中国近代气象学家、中国近代气象学家、地理学家、教育家。地理学家、教育家。中国近代地理学和气中国近代地理学和气象学的奠基者，中国象学的奠基者，中国物候学的创始人。物候学的创始人。 物候学物候学是研究自然界植物和动物的季节是研究自然界植物和动物的季节性现象同环境的周期性变化之间的相互关系的性现象同环境的周期性变化之间的相互关系的科学，它主要通过观测和记录一年中植物的生科学，它主要通过观测和记录一年中植物的生长荣枯，

2、动物的迁徙繁殖和环境的变化等，比长荣枯，动物的迁徙繁殖和环境的变化等，比较其时空分布的差异，探索动植物发育和活动较其时空分布的差异，探索动植物发育和活动过程的周期性规律，及其对周围环境条件的依过程的周期性规律，及其对周围环境条件的依赖关系，进而了解气候的变化规律及其对动植赖关系，进而了解气候的变化规律及其对动植物的影响。它是介于生物学和气象学之间的边物的影响。它是介于生物学和气象学之间的边缘学科。缘学科。 百度百科百度百科 1. 1.课文中哪些段落介绍了课文中哪些段落介绍了“物候学物候学”这个概念？这个概念？ 朗读朗读段。段。 2. 2.你更喜欢阅读你更喜欢阅读“百度百科百度百科”的文的文字，

3、还是课文的文字？为什么？字，还是课文的文字？为什么？ 细读细读段。段。 3. 3.为什么要为什么要这样写这样写？生动的生动的“语言语言” 1. 1.接下来，作者还向农民朋友、喜接下来，作者还向农民朋友、喜爱科学的大众介绍了哪些知识？爱科学的大众介绍了哪些知识？跳读课文，筛选信息。跳读课文，筛选信息。 清晰的清晰的“语言语言” 首先介绍相关的自然现象、农事活动首先介绍相关的自然现象、农事活动, ,从自然现象引出物候、物候学。从自然现象引出物候、物候学。 接着说明物候观测对农业的重要性。接着说明物候观测对农业的重要性。 然后具体说明决定物候现象来临的四然后具体说明决定物候现象来临的四种因素。种因素

4、。 最后概括说明研究物候学的意义。最后概括说明研究物候学的意义。 这四部分顺序可以颠倒吗？这四部分顺序可以颠倒吗？逻辑顺序逻辑顺序2.2.默读默读段，梳理四种因素的影响。段，梳理四种因素的影响。段落段落因素因素实例实例影响程度及范围影响程度及范围段段纬度纬度段段经度经度段段高下高下段段古今古今 为什么作者还要加上为什么作者还要加上“首先首先”“”“第二第二个个”“”“第三个第三个”“”“此外此外”这四个提示性词语呢？这四个提示性词语呢？ 请同学们请同学们批注阅读批注阅读第段，从第段，从说明内容、说明方法、语言运用的说明内容、说明方法、语言运用的角度进行分析。角度进行分析。准确的准确的“语言语言

5、” 全段依次说明了这样的内容：纬度差全段依次说明了这样的内容：纬度差异异纬度差异下的季节差异纬度差异下的季节差异纬度差异纬度差异下季节中的差异。下季节中的差异。 内容上，即介绍了纬度差异的典型性，内容上，即介绍了纬度差异的典型性，又介绍了纬度差异的特殊性。又介绍了纬度差异的特殊性。 准确的准确的“语言语言” 举例子，以我国、南京、北京的实例具举例子，以我国、南京、北京的实例具体说明了体说明了“物候现象南北差异的日数因季节物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同的差别而不同”的特点。的特点。 列数字，列数字，2020天、天、1010天，具体、准确地说天，具体、准确地说明了明了“物候现象南北差异的

6、日数在早春、晚物候现象南北差异的日数在早春、晚春也不相同春也不相同”的特点。的特点。 作比较，把南京桃花、刺槐的开花时间作比较，把南京桃花、刺槐的开花时间和北京比较，突出强调了和北京比较，突出强调了“物候现象南北差物候现象南北差异的日数在早春、晚春也不相同异的日数在早春、晚春也不相同”的特点。的特点。准确的准确的“语言语言” “只比北京早只比北京早1010天天”中的中的“只只”，突出，突出强调了晚春时南京与北京物候现象差异变小强调了晚春时南京与北京物候现象差异变小的事实。的事实。 “值得指出的是值得指出的是”，把说明内容由，把说明内容由“常常见的纬度差异见的纬度差异”过渡到过渡到“纬度差异下的季节纬度差异下的季节差异差异”，思路严谨，语言准确。，思路严谨，语言准确。 准确的准确的“语言语言” 1.1.学习文章第段或第段的写学习文章第段或第段的写法，写一个语言生动优美的语段。法，写一个语言生动优美的语段。 2. 2.继续细读课文，找出文章其他继续细读课文，找出文章其他三处运用准确语言的语句。三处运用准确语言的语句。作业作业