《登高》公开课课件(1).ppt

《《登高》公开课课件(1).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《登高》公开课课件(1).ppt（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、闻一多的评价：四千年文化中四千年文化中的一道光彩的一道光彩。杜甫杜甫 著名文学家郭沫若对杜著名文学家郭沫若对杜甫的评价：甫的评价： 世上疮痍诗中圣哲世上疮痍诗中圣哲 民间疾苦笔底波澜民间疾苦笔底波澜 朱德对杜甫的评价：朱德对杜甫的评价： 草堂留后世草堂留后世 诗圣著千秋诗圣著千秋 杜甫草堂杜甫草堂 这首诗是杜甫大历二年（这首诗是杜甫大历二年（767767）秋在）秋在夔州夔州所所作。夔州位于长江之滨、矍塘峡口，以水急、作。夔州位于长江之滨、矍塘峡口，以水急、风大、多猿著称。当时，安史之乱已经结束四风大、多猿著称。当时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地年了，但地方军阀们又

2、乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续诗人只得继续“飘泊西南天地间飘泊西南天地间”。再加上好。再加上好友李白、高适、严武相继辞世友李白、高适、严武相继辞世所有这些，所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他抱病登台的，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的增添了新的悲哀悲哀。 了解写作背景自由朗读自由朗读要求：要求： 读准字音，读顺诗句读准字音，读顺诗句 （七言诗的节奏（七言诗的节奏 ）登高登高 杜甫杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟

3、飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联秋风急切天空高远猿鸣悲凉秋风急切天空高远猿鸣悲凉, ,小洲水清沙白鸟儿飞舞盘旋小洲水清沙白鸟儿飞舞盘旋无边的落叶萧萧飘下无边的落叶萧萧飘下, ,不尽长江流水滚滚奔来。不尽长江流水滚滚奔来。 常年到处漂泊，作客他乡，于秋天更添悲凉，晚年常年到处漂泊，作客他乡，于秋天更添悲凉，晚年多灾多病，今天又独自登临高台。多灾多病，今天又独自登临高台。

4、 真遗憾国运和自身命运多艰难真遗憾国运和自身命运多艰难, ,两鬓白发又增添两鬓白发又增添; ;穷困穷困潦倒心灰意冷潦倒心灰意冷, ,因病戒酒不举杯。因病戒酒不举杯。再读诗歌再读诗歌要求：读懂大意，了解要求：读懂大意，了解诗歌的基本内容，整体感诗歌的基本内容，整体感知诗歌基调。知诗歌基调。 首联写登高俯仰所见所闻，描首联写登高俯仰所见所闻，描写了六个特写镜头，是哪六个？渲写了六个特写镜头，是哪六个？渲染了秋江景物的什么特点染了秋江景物的什么特点 ？ 风风急急高高啸哀啸哀清清白白飞回飞回意境：意境：凄凉凄凉悲伤悲伤孤独无依孤独无依漂泊痛苦漂泊痛苦天天猿猿渚渚沙沙鸟鸟高远广阔高远广阔落木落木长江长江

5、无边无边不尽不尽萧萧萧萧滚滚滚滚生命短暂生命短暂韶光易逝韶光易逝意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲凉意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲凉沉郁沉郁悲凉悲凉下下来来广阔雄浑广阔雄浑壮志壮志未酬未酬品语言，悟感情f作者作者“悲悲”什么？因何而什么？因何而“悲悲”？f万里悲秋常作客，万里悲秋常作客，f百年多病独登台。百年多病独登台。f艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，f潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。万里悲秋常作客百年多病独登台 宋代罗大经曾说颈联的十宋代罗大经曾说颈联的十四个字中含有四个字中含有八八层意思，你能层意思，你能读出几层意思来？读出几层意思来？万里万里，地之远也；秋秋，时之凄惨也；作客作客，羁旅也；常作客常

6、作客，久旅也；百年百年，迟暮也；多病多病，衰疾也；台台，高迥处也；独登台独登台，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又极精确。宋代罗大经宋代罗大经曾说颈联的曾说颈联的十四个字中十四个字中含有八层意含有八层意思：思：从从“万里万里”、“作客作客”、“百年（老年）、百年（老年）、“多多病病”、“独独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？的思想感情？身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独

7、，身世凄凉，十分眷念家倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯颈联字字含悲，尾联点明根由：颈联字字含悲，尾联点明根由：究竟悲从何来？究竟悲从何来？常年做客他乡的羁旅之愁，晚年多病缠身的孤常年做客他乡的羁旅之愁，晚年多病缠身的孤独之感，日见白发增多而壮志未酬之虑以及战独之感，日见白发增多而壮志未酬之虑以及战争带来的国难家愁。争带来的国难家愁。古代知识分子大多以古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独达则兼济天下，穷则独善其身善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，自勉，而杜甫

8、无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为其思想境界之高，不愧被称为“诗圣诗圣”。艰难白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台 喜也喝酒，忧也喝酒喜也喝酒，忧也喝酒 但是老人却不能喝酒了，这愁闷但是老人却不能喝酒了，这愁闷可要怎么了却、怎么疏解呢？可要怎么了却、怎么疏解呢？ 探问题杜甫为何特爱喝酒杜甫为何特爱喝酒 ？这些这些有愁不能解的深沉苦闷有愁不能解的深沉苦闷只只能能郁结郁结在诗的结尾，在诗的结尾，郁结在杜甫老郁结在杜甫老人的心头人的心头。 品艺术f1 1、对仗工整、对仗工整f明确：此诗明确：此诗八句皆

9、对八句皆对。首联不仅上下两句对，。首联不仅上下两句对，而且而且句中自对句中自对，如上句，如上句“天天”对对“风风”，“高高”对对“急急”；下句；下句“沙沙”对对“渚渚”，“白白”对对“清清”，读来富有节奏感。对起的首句，末字，读来富有节奏感。对起的首句，末字常用仄声，此诗却用平声入韵（哀）。颔联、常用仄声，此诗却用平声入韵（哀）。颔联、颈联不仅上下两句对，而且颈联不仅上下两句对，而且“无边无边”“”“不尽不尽”和和“万里万里”“”“百年百年”还有相互呼应的作用。仔还有相互呼应的作用。仔细玩味，细玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律。字字皆律。”这首诗首联

10、两句中，这首诗首联两句中，“渚清沙白鸟飞回渚清沙白鸟飞回”既既有有“渚清沙白渚清沙白”这样的这样的_描写，也有描写，也有“鸟飞回鸟飞回”这样的这样的_描写，整句属于描写，整句属于_的写法。而的写法。而“哀哀”字写猿啸声哀，字写猿啸声哀，但也微微透露出作者愁苦的思绪，这里采用但也微微透露出作者愁苦的思绪，这里采用的是的是_写法。颔联两句中，写法。颔联两句中，“萧萧萧萧”写写出了出了_的情态，的情态，“滚滚滚滚”写写出了出了_的气势，这两句意境更加的气势，这两句意境更加_，感情更加，感情更加_。整首诗充。整首诗充分体现了杜甫分体现了杜甫_的风格。的风格。 静态描写静态描写秋风扫落叶的声态秋风扫落叶

11、的声态2、情景交融情景交融 作业：情景结合，想象并描绘出作业：情景结合，想象并描绘出登登高高诗中的诗人形象诗中的诗人形象多年前，一个秋天，九月初多年前，一个秋天，九月初九重阳节前后。夔州，长江边。大风凛冽九重阳节前后。夔州，长江边。大风凛冽地吹，吹得江边万木凋零。树叶在天空中地吹，吹得江边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒。漫山遍地满是衰败、枯黄的树飘飘洒洒。漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。江水滚滚翻腾，急剧地向前冲击。凄叶。江水滚滚翻腾，急剧地向前冲击。凄冷的风中，有几只孤鸟在盘旋。远处还不冷的风中，有几只孤鸟在盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。这时，一位老人朝时传来几声猿的哀鸣。这时，一位老人朝

12、山上走来。他衣衫褴褛，老眼浑浊，蓬头山上走来。他衣衫褴褛，老眼浑浊，蓬头垢面。垢面。老人步履蹒跚，跌跌撞撞。他已经满身老人步履蹒跚，跌跌撞撞。他已经满身疾病，有肺病、疟疾、风痹。而且已经疾病，有肺病、疟疾、风痹。而且已经“右臂偏枯耳半聋右臂偏枯耳半聋”。重阳节，是登高。重阳节，是登高祈求长寿的节日。可是，这位老人，一祈求长寿的节日。可是，这位老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生命的冬季。而且，此时，国家正处在战命的冬季。而且，此时，国家正处在战乱这中，他远离家乡，孤独地一个人在乱这中，他远离家乡，孤独地一个人在外漂泊。面对万里江天，面对孤独的飞外漂泊。面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，老人百感千愁涌鸟，面对衰败的枯树，老人百感千愁涌上心头上心头意象：意象：“意意”诗人的思想、情感、意念、感兴诗人的思想、情感、意念、感兴“象象”物象、形象物象、形象用简单的关系式表示：用简单的关系式表示：意象意象= =物象情思物象情思意境意境= =意象意象+ +氛围氛围意象是诗歌中浸染了作者感情意象是诗歌中浸染了作者感情的东西，是诗人感情的载体。的东西，是诗人感情的载体。结束结束