15、《说屏》.ppt

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1、1515、说、说 “屏屏” 城关中学：李海燕城关中学：李海燕 插插 屏屏翡翠鹿鹤小插屏翡翠鹿鹤小插屏 山 水 屏 人物刺绣围屏人物刺绣围屏 花花 鸟鸟 屏屏清代花鸟围屏清代花鸟围屏掐掐 金金 座座 屏屏花开富贵，九鲤聚财花开富贵，九鲤聚财 座座 屏屏镶瓷贺寿挂屏镶瓷贺寿挂屏古代屏风的特点古代屏风的特点 制作精美制作精美 、雅致、雅致 、具有美感、具有美感 我们的先人擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章，关键在一个巧字。-陈从周（1 1）屏有什么特点？可以用哪个字概括？）屏有什么特点？可以用哪个字概括？（2 2）作者围绕）作者围绕“屏屏”的特点介绍了哪些知的特点介绍了哪些知识？请用自己的话说明

2、。识？请用自己的话说明。1 1、快速阅读课文，思考问题、快速阅读课文，思考问题：整体感知整体感知“说明味说明味” 品味品味 “散文味散文味”跳读跳读1 1、4 4、5 5段，同桌合作探究下面的问题：段，同桌合作探究下面的问题：（1 1）读）读“我我”悟悟“情情”勾画有关写勾画有关写“我我”的语句，概括的语句，概括“我我”与屏风相联系与屏风相联系的经历，体会的经历，体会作者对屏的感情是怎样的？作者对屏的感情是怎样的？ （2 2）品）品“诗诗”悟美悟美勾画出课文引用的勾画出课文引用的古诗词，说说这些引用有什么好处？古诗词，说说这些引用有什么好处？（1 1）勾画有关写勾画有关写“我我”的语句，概括的

3、语句，概括“我我”与屏风相联系的经历，体会作与屏风相联系的经历，体会作者对屏的感情是怎样的？者对屏的感情是怎样的？以这样的句式说话：以这样的句式说话：小时候，小时候，。长大后，长大后，。而现在，而现在，。（2 2）品）品“诗诗”悟美悟美勾画勾画出课文引用的古诗词，说说这出课文引用的古诗词，说说这些引用有什么好处？些引用有什么好处？ a a“银烛秋光冷银烛秋光冷画屏画屏，轻罗小扇扑流萤，轻罗小扇扑流萤” 资料补充：资料补充： 秋夜的烛光使屏风上的图画添了几分暗淡而秋夜的烛光使屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色调，一个孤寂的宫女正扬着小扇扑赶着幽冷的色调，一个孤寂的宫女正扬着小扇扑赶着飞舞的萤火虫

4、。难怪作者说飞舞的萤火虫。难怪作者说“其情境真够令人销其情境真够令人销魂的了魂的了”，这一引用让我们体会出了屏风所营造，这一引用让我们体会出了屏风所营造的幽静之美，充满诗意。表达作者幼时对屏风的的幽静之美，充满诗意。表达作者幼时对屏风的热爱和向往之情。热爱和向往之情。 由诗引出说明对象，容易引起读者由诗引出说明对象，容易引起读者阅读的兴趣。阅读的兴趣。b.b.“锦屏人锦屏人忒看得这韶光贱忒看得这韶光贱”其中其中“锦屏人锦屏人”指养在深闺的女子，那指养在深闺的女子，那种半遮半揽的娇羞情状很好地突出了种半遮半揽的娇羞情状很好地突出了“屏屏”的定义，同时的定义，同时“锦屏锦屏”又巧妙点又巧妙点出了屏

5、风的不同材质和种类，承上启下，出了屏风的不同材质和种类，承上启下，语言生动语言生动 。 资料补充：资料补充： “韶光韶光”指美丽的春光，也暗指自己的指美丽的春光，也暗指自己的青春。青春。“忒忒”读读“tu”“tu”“太太”的意思。的意思。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。惜，这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。c c、“闲倚画屏闲倚画屏”，“抱膝看屏山抱膝看屏山” 资料补充：资料补充：“闲倚画屏闲倚画屏”表现的是闲适地斜靠表现的是闲适地斜靠在画屏上的欣赏之态。在画屏上的欣赏之态。“抱膝看屏山抱膝看屏山”出自张恨水的金粉世

6、家，女出自张恨水的金粉世家，女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，主人公冷清秋在小楼参佛诵经，“抱膝看屏山抱膝看屏山”，顿悟人生得失。顿悟人生得失。作者不仅品味到作者不仅品味到“闲倚画屏闲倚画屏”“”“抱膝看屏抱膝看屏山山”的的闲逸闲逸，还点出，还点出“屏屏”这种古代器具这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。使平实的更好地开发和使用屏风的愿望。使平实的说明充满诗情画意。说明充满诗情画意。我来总结 本文是一篇用散文笔法写成的本文是一篇用散文笔法写成的说明文，又叫说明文，又叫_。既说明了。既说明了“屏屏”的的_、_和和_ _ ，又表

7、达了自己对屏的又表达了自己对屏的_、_和和_之情，之情，更希望现在的设计者以更希望现在的设计者以及使用者能注重及使用者能注重“屏屏”的的_，推陈出新，创造出更美的屏风推陈出新，创造出更美的屏风。 2.2.本文运用了本文运用了_说明方法，使说明方法，使文章具有浓浓的诗意美。例如：文章具有浓浓的诗意美。例如：“锦屏人忒看的这韶光贱锦屏人忒看的这韶光贱”一句引一句引用的好处是用的好处是_._. 3.3.运用所学知识仿写运用所学知识仿写“说帘说帘”（要（要求：请用上求：请用上”帘卷黄花瘦，草色入帘卷黄花瘦，草色入帘青帘青“两句诗。）两句诗。）拓展延伸拓展延伸 以说以说“帘帘”为题仿照文章第为题仿照文章

8、第一段用诗意的语言写一段话。一段用诗意的语言写一段话。 参考诗句：参考诗句：“草色入帘青草色入帘青”，“帘卷西风，人比黄花瘦帘卷西风，人比黄花瘦”。说说“帘帘” “帘帘”，在中国建筑中起着神秘的作用，在中国建筑中起着神秘的作用，它充满了诗情画意。小说它充满了诗情画意。小说“一帘幽梦一帘幽梦”，无，无端的牵惹了少女多少的情思！刘禹锡的端的牵惹了少女多少的情思！刘禹锡的“苔苔痕上阶绿，草色入帘青痕上阶绿，草色入帘青”，又让多少人即使，又让多少人即使身处逆境也不迷失本心。身处逆境也不迷失本心。“帘帘”所营造那种所营造那种似隔非隔，隔中有透的氛围怎一个似隔非隔，隔中有透的氛围怎一个“妙妙”字字了得？因

9、此帘底纤月，了得？因此帘底纤月，帘后美人，帘后美人，“帘卷西帘卷西风，人比黄花瘦风，人比黄花瘦”的意境又怎能不叫人产生的意境又怎能不叫人产生遐思，令人销魂呐！遐思，令人销魂呐！布置作业布置作业1 1、积累有关屏风的古诗或故事。、积累有关屏风的古诗或故事。2 2、我们生活中、我们生活中扇子、中国结、陶器、扇子、中国结、陶器、木雕、剪纸木雕、剪纸等器物也反射出传统文化的等器物也反射出传统文化的影子，请选一样收集资料。影子，请选一样收集资料。3 3、A A、B B档学生完成练习册；档学生完成练习册；C C档完成基档完成基础与阅读一；础与阅读一；D D档学生完成基础题。档学生完成基础题。原来姹紫嫣红开遍，原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣，似这般都付与断井颓垣，良辰美景奈何天，良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。便赏心乐事谁家院。朝飞暮卷，云霞翠轩，朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船，雨丝风片，烟波画船，锦屏人忒看的这韶光贱。锦屏人忒看的这韶光贱。 -明代戏剧家汤显祖明代戏剧家汤显祖 牡丹亭牡丹亭的的“游园游园”返回返回