15落花生2.ppt

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1、双基回顾双基回顾1、钓鱼的启示给了“我”怎样的启示？2、“通往广场的路不止一条”这句话是什么意思？ 根根胡须入泥土，根根胡须入泥土，自造房子自安家。自造房子自安家。地上开花不结果，地上开花不结果，地下结果不开花。地下结果不开花。 花生又叫落花生又叫落花生，因为花花生，因为花生的花落了，生的花落了，子房柄就钻到子房柄就钻到土里长成花生，土里长成花生，所以又叫落花所以又叫落花生。生。 二二形形成成子子房房柄柄一一开开花花三三子子房房柄柄钻钻入入土土里里四四形形成成果果实实 落华生作者许地山，笔名落华生。是中国现代小说家 散文家。 许地山许地山(落华生落华生)“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴

2、的人，有用的人。我要为中华而生，为中华而贡献。” 茅茅亭亭zh m 默读课文，想想课文记述了一默读课文，想想课文记述了一件什么事？件什么事？ 默读课文，课文为什么以默读课文，课文为什么以“落花生落花生”为题，想为题，想想想 课文围绕花生讲了哪些内容，课文围绕花生讲了哪些内容，再说说其中哪部分再说说其中哪部分是主要的。是主要的。种花生种花生 （ ） （ ） （ ）收花生收花生尝花生尝花生议花生议花生 2、这篇文章分为几部分来写的？先写什么？后写什么？ 学习第一段 课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？ 买种,翻地,播种,浇水 这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒。 4、“居

3、然”是什么意思？用在什么情况下？课文为什么要用“居然”呢？ “居然”写出了种花生的结果，也写出了获得时大家出乎意料的高兴心情。强调了大家那种惊喜的心情。我会用“居然”造句近义词：近义词：反义词：反义词：竟然竟然果然果然 5、默读课文，想想他们是怎样过收获节的？先干什么？后干什么？“吃花生”用了几个自然段？ “谈花生”用了几自然段？ 哪个是重点？“吃花生”略写 “谈花生”详写两个十二个 6、品读“吃花生”段落，找出值得注意的地方。 父亲是专门来吃父亲是专门来吃花生的吗？说明什么？花生的吗？说明什么？ 默读默读315段，思段，思考：考：1 1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又、我们兄弟姐妹是怎

4、样评论花生的？父亲又是怎样说的？用是怎样说的？用标出父亲说的话标出父亲说的话2 2、说一说说一说：父亲拿什么来与花生进行对比？：父亲拿什么来与花生进行对比？3 3、议一议议一议：父亲通过花生告诉了我们什么道：父亲通过花生告诉了我们什么道理呢理呢? ? 花生的味美。花生的味美。花生的价钱便宜，花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就都喜欢吃。这就是它的好处。是它的好处。 花生的好处很多，有一样最花生的好处很多，有一样最可贵可贵：它的果实它的果实，不，不像像桃子、石榴、苹果桃子、石榴、苹果那样，把那样，把鲜红鲜红嫩绿嫩绿的果实的果实上，使人一见就生爱慕之心。上，使人一见就生爱

5、慕之心。你们看它你们看它长在地上，等长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没来它有没有有果实，必须挖出来果实，必须挖出来才知道才知道。 父亲的话父亲的话 读读第自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：读读第自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：花生花生桃、石榴、苹果桃、石榴、苹果生长位置生长位置外表外表印象印象埋在地里埋在地里 高高地挂在枝头高高地挂在枝头 矮矮地长矮矮地长 鲜红嫩绿鲜红嫩绿 挖起来才知道挖起来才知道 一见就生爱慕之心一见就生爱慕之心对比落花生内在品格：朴实无华、默默奉献、不计名利 父亲的话父亲的

6、话 人要做有用的人，不要人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好做只讲体面而对别人没有好处的人。处的人。 那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深在我的心上。 父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。 “印印”：牢牢记住终生不忘。：牢牢记住终生不忘。“记记”：把事物保持在头脑里。：把事物保持在头脑里。如：如：“整齐整齐”和和“非常整齐非常整齐” 总结全文总结全文1 1 课文以谈花生的可贵之处，来说课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？明做人的道理，是什么道理？2 2 为了突出中心，作

7、者在写作方为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？法上，有什么特点？ （借物喻人，主次分明，先写（借物喻人，主次分明，先写事物外表，再写内在精神）事物外表，再写内在精神）（不图虚名，默默奉献）（不图虚名，默默奉献） 在我们身边有没有像落花生那样在我们身边有没有像落花生那样的人呢？他们具有什么样的品质？的人呢？他们具有什么样的品质？用自己的话来说说。用自己的话来说说。 起早贪贪黑的清洁清洁工人 风雨中的送报人风雨中的送报人 借物喻人 本文是借（）喻（）那样的人。 借蜜蜂喻（）的人； 借（）喻（）的人；落花生默默奉献 1 1、找朋友（连线）、找朋友（连线）花生花生 纯洁高尚纯洁高尚 洁白无瑕洁

8、白无瑕小草小草 默默无闻默默无闻 勤勤恳恳勤勤恳恳老牛老牛 照亮他人照亮他人 牺牲自己牺牲自己蜡烛蜡烛 顽强不屈顽强不屈 生生不息生生不息 雪雪 默默奉献默默奉献 不求虚名不求虚名、课文内容我知道、课文内容我知道 A、只要你细心观察，钓鱼的启示、通往广场的路不止一条、落花生这三篇课文在写法上都有一个共同点，你发现了吗？B、这样由生动故事和得到的启示所组成的课文，你觉得有什么值得我们借鉴的吗？C、生活当中哪些事物也可以引起我们的启发？事事：蚂蚁搬家、蜘蛛结网、与同学约会而我未能准时到达物物：梅花、竹子、荷花、蜡烛、小草、蜗牛作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一

9、种事物写一写。 实践写作实践写作 小小 草草 一天，我在一堆石头中，发现了一棵幼小的草。 它挺着笔直的身子，沐浴在阳光下，两片叶子像一双小小的手，伸着懒腰，惬意地沐浴在阳光下。那身躯是绿的，却不是墨绿，深绿，而是那种发出一种生命力的绿，似乎一挤，“哧”的一声就会冒出水一样，这种绿，在阳光下被照成了半透明，更增加了它的美丽。（外在的能看到的外在的能看到的） 实践写作：实践写作： 此时已是晚春，别的草已经长得很深了，而这株小草，却只有几厘米长，这是为什么呢?好奇心促使我扒开岩石一探究竟。我扒开了它周围的石头，却惊呆了，它那瘦小的身躯，在石块下，形成了一条长长的茎一直连到根部冒出的地方。我的心为之而

10、震撼。这是一个多么伟大的生命，对于那些在草坪上茁壮成长的同伴们，它似乎是微不足道的。但是，谁又会知道，它为了那从种子中就萌发出的愿望沐浴阳光，付出了多大的努力!它从种子中破出，见到的却只有那无边的黑暗。然而，就是在这一望无际的黑暗中，小草以它那坚定不屈的信念，以普通小草不可做到的方法，在黑暗中寻找着光明;以执着的意念，在那一片黑暗中，冲破黑暗，找到了属于自己的光明。 （比较，发现，挖掘内在精神）比较，发现，挖掘内在精神） 实践写作实践写作 人又何尝不是这样呢?命运给我们安排的历程不可能是一帆风顺的，但是在面对困难时，我们又应该怎样做呢?这一点，大家都应该明白了，因为，小草那艰辛的成长历程，已经为我的问题做出了最好的回答。 升华做人的道理升华做人的道理