17李时珍夜宿古寺.pptx

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1、 李时珍(1518-1593)，子东璧，号濒湖，湖北人。明代伟大的医药学家、博物学家。以医术高明，在乡里颇负盛名。27岁时，被推荐赴京城太医院任职，获读大量珍贵医籍，也发现既往本草书中存在很多错误，决心重新编纂一部内容翔实的本草。在太医院任职一年后，辞职归乡。 归乡后，他闭门读书十年，遍览古籍医术，又躬身实践，足迹遍及安徽、河南、湖北、江西等省，深入山林、田野等地考察，虚心求教，亲自采集药物，认真比对，历经30年时间，编成医药巨著本草纲目。读一读 认一认饥餐渴饮饥餐渴饮 晓行夜宿晓行夜宿 隐隐约约隐隐约约轮廓轮廓 断垣残壁断垣残壁 长年累月长年累月万民得福万民得福 皎洁皎洁 行囊行囊呃逆呃逆

2、生嚼涎滑生嚼涎滑 读读1-41-4段要求段要求: : 1.李时珍平时是怎样察访药材的？用“”划出相关词句。 2.李时珍为什么要夜宿古寺？用“”划出相关词句，并且在旁边简要的写写你的感受。 3.住宿的古寺环境如何？用“。”划出相关语句。 近前一看，原来是一座破败的古近前一看，原来是一座破败的古寺。李时珍轻轻推开门，只见里面到寺。李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。李中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。李时珍对庞宪说：时珍对庞宪说：“我们就在这里住一我们就在这里住一夜吧！夜吧！”读读5-75-7段要求：段要求： 在这座

3、古寺里，李时珍和弟子庞宪是怎样看待吃苦这个问题的？用“”划出相关词句。 思考：你对李时珍的话有什么感受？你能把这句话变成陈述句吗？你能把这句话变成陈述句吗？ “先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗？” “嗯，长年累月地奔波，在嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好但我们修订好本草纲目本草纲目，万，万民得福，吃点苦也是值得的。民得福，吃点苦也是值得的。” 从17世纪起，本草纲目陆续被译成日、德、英、法、俄等五国文字。1953年出版的中华人民共和国药典，共收集531种现代药物和制剂；其中采取本草纲目中的药物和制剂就有100

4、种以上。英国生物学家达尔文称本草纲目为“1596年的百科全书”！历时29年编成共有52卷载有药物1892种，其中载有新药374种收集药方11096个书中还绘制了1160幅精美的插图约190万字读读8-138-13段要求：段要求：1.找出文中的5处药方，并用用“”划出相关词句。 2.李时珍是怎样区分十分相似的两种药草的？用“。”划出表示动作的词。 “鸡肠草鸡肠草庞宪，你把药包拿来。庞宪，你把药包拿来。”李时珍接过药包，从里面翻出两种草。李时珍接过药包，从里面翻出两种草。它们的叶子十分相似，但是药性不同。它们的叶子十分相似，但是药性不同。怎样区别它们呢？李时珍端详了一阵，怎样区别它们呢？李时珍端详

5、了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他他接着往下写：接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无鹅肠草，生嚼无涎涎”两处省略号表达的意思有什么不同？两处省略号表达的意思有什么不同？1.1.“鸡肠草鸡肠草庞宪，你把药包拿庞宪，你把药包拿来。来。”2.2.“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎生嚼无涎”体会到李时珍身上怎样的精神？ 李时珍为编好李时珍为编好本草纲目本草纲目严谨严谨认真的踏实作风。认真的踏实作风。课文结尾不是写寺内的人，而是写寺外课文结尾不是写寺内的人，而是写寺外的风啸鹰叫和皓月当空。想一想，这样的风

6、啸鹰叫和皓月当空。想一想，这样写有什么好处？写有什么好处？ “ “风啸鹰叫风啸鹰叫”表明李时珍师徒夜宿荒野的艰表明李时珍师徒夜宿荒野的艰苦生活，苦生活，“皓月当空皓月当空”写出夜已经很深了，但写出夜已经很深了，但李时珍师徒仍在研究草药。因此，课文结尾虽李时珍师徒仍在研究草药。因此，课文结尾虽然不是直接写人，但通过景物描写衬托了李时然不是直接写人，但通过景物描写衬托了李时珍师徒不畏艰苦，一心修订珍师徒不畏艰苦，一心修订本草纲目本草纲目，为，为民造福的可敬形象。这就是景物描写的妙处。民造福的可敬形象。这就是景物描写的妙处。课文结尾不是写寺内的人，而是写课文结尾不是写寺内的人，而是写寺外的风啸鹰叫和

7、皓月当空。想一寺外的风啸鹰叫和皓月当空。想一想，这样写有什么好处？想，这样写有什么好处？ 通过景物描写衬托了李时珍师徒不畏通过景物描写衬托了李时珍师徒不畏艰苦，为民造福的可敬形象。艰苦，为民造福的可敬形象。用景物描写衬托人物性格 这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种一望无边的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手握一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（摘自鲁迅的少年闰土） 通过“深蓝的天空”、“金黄的圆月”及“一望无边的的碧绿的西瓜”的景物描写烘托出一个英俊、活泼的少年闰土。用景物描写突出人物

8、命运 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。（摘自安徒生的卖火柴的小女孩） 开篇就点出了故事发生的环境。一个“极”字写出了天冷到了极点；再加上“雪”，天更冷；又快到了“黑夜”，更是冷到至极。一个非常简短的句子，不由得让人想起雪花飞舞、天寒地冻的冬天的黑夜，为即将发生的故事渲染了气氛。这是一年的最后一天，相当于我们中国的除夕之夜，联系下文我们知道丹麦的大年夜就是圣诞节前夜，这一天是个团圆、喜庆、狂欢的日子，全家人会共进丰盛的晚餐，然后围坐在熊熊燃烧的火炉边、美丽的圣诞树旁弹琴唱歌，互相交换礼物。快乐的节日氛围更突出了小女孩命运的悲惨。聪明的你能续写吗？ 1.1.春天的清晨，我从梦中醒来，走出家门，春天的清晨，我从梦中醒来，走出家门，来到公园，映如眼帘的是一个五彩斑斓的来到公园，映如眼帘的是一个五彩斑斓的世界。一进门世界。一进门 2.2.夜幕渐渐降临了，为了在竞赛中获得好夜幕渐渐降临了，为了在竞赛中获得好成绩，舞蹈室里的姑娘还在认真的训练。成绩，舞蹈室里的姑娘还在认真的训练。窗外窗外最最后的感谢后的感谢