2013新课标二年级数学认识长度单位——解决问题2.ppt

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1、解决问题长度单位量一量。量一量。手掌宽约手掌宽约（ ）厘米）厘米一一拃拃长约长约（ ）厘米）厘米一步长约一步长约（ ）厘米）厘米81460想一想，还可以从哪里想一想，还可以从哪里画到哪里？画到哪里？画线段画线段认识了线段，能不能自己认识了线段，能不能自己画一条画一条3厘米长的线段呢？厘米长的线段呢？应该怎么画？应该怎么画？从尺的刻度从尺的刻度0开始画起，开始画起，画到刻度画到刻度3的地方停止。的地方停止。左手按住尺子，右手握笔。左手按住尺子，右手握笔。从刻度从刻度1画到刻度画到刻度4，从刻度，从刻度2画到刻度画到刻度5等等，都是等等，都是3厘米。厘米。画线段画线段从尺的刻度从尺的刻度1开始画起

2、，开始画起，画到刻度画到刻度4的地方停止。的地方停止。画线段画线段从尺的刻度从尺的刻度2开始画起，开始画起，画到刻度画到刻度5的地方停止。的地方停止。一根旗杆的高度是一根旗杆的高度是13厘米厘米还是还是13米？（小组讨论！）米？（小组讨论！）你知道学校的旗杆有多高吗？猜猜看！你知道学校的旗杆有多高吗？猜猜看！方法一：排除法。方法一：排除法。方法二：推算法。方法二：推算法。方法三：类比法。方法三：类比法。方法一：排除法。方法一：排除法。1 1厘米只有这么长（用手比划），那厘米只有这么长（用手比划），那么么1313厘米就只有这么长，旗杆不可能这么短，所以旗厘米就只有这么长，旗杆不可能这么短，所以旗

3、杆是杆是1313米。米。方法二：推算法。方法二：推算法。把旗杆的高度和我们的身高对比一把旗杆的高度和我们的身高对比一下，我们大约是下，我们大约是1 1米多高，才到旗杆的这个高度，所以米多高，才到旗杆的这个高度，所以旗杆应该是旗杆应该是1313米高。米高。1010个小朋友的身高加起来差不多个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。和旗杆一样高。方法三：类比法。方法三：类比法。和身边和身边1313厘米高的东西进行比较，厘米高的东西进行比较，旗杆是不是和这个东西一样高，比如我们手上的铅笔旗杆是不是和这个东西一样高，比如我们手上的铅笔都不止都不止1313厘米，所以旗杆的高度应该是厘米，所以旗杆的高度应该

4、是1313米。米。 长长28（ ） 长长1（ ）宽宽60（ ）（二）在括号里填上（二）在括号里填上“厘米厘米”或或“米米”厘米厘米厘米厘米米米（三）你知道吗（三）你知道吗尺子是测量长度的工具，同学们尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？还知道哪些测量长度的工具？练一练1.1.填一填。填一填。（1）一枝铅笔长7。（2）旗杆高约8。（3）毛巾长约60。cmcmm mcmcm在括号里填上米或厘米在括号里填上米或厘米（1 1）教室长）教室长1010（ ）（2 2）桌子高）桌子高9090（ ）（3 3）回形针长）回形针长3 3（ ）（4 4）操场跑道长）操场跑道长200200（ ）（5

5、5）1 1个杯子高个杯子高1010（ ）（6 6）桌子长）桌子长1 1（ ）米米厘米厘米厘米厘米米米厘米厘米米米一支铅笔大约长一支铅笔大约长1616厘米数学书长边的长大约为数学书长边的长大约为2020厘米娃哈哈饮料瓶高大约娃哈哈饮料瓶高大约1313厘米一、用厘米或米填空一、用厘米或米填空电视塔高电视塔高8686（ ）黑板的长度是黑板的长度是4( )4( )字典厚字典厚4 4（ ）米米米米厘米厘米小明身高小明身高80( )80( )操场上一条直道长操场上一条直道长8080（ ）一棵大树高约一棵大树高约1010（ ）黑板的一边长黑板的一边长3 3（ ）粉笔长约粉笔长约8 8（ ）货车长约货车长约5

6、 5（ ）妈妈身高妈妈身高160160（ ）厘米厘米厘米厘米厘米厘米米米米米米米米米填空填空(1)(1)量一把牙刷的长，用量一把牙刷的长，用( )( )做单位。做单位。厘米厘米米米(2)(2)量篮球场的长，用量篮球场的长，用( )( )做单位。做单位。(3)(3)（ ）厘米）厘米=1=1米，米，4 4米米= =（ ）厘米。）厘米。100100400400(4)(4)从直尺的从直尺的0 01 1是（是（ ）厘米，）厘米，从直尺从直尺3 38 8厘米是（厘米是（ ）厘米。）厘米。1 15 5(5)直尺上（ ）厘米到（ ）厘米，长度是8厘米。08(6)桌子的高度比1米短20厘米，桌子高度为（ ）厘米。80第第8页练习一，第页练习一，第4题。题。 第第10页练习一，第页练习一，第9题。题。