23、绿色蝈蝈.ppt

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1、v天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂， 偏说知道知道。偏说知道知道。 （蝉）（蝉）v绿袍元帅青头将，封王赐爵不关饷。相逢总爱比绿袍元帅青头将，封王赐爵不关饷。相逢总爱比高低，武功不如嗓门亮。高低，武功不如嗓门亮。 （蝈蝈）蝈蝈）法布尔法布尔（1823-1915）：法国作家、昆）：法国作家、昆虫学家。虫学家。1823年年12月月22日，法日，法布尔生于法国南部一户农民家布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来岁时就立志研究昆虫。后来

2、靠自学获得了自然科学硕士，靠自学获得了自然科学硕士，博士学位。博士学位。1875年开始写年开始写昆昆虫记虫记第一卷，到第一卷，到1920年他年他80岁时第十卷问世岁时第十卷问世 。作者链接读准下列词语：读准下列词语：吮吮取（取（ ） 鸟鸟喙喙（ ） 狩狩猎（猎（ ）嗉囊嗉囊（ ） 下下颚颚（ ） 囚囚犯犯（ ） 贪贪婪婪 ( ） 妒忌妒忌（ ）螽螽斯斯 （ ）嗥嗥叫叫 （ ） 咀嚼咀嚼 （ ） 蛰蛰居居 （ ）shnshnshushus s nngnng qiqilnln d j huj juzh zhng ho 1.耳朵灵敏的人耳朵灵敏的人,能听到能听到动物中弱者被强者吃掉动物中弱者被强者吃

3、掉处四周的绿处四周的绿叶丛中叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。（蝈蝈在窃窃自语。（ ）2、异常有力而又高又大的东西异常有力而又高又大的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（目标。（ ）3、蝉则、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好惊慌、害怕得不知如何是好地飞起地飞起逃窜。（逃窜。（ ） 4、它们对这道菜吃得、它们对这道菜吃得特别有兴趣特别有兴趣。（。（ ）请将横线处的文字替换成成语请将横线处的文字替换成成语弱肉强食弱肉强食庞然大物庞然大物惊慌失措惊慌失措津津有味津津有味声音特征声音特征窃窃私语窃窃私语像滑轮像滑轮喑哑、连续不断喑哑、连续不断尖锐、急促、尖锐、急促、清脆、柔和清脆、柔和精读文段，

4、走近绿色蝈蝈精读文段，走近绿色蝈蝈浑身嫩绿浑身嫩绿淡白丝带淡白丝带身材优美身材优美苗条匀称苗条匀称大翼轻盈大翼轻盈形体形体特征特征：有力大颚有力大颚锐利钳子锐利钳子精读文段，走近绿色蝈蝈精读文段，走近绿色蝈蝈昆虫（蝉、金龟子）昆虫（蝉、金龟子）水果水果（梨子、葡萄、西瓜（梨子、葡萄、西瓜）青草青草同类同类食性食性杂食杂食精读文段，走近绿色蝈蝈精读文段，走近绿色蝈蝈和睦共居和睦共居 自主学习自主学习找出文中作者对蝈蝈的不同称呼，找出文中作者对蝈蝈的不同称呼，作作者在什么情况下用这些称呼？者在什么情况下用这些称呼？夜间捕蝉时夜间捕蝉时入夜鸣唱时入夜鸣唱时勇敢捕蝉时勇敢捕蝉时入笼喂养时入笼喂养时饱餐

5、蝉肉时饱餐蝉肉时狂热的狩猎者狂热的狩猎者夜晚的艺术家、歌手夜晚的艺术家、歌手进攻者进攻者我笼里的囚犯我笼里的囚犯蝉的屠夫蝉的屠夫 自主学习自主学习v蝈蝈称呼变化有什么作用？为蝈蝈称呼变化有什么作用？为什么作什么作者不只使用者不只使用“绿色蝈蝈绿色蝈蝈”这一个称呼？这一个称呼？1.运用拟人的手法使文章更生动，描写更形运用拟人的手法使文章更生动，描写更形象，给人深刻的印象象，给人深刻的印象 。 2.作者不断变换称呼，使行文更生动，描写作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人深刻的印象更形象，给人深刻的印象,更能表达对蝈蝈更能表达对蝈蝈的喜爱之情的喜爱之情。找到文中你认为优美的语找到文中你认

6、为优美的语句，并赏析句，并赏析。蝈蝈蝈蝈蝉（叫声）蝉（叫声）蝈蝈蝈蝈鹰（捕食）鹰（捕食）蝈蝈蝈蝈螳螂（食性）螳螂（食性）作比较作比较突出特征突出特征“窃窃私语窃窃私语”、“津津有津津有味味”“身材优美身材优美”、“苗条匀苗条匀称称”“酷爱甜食酷爱甜食”、“宽容宽容”、“妒妒忌忌”拟人拟人形象生动形象生动合作探究v阅读丛书：蚯蚓之梦、狼行成双、人类为何消灭不了蚊子完成下列问题：v1、阅读蚯蚓之梦思考： . 什么是“蚯蚓之梦”？概括地讲，蚯蚓主要有哪两个作用？v .第段把蚯蚓挖掘本领称为“艺术”，你从哪里看出来？v .文末说，“人类残破的生存环境，在人类不改变自己的前提下，还能支撑多久?”这句话给人类怎样的提醒？v2.狼行成双主要写的什么事物？有什么特点？读后学会了什么？v3.人类为何消灭不了蚊子主要写的什么事物？有什么特点？读后有什么感悟？ 如果你也要写一篇关于动物的说明文，你会怎么写呢？根据前面所学的文章，试着自己写一篇有关你最喜欢的动物的文章。课外拓展课外拓展