《紫藤萝瀑布》公开课.ppt

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1、 “紫藤萝紫藤萝”简介：简介： 亦称亦称“朱藤朱藤”、“藤藤萝萝”，豆科，高大木质，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序。青紫色，总状花序。产于我国中部，供观赏，产于我国中部，供观赏，花含芳香油；茎皮纤维花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药可织物；果实、根入药医用。医用。宗宗 璞璞A、作者简介、作者简介B、了解紫藤、了解紫藤C、疑难字词、疑难字词D、诵读欣赏、诵读欣赏学学 习习 导导 航航 宗璞宗璞(1927)，原名冯钟璞，现，原名冯钟璞，现代女作家，为著名哲学家、哲学史家代女作家，为著名哲学

2、家、哲学史家冯友兰之女。其小说冯友兰之女。其小说弦上的梦弦上的梦1978年获全国优秀短篇小说奖，年获全国优秀短篇小说奖，三生石三生石获获19771978年全国优年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，散文，西湖漫笔西湖漫笔、紫藤萝瀑紫藤萝瀑布布、丁香结丁香结、水仙辞水仙辞、三松堂断忆三松堂断忆等，清雅脱俗，温馨等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。自然，充满了情趣、理趣和文化气息。注音练习注音练习迸迸溅（ ）忍俊俊不禁禁（ ）仙露琼琼浆（ ）盘虬虬卧龙（ ）迸溅：繁密：稀落：伶仃：酒酿：挑逗：忍俊不禁：仙露琼浆：盘虬卧龙：词语解释词语解释向四

3、外溅向四外溅多而密。多而密。稀稀疏疏，出现的少。稀稀疏疏，出现的少。孤独，没有依靠。孤独，没有依靠。江米酒。江米酒。逗引，招惹。逗引，招惹。忍不住笑。忍不住笑。形容鲜美的酒形容鲜美的酒。盘绕横卧着的虬龙。盘绕横卧着的虬龙。bngbngjnjnqingqingqiqi朗读欣赏朗读欣赏朗读指导：朗读指导： 长句的停顿要得当；长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当；朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调；注意朗读的语气、语调； 注意句子的重读；注意句子的重读； 读准字音，注意感情。读准字音，注意感情。选择喜爱的一节，看谁读得好！选择喜爱的一节，看谁读得好！赏花赏花忆花忆花悟花悟花第第1-7

4、1-7 自然段自然段第第10-1110-11自然段自然段第第8-9 8-9 自然段自然段梳理出文章的结构思路。欣喜遗憾遗憾振奋振奋 思考：思考： 作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树? 作者是怎样描写紫藤萝花的? 找出作者描写紫藤萝的树和花运用拟人 和比喻修辞手法的语句，分析其好处? 作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?问题：色：形：态：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的

5、藤萝。花朵儿一串其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。挨着一串，一朵接着一朵。仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。作者是怎样描写紫藤萝花的作者是怎样描写紫藤萝花的? ?先写花穗的色彩：然后写花的形状：最后写花的香味：先写每一穗花，再写每一朵花。 “每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。上浅下深。” “像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽

6、开船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。似的。” “ “淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。幻一般轻轻地笼罩着我。” 作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法，这样写有什么好处? “只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。” “紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。” “每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆。”比喻比喻形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点。形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点。形象、生动、具体地

7、写出盛开的紫藤萝花的形状。形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状。 “只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。” “才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。” “花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。” “我在开花!它们在笑。我在开花!它们嚷嚷。” 把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态。把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态。 把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花色的耀眼与生机。把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花色的耀眼与生机。以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛以动态写花的静态，生动地写出花开

8、的繁盛。生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。拟人拟人观察下面两幅图片，思考：观察下面两幅图片，思考：从这两幅图片中你能探究出作者运用从这两幅图片中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？了哪种手法，有何作用？探究结果：探究结果：这是一种对比手法，用十多年前紫这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。的深入思考作了铺垫。向日葵向日葵爬山虎爬山虎串串红串串红喇叭花喇叭花请你欣赏某一种植物，请你欣赏某一种植物，发挥联想，想想产生发挥联想，想想产生哪些感悟，托物言志。哪些感悟，托物言志。拓展迁移拓展迁移赏图言志赏图言志畅所欲言畅所欲言