七上第一单元生物与生物圈（1）.ppt

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1、生物与生物圈（第一课时）生物与生物圈（第一课时） 复习目标复习目标1 1、概述生物的基本特征。、概述生物的基本特征。2 2、举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环、举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件境条件3 3、举例说明生物与环境的关系、举例说明生物与环境的关系4 4、分析了解探究光对鼠妇生活的影响、分析了解探究光对鼠妇生活的影响考点考点1 1生物的共同特征生物的共同特征(P3-7)(P3-7)1 1生物的生活需要生物的生活需要_；2 2生物能进行生物能进行_；3 3生物能排出体内产生的生物能排出体内产生的_；4 4生物能对外界刺激作出生物能对外界刺激作出_；5 5生物能生物

2、能_；6. 6. 生物都有生物都有 的特征；的特征；7 7除病毒外，生物都由除病毒外，生物都由_构成。构成。营养营养 呼吸呼吸 废物废物 反应反应 生长和繁殖生长和繁殖 细胞细胞 思维警示思维警示 病毒是一类特殊的生物，它没有细病毒是一类特殊的生物，它没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质，其作胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质，其作为生物的主要特征是能繁殖。为生物的主要特征是能繁殖。考点聚焦考点聚焦遗传和变异遗传和变异 1 1、“斑马发现危险后迅速奔跑斑马发现危险后迅速奔跑”这种现象说明生物具有的这种现象说明生物具有的 特征是（特征是（ ） A A生物的生活需要营养生物的生活需要营

3、养 B B生物能生长繁殖生物能生长繁殖 C C生物能对外界刺激做出反映生物能对外界刺激做出反映 D D生物之间能互相影响生物之间能互相影响2 2、在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。、在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据？（下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据？（ ） A A有细胞结构有细胞结构 B B能生长和繁殖能生长和繁殖 C C体小且绿色体小且绿色 D D能对外界刺激作出反应能对外界刺激作出反应3 3、下列叙述中，属于生物的共同特征是（、下列叙述中，属于生物的共同特征是（ ） A A都具有细胞结构都具有细

4、胞结构 B B都能快速运动都能快速运动 C C都能进行光合作用都能进行光合作用 D D都能生长和繁殖都能生长和繁殖考热身CCD非生物因素非生物因素_、温度、温度、_等。等。a.影响：非生物因素能影响动植物的影响：非生物因素能影响动植物的_和和_。b.实例：沙漠到处都是不毛之地，只有靠近水源的地实例：沙漠到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现方出现绿洲。绿洲。概念：环境中影响生物的生活和分布的因素。概念：环境中影响生物的生活和分布的因素。分类：分类：_因素和因素和_因素。因素。1环境中的生态因素及其环境中的生态因素及其对生物的影响：对生物的影响：(1)生态因素：生态因素：非生物非生物生物生物(

5、2)生态因素对生物的影响：生态因素对生物的影响：光光水水生活生活分布分布考点考点2生物与环境的关系生物与环境的关系(P12-17)考点聚焦考点聚焦a.含义：影响某种生物生活的含义：影响某种生物生活的_。b.生物与生物之间关系：生物与生物之间关系：生物因素：生物因素：其他生物其他生物2生生物与环境的关系物与环境的关系种内关系：种内关系： _、_。种间关系：种间关系： _、_、_、_。捕食捕食 竞争竞争 共生共生 寄生寄生生物生物 环境环境适应适应影响影响影响影响 思维警示思维警示 生物与环境是相互影响的，但是生生物与环境是相互影响的，但是生物只能适应环境，环境不能适应生物。物只能适应环境，环境不

6、能适应生物。考点聚焦考点聚焦种内斗争种内斗争 种内合作种内合作山青水秀，穷山恶水山青水秀，穷山恶水南桔北枳南桔北枳大树底下好乘凉大树底下好乘凉千里之堤，溃于蚁穴千里之堤，溃于蚁穴人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开仙人掌的叶刺仙人掌的叶刺雷鸟、变色龙的体色雷鸟、变色龙的体色盐碱地生物各类少盐碱地生物各类少生物影响环境生物影响环境环境影响生物环境影响生物生物适应环境生物适应环境连线题连线题相对的相对的考热身考热身1 1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（因素的是（ ） A A空气空气 B B温度温度 C

7、 C草草 D D水水C2 2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（ ） A A土壤土壤 B B光照光照 C C水分水分 D D温度温度 C3 3、“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关描写的是动物之间的哪种关系？（系？（ ） A A竞争竞争 B B合作合作 C C寄生寄生 D D捕食捕食D4 4、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（异的环境因素

8、是（ ） A A营养营养 B B温度温度 C C土壤土壤 D D水分水分B考热身5.5.下列不属于生物适应环境的是：（下列不属于生物适应环境的是：（ ）A A炎热缺水荒漠中生活的骆驼的尿液非常少炎热缺水荒漠中生活的骆驼的尿液非常少B B仙人掌的叶变成了刺仙人掌的叶变成了刺 C C鲫鱼必须生活在淡水中鲫鱼必须生活在淡水中 D D蚯蚓疏松土壤蚯蚓疏松土壤D D6 6、生物与环境的关系是、生物与环境的关系是 （ ）A.A.生物受环境的限制，环境不受生物的影响生物受环境的限制，环境不受生物的影响B.B.生物与环境相互影响生物与环境相互影响C.C.生物决定环境如何改变生物决定环境如何改变 D.D.环境对

9、生物的生存是有利的环境对生物的生存是有利的B B7 7、在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶、在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（ ） A.A.水分水分 B.B.光光 C.C.无机盐无机盐 D.D.空气空气B B考点考点3探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响(P14-16)提出问题提出问题光对鼠妇生活有影响吗光对鼠妇生活有影响吗？作出假设作出假设光对鼠妇生活有影响光

10、对鼠妇生活有影响制定计划制定计划本实验中的变量是本实验中的变量是_。在设计实验时，。在设计实验时，给鼠妇提供了给鼠妇提供了_和和_两种环境，两种环境，观察鼠妇对环境的选择观察鼠妇对环境的选择实验组是实验组是_，对照组是，对照组是_本实验用本实验用1010只鼠妇做实验。如果只用只鼠妇做实验。如果只用1 1只鼠妇只鼠妇做实验，结果具有很大的做实验，结果具有很大的_，不足以说明，不足以说明问题问题实施计划实施计划仔细观察；认真记录仔细观察；认真记录光光 明亮明亮 阴暗阴暗 明亮处明亮处 阴暗处阴暗处 偶然性偶然性 考点聚焦考点聚焦得出结论得出结论光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生光对鼠妇生活有影响，鼠妇

11、喜欢生活在阴湿的环境中活在阴湿的环境中表达和交流表达和交流计算全班各组第计算全班各组第1010次数据的平均值次数据的平均值其目的是为了减小其目的是为了减小_实验误差实验误差 规律总结规律总结 对照组就是不作处理的、已知的那一对照组就是不作处理的、已知的那一组，实验组就是作了相应处理的，也就是要验证，探组，实验组就是作了相应处理的，也就是要验证，探索什么就做什么样的处理的那组。索什么就做什么样的处理的那组。考点聚焦考点聚焦提出问题提出问题作出假设作出假设制定计划制定计划实施计划实施计划表达和交流表达和交流得出结论得出结论单一变量原则避免偶然性对照试验探探 究究 的的 一一 般般 过过 程程考点聚

12、焦考点聚焦1 1、在探究、在探究“光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响”的实验中，把同的实验中，把同样多的鼠妇同时放在较暗的和较亮的环境中，下列样多的鼠妇同时放在较暗的和较亮的环境中，下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化( () )D D 考热身位置位置鼠妇鼠妇/ /只只泥土泥土光线光线温度温度/纸盒的左半侧纸盒的左半侧1010湿土湿土明亮明亮2020纸盒的右半侧纸盒的右半侧1010湿土湿土阴暗阴暗30302 2、下表为某同学探究、下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响温度对鼠妇生活的影响”的实的实验设计，但还不完善，对其修改正确的是验设计，但还不完

13、善，对其修改正确的是( )( )A A左右两侧应分别为湿土和干土左右两侧应分别为湿土和干土 B B左右两侧都应该保持左右两侧都应该保持 2020C C左右两侧都应该保持阴暗环境左右两侧都应该保持阴暗环境 D D左右两侧的鼠妇数量可以不同左右两侧的鼠妇数量可以不同C C 3 3、某合作学习小组要探究水分对鼠妇生活的影响，同学、某合作学习小组要探究水分对鼠妇生活的影响，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是们提出了四种设计方案，其中最科学的是 （ ）A. A. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将任何东西。将1010只鼠妇放在纸

14、盒的中央，观察鼠妇的分只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况布情况B. B. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将燥的土壤。将1010只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况布情况C. C. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。再用纸板盖在有潮湿土壤的一侧。将燥的土壤。再用纸板盖在有潮湿土壤的一侧。将1010只鼠只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况D. D. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿

15、的土壤，另一侧放干在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将燥的土壤。将2 2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况情况B B4、取两个罐头瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经干燥的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时放入5条蚯蚓，观察两瓶中蚯蚓的生活状况。（1）你看到哪一瓶中的蚯蚓逐渐不蠕动了？ 。（2）本实验中的变量是 。（3）这一实验说明环境中的哪一因素影响蚯蚓的生活？ 。（4）在本实验中为什么要设置乙瓶？ 。乙瓶水水形成对照5 5、在探究、在探究“植物对空气湿度的影响植物对空气湿度的影响”时，不必测量下列时，不

16、必测量下列哪个环境的湿度（哪个环境的湿度（ ） A A灌木丛灌木丛 B B草地草地 C C水洼水洼 D D裸地裸地C考热身科学探究的常用方法：科学探究的常用方法：1、观察：观察：科学探究的基本方法，要明确目标，要全面、科学探究的基本方法，要明确目标，要全面、细致、实事求是、及时记录。细致、实事求是、及时记录。2、调查：调查：明确调查目标和调查对象，制定合理调查方案。明确调查目标和调查对象，制定合理调查方案。（抽样调查、普查）（抽样调查、普查）3、收集和分析资料：收集和分析资料：去图书馆查阅书刊报纸，去拜访有去图书馆查阅书刊报纸，去拜访有关人士，去上网搜索。资料形式包括文字、图片、图表以关人士，

17、去上网搜索。资料形式包括文字、图片、图表以及影像资料等。及影像资料等。判断题判断题:1、生物都能进行光合作用制造有机物。、生物都能进行光合作用制造有机物。 （ ）2、能够运动的物体就一定是生物。、能够运动的物体就一定是生物。 （ ）3、生物的环境是指生物的生存地点。、生物的环境是指生物的生存地点。 （ ）4、田里的水稻与杂草是合作关系。、田里的水稻与杂草是合作关系。 （ ）选择题：选择题：1、“野火烧不尽野火烧不尽,春风吹又生春风吹又生”，说明生物所具有的特征，说明生物所具有的特征是（是（ ） A 遗传和变异遗传和变异 B 对外界刺激作出反应对外界刺激作出反应 C 生活需要营养生活需要营养 D

18、 生长和繁殖生长和繁殖2、下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是（、下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是（ ） A 惊弓之鸟惊弓之鸟 B 蜻蜓点水蜻蜓点水 C 杯弓蛇影杯弓蛇影 D 望梅止渴望梅止渴 DB3、2008年南方部分省区遭受了罕见的冰冻灾害，造成某年南方部分省区遭受了罕见的冰冻灾害，造成某植物大面积死亡，这种现象说明（植物大面积死亡，这种现象说明（ ） A 生物能适应环境生物能适应环境 B 环境能影响生物的生活环境能影响生物的生活 C 生物能影响环境生物能影响环境 D 生物能生长、发育和繁殖生物能生长、发育和繁殖4、现存生物基本上能适应环境，但有些生物却面临灭绝现存生物基本上能适应环境，但有些生物却面临灭绝的危险，这说明（的危险，这说明（ ） A 物种是不变的物种是不变的 B 生物的新旧更替生物的新旧更替 C 生物的寿命是有限的生物的寿命是有限的 D 适应是相对的适应是相对的5、地球上的生物大多集中生活在地表以上、水面以下各、地球上的生物大多集中生活在地表以上、水面以下各多少米范围之内（多少米范围之内（ ） A 90米米 B 80米米 C 100米米 D 150米米BDD