中国石拱桥新.ppt
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1、学习说明文相关知识 一、概念:一、概念:说明文是客观地说明事物,阐明事理的一种说明文是客观地说明事物,阐明事理的一种文体,目的是给读者以科学的知识,科学地认识事物的文体,目的是给读者以科学的知识,科学地认识事物的方法。方法。 二、分类:二、分类: 1、从说明对象的角度:、从说明对象的角度: 事物说明文、事理说明文。事物说明文、事理说明文。 2、从表达方式的角度:、从表达方式的角度: 平实说明文、生动说明文。平实说明文、生动说明文。 三、说明事物要抓住特征:三、说明事物要抓住特征: 所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一
2、事物或事理的独特之处。特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。 说明的顺序:说明的顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序包括:逻辑顺序包括:主主次、原因次、原因结果、现象结果、现象本质、特征本质、特征用途、一般用途、一般个别、概括个别、概括具体、整体具体、整体局部。局部。 典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用?典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用? 标准化答题格式:本文使用了标准化答题格式:本文使用了_的说明顺序对的说明顺序对_加以说明,使说明更有条理性。加以说明,使说明更有条理性。 四、常见的说明方法有:四、常见的说明方法有: 举例子、分类别、作
3、比较、下定义、打比方、列数字、举例子、分类别、作比较、下定义、打比方、列数字、列图表、作引用列图表、作引用 、作诠释、摹状貌。、作诠释、摹状貌。 常见说明方法的作用:常见说明方法的作用: 举例子:举例子:通过举具体的实例对事物的特征通过举具体的实例对事物的特征/事理加以事理加以说明,从而说明,从而使说明更具体,更有说服力使说明更具体,更有说服力。 分类别:分类别:对事物的特征对事物的特征/事理分门别类加以说明,事理分门别类加以说明,使使说明更有条理性说明更有条理性。 作比较:作比较:把把_和和_加以比较,加以比较,突出强调了事物的突出强调了事物的_特征特征/事理。事理。 打比方:打比方:将将_
4、比作比作_,从而,从而形形象生动地说明了事物的特征象生动地说明了事物的特征/事理。事理。 列数字:列数字:用具体的数据对事物的特征用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,事理加以说明,使使说明更准确更有说服力。说明更准确更有说服力。 摹状貌:摹状貌:对事物的特征对事物的特征/事理加以形象化的描摹,事理加以形象化的描摹,使使说明更具体形象说明更具体形象。 列图表:列图表:用列图表的方式对事物的特征用列图表的方式对事物的特征/事理加以说事理加以说明,明,使说明更简明更直观。使说明更简明更直观。 下定义:下定义:用简明科学的语言对说明的对象用简明科学的语言对说明的对象/科学事理科学事理加以揭示,从而
5、加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征特征/事理。事理。 作诠释:作诠释:对事物的特征对事物的特征/事理加以具体的解释说明,事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。使说明更通俗易懂。中国第一桥中国第一桥茅以升茅以升作作者者介介绍绍 茅以升茅以升(1896-1989),字唐臣,江苏镇),字唐臣,江苏镇江人。我国著名的桥梁专家。江人。我国著名的桥梁专家。30年代,他主持年代,他主持设计和修建了钱设计和修建了钱 塘江大桥;塘江大桥;50年代又参加了年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。著作有武汉长江大桥的设计工作。著作有中国古桥中国古桥与新桥与新桥。初
6、读课文初读课文,整体感知:整体感知:1、正确地读出文中的生字、正确地读出文中的生字词语。词语。2、用一句话概括本文的主、用一句话概括本文的主要内容。要内容。和和谐谐: 推推崇崇: 河河堤堤: 惟妙惟惟妙惟肖肖:洨洨河:河: 张张鷟鷟:xichngdxio1、检测预习:、检测预习:xiozhu( )形容雕刻的十分精妙逼真。)形容雕刻的十分精妙逼真。( )精巧奇妙到了极点,无以相比。)精巧奇妙到了极点,无以相比。( )形容两个人凑近低声交谈。)形容两个人凑近低声交谈。( )就在原地选用需要的材料。)就在原地选用需要的材料。惟妙惟肖惟妙惟肖巧妙绝伦巧妙绝伦交头接耳交头接耳就地取材就地取材2、用一句话
7、概括本文的主要内容。、用一句话概括本文的主要内容。 明确:本文主要介绍了明确:本文主要介绍了 中国石拱桥的特点。中国石拱桥的特点。层次结构层次结构第一部分(第一部分(12)段,总说石拱桥的特点。)段,总说石拱桥的特点。第二部分(第二部分(38)段,以赵州桥、卢沟桥为例说明中)段,以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点国石拱桥的特点.第三部分(第三部分(9 10)段,说明中国石拱桥取得光辉成)段,说明中国石拱桥取得光辉成就的原因和桥梁事业的飞跃发展。就的原因和桥梁事业的飞跃发展。形式优美、结构坚固、形式优美、结构坚固、历史悠久历史悠久说明事物要把握特征。那么中国石说明事物要把握特征。那么中国石
8、拱桥有哪些特点?拱桥有哪些特点?请同学们读课文,合作学习,请同学们读课文,合作学习,讨论赵州桥、卢沟桥哪些地讨论赵州桥、卢沟桥哪些地方体现出中国石拱桥的特点?方体现出中国石拱桥的特点?小组合作:小组合作:名称名称赵州桥赵州桥卢沟桥卢沟桥历史历史 悠久悠久形式优形式优美美建于公元建于公元605年左年左右(右(1300多年),多年),造成后使用到现在造成后使用到现在最古的石桥。最古的石桥。公元公元1189年到年到1192年,已有年,已有800多年的历多年的历史。史。结构结构 坚固坚固 填表格:填表格:像一张弓;拱上加拱,像一张弓;拱上加拱,桥身也更美观;结构桥身也更美观;结构匀称,环境和谐,古匀称
9、,环境和谐,古朴美观。朴美观。“初月出云,初月出云,长虹引涧长虹引涧”雄姿雄姿;只有一个弓型大只有一个弓型大拱;拱肩上各有两小拱拱;拱肩上各有两小拱(省料,防洪);(省料,防洪); 28道道拱圈拼成大拱(每拱独拱圈拼成大拱(每拱独立承重)立承重)两旁石柱上两旁石柱上不同姿态的不同姿态的狮子;卢沟狮子;卢沟晓月晓月11个拱联成整体,拱联成整体,坚固坚固。两岸河堤常两岸河堤常被冲毁,它却极少被冲毁,它却极少出事。出事。 某一事物如何与其他事物区别开来?就某一事物如何与其他事物区别开来?就在于这个事物的特征。也就是说,要让别人在于这个事物的特征。也就是说,要让别人认识、了解这个事物,就得抓住它的特征
10、来认识、了解这个事物,就得抓住它的特征来介绍,才能使读者留下鲜明而准确的印象。介绍,才能使读者留下鲜明而准确的印象。而我们在阅读说明文时,要认真体会作者是而我们在阅读说明文时,要认真体会作者是如何抓住事物特征进行介绍和说明的。如何抓住事物特征进行介绍和说明的。 说明事物要抓住特征。说明事物要抓住特征。请看图说出各种事物的特征。请看图说出各种事物的特征。 讨论:中国的石拱桥很多,都有相同的特点,讨论:中国的石拱桥很多,都有相同的特点,作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?子? 小结:赵州桥和卢沟桥历史悠久,气魄宏伟、小结:赵州桥和卢沟桥历史悠久,气魄
11、宏伟、驰名中外,有中国石拱桥的典型特点,很有代驰名中外,有中国石拱桥的典型特点,很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用,使读者对被说明法可以起到举一反三的作用,使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。小结:赵州桥和卢沟桥既有共同点,小结:赵州桥和卢沟桥既有共同点,也有不同点。前者是也有不同点。前者是“独拱独拱”石桥,石桥,后者是后者是“联拱联拱”石桥,既有共性也石桥,既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用,说明了相对
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