八年级历史下册-第5课三大改造导学案无解答新人教版.docx
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1、精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除三大改造集体备课备注课题人教版历史八年级下册第二单元第5课三大改造导学案课型新课一、学习目标:知识与能力了解农业社会主义改造的形式;国家对资本主义工商业的社会主义改造政策;三大改造的实质、意义和缺点等基本史实。过程与方法(1)引导学生搜集有关三大改造的资料,作为课堂教学内容的补充。(2)实施探究式学习,掌握合作、交流学习的方法。情感态度与价值观(1)了解三大改造的基本完成,使我国实现了从生产资料私有制向社会主义公有制的转变,初步确立了社会主义制度。(2)引导学生认识在过渡时期,我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造的道路。二、学习重难点
2、:1、三大改造的形式及意义。2、三大改造的原因和实质。三、预习感知1.农产品满足不了 建设的需要;农民也有进行 的要求。2.引导农民参加 ,走集体化和共同富裕的道路。1955年,全国掀起 的高潮。3.1956年,90%以上的个体手工业者参加了 。4.1956年初,资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业 的高潮。 (创举: 政策 )5.到1956年底,实现了生产资料私有制向社会主义 制的转变。 制度在我国建立起来。我国从此进入社会主义_阶段。6.在社会主义改造工作的后期,也存在着 、 、 等缺点。四、合作探究目标导学一:农业、手工业合作化1什么是三大改造。国家对农业、手工业和资本主义工商业的社
3、会主义改造。(一)改造农业的原因2我们党为什么要对农业进行社会主义改造。3分析对农业进行改造的原因。贫苦农民缺乏生产工具、资金,难以抵御自然灾害,不能合理地使用耕地,也不能使用先进的机械化农具。影响农业生产的发展,农产品满足不了国家工业化建设的需要,所以要对农业进行社会主义改造。4.土改完成后,农民遇到了缺乏生产工具、资金、水利和遭遇自然灾害等困难;更别说承担生、老、病、死等大型支出,甚至有的贫困农民不得不卖掉自己分到不久的土地。一家一户的分散经营满足不了国家工业化建设的需要。走合作之路成为势在必行的道路。(二)对农业、手工业的改造1如何对农业进行改造呢?主要是把分散的个体农民组织起来,引导他
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