八年级物理-运动和力培优补差习题.doc

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 八年级物理第八章培优补差习题1、惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。下列四种物体中，惯性最大的是：（ ） A奔驰的骏马 B漂浮的热气球 C树枝上的小鸟 D缓慢进站的动车组2、下列受到非平衡力的物体是（ ）A.匀速直线行驶的汽车。 B.用力搬一块大石头，但没有搬动。C.静止在地面上的桌子。 D.从滑梯上加速下滑的小孩3、如图所示，质量分别为m1、m2（m1m2）的两个小球和小车（小车表面光滑）一起保持静止，当小车突然以速度v向右运动时，以小车为参照物（设车无限长，其他阻力不计），下列说法正确的是（） A一定相碰 B一定不相碰 C若m1m2，

2、则肯定相碰 D无法确定是否相碰4、如图，A、B两木块叠放在水平桌面上，下列情况中，属于一对平衡力的是（）AA对B的压力和B对A的支持力BA对B的压力和桌面对B的支持力CA受的重力和B对A的支持力DB受的重力和桌面对B的支持力5、下列属于滑动摩擦的是 ； 属于滚动摩擦的是 ；属于静摩擦的是 （请将序号填入横线）用钢笔写字时，纸与笔之间的摩擦；用圆珠笔写字时，笔头的珠子与纸之间的摩擦；人走路时，鞋底与地面的摩擦；滑雪时，滑雪板与雪之间摩擦；静止在斜面上的正方体木块与斜面之间的摩擦；用卷笔刀削铅笔时，铅笔和卷笔刀内孔沟间的摩擦6、两人同时用水平方向的力拉一个弹簧测力计的左、右两端，这时弹簧测力计的示

3、数是10N，则两人的用力情况是（）A两人各用10 N的力B两人各用5 N的力C一人用3 N的力，另一人用7 N的力D一人用10 N的力，另一人没有用力7、如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为 N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图9乙所示），则推力F2 N。8、某兴趣小组用以下实验装置“探究从斜面上下滑的物块，在水平面上滑行的距离与哪些因素有关”实验中让木块分别从不同高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上用刻度尺测量每次开始下

4、滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如下表：实验序数水平表面高度h/m水平距离s/m1木板0.201.002木板0.402.003木板0.603.004铺在棉布的板0.200.505铺在棉布的板0.401.006铺在棉布的板0.601.50（1）分析1、2、3次实验可得：木块在木板上滑行的水平距离s与在斜面上释放时的高度h的关系式为 ；（2）比较1与4，2与5，3与6次实验可得：在斜面上释放的高度相同时，木块在水平板面上滑行的距离与 有关；（3）让木块总是从同一高度滑下来，是为了使木块到达水平面时 （4）如果水平木板绝对光滑（即木块不受摩擦力），则木块会在水平面上做 运动（5）实验得出的结论是： 。9、如图甲所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物品。若匀速拉动弹簧测力计，可测出木块受到的摩擦力。 (1)此实验的目的是：研究 。 (2)在操作过程中，一定要保持弹簧测力计匀速拉动木块，此时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 力。 (3)在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动。该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点： 。【精品文档】第 2 页